新时代下如何加强劳动教育？

让幼儿用身体“丈量”世界

文/李权意 重庆市江津区东城幼儿园

习近平总书记曾在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动教育需要从幼儿园开始，在学生的劳动兴趣、劳动习惯、劳动能力、劳动价值观的培养中选择新的更“真”更“实”的方法，给幼儿自主体验劳动的机会，让他们用身体去“丈量”世界。

从身体力行的劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。创造力的发掘，生活常识的累积，都需要劳动实践。教师要成为幼儿用身体“丈量”世界的引导者，可以有针对性地将劳动教育融入游戏，让幼儿充分体会劳动的乐趣。让幼儿在模仿中体验劳动的乐趣，形成规则意识。如早晨帮助教师一起整理种植角、浇花、换水、擦灰。在活动课上，幼儿简单地穿线、绣图案，或做手工粽子、昆虫等挂件等。活动中，教师要正确引导，让幼儿亲身去实践、去体验，让幼儿能够在循序渐进的体验中体会劳动的乐趣，加深幼儿对劳动的认识和理解。

做劳动教育的倡导者、推动者和践行者

文/陈筱梅 张静 北京第二实验小学朝阳学校

小学阶段开展劳动教育是促进儿童夯实劳动之根基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣，体会劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。北京第二实验小学朝阳学校根据小学生的年龄特点，制定了《劳动教育工作方案》。首先明确劳动教育应区别于劳动和劳动技术教育，重点是帮助学生树立正确的劳动观念和劳动态度，掌握一定的劳动技能和能力。在“方案”中细化了家校对劳动教育的分工、职责，细化校内劳动课程、劳动活动的内容，进行了学习资源的整合。利用家长教师协会的家长们带动孩子，在家自己的事情自己做、小手拉大手垃圾分类、帮助家人做力所能及的家务、节约粮食光盘行动……在这些家庭活动中家长们要以身作则。学校的劳动课也确保课时、课程内容，根据学生的年龄特点分成低段、高段的学习内容。让学生体验编织、种植、养殖、食品烹制等小组任务。学生们通过这些课程体会劳动的辛苦与责任，体会劳动的快乐与收获。

学校对学生的劳动教育应该是长期的，需要社会、学校、家长多方不断统一思想，统一对劳动教育的认知。北京第二实验小学朝阳学校将把对学生的劳动教育科学化、系统化、常态化，让小学生从身边的人和事、从身边的生活中体验劳动的快乐，做到从热爱劳动感知热爱家人，从热爱劳动感知热爱生活。教师也应深刻把握新时代劳动教育的内涵意义，科学规划、大胆创新，做劳动教育的倡导者、推动者和践行者。

将劳动实践融入幼儿一日生活

文/蔡艳 江苏省宿迁师范学校附属小学幼儿园

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐步培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”劳动是社会生活的重要組成部分，劳动与生活的关系天然密切。江苏省宿迁师范学校附属小学幼儿园的劳动教育，选择的是与幼儿生活密切相关的内容，在一日生活中渗透劳动教育，培养幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也培养幼儿的自我服务能力和社会适应能力。

从自己晨检入园、入园后的自主签到开始，幼儿园的一日生活中每一个环节都是我们可利用对幼儿进行劳动教育的机会。培养幼儿睡前自己脱衣，睡醒之后的穿衣整理被褥、枕头，自己穿鞋。开展早中餐餐后自己收拾洗碗的活动，让幼儿养成自己动手的习惯。幼儿自主用餐，即幼儿根据自身的情况独立完成从取餐、用餐到整理餐具的自我服务，不仅要求孩子有自主完成用餐任务的能力，也以此培养幼儿的自主性和自我服务能力。

自我服务是一项简单的日常劳动，对幼儿来说，不仅是获得一项劳动技巧，也不仅是进行劳动教育，还是一个广阔无垠的思想世界。为幼儿养成热爱劳动的习惯奠定了坚实的基础。

家庭要发挥在劳动教育中的基础作用

文/谭寓丹 北京市朝阳区白家庄小学

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。家庭是学生的第一所学校，开展劳动教育，家庭是不可忽视的存在。

作为家长，要树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。疫情期间，学生居家学习，家长要借此契机加大家庭劳动教育的力度，让学生依年龄特点的不同完成力所能及的家务劳动，从而逐渐培养其劳动意识及劳动能力，此过程也有助于学生养成勤俭、奉献等优良品格。在后疫情时代，家庭的劳动教育依然不能松懈，要在保持前期高态势的学习劳动的基础上，延续和提升学生劳动教育的广度和深度，使学生能感受到不仅是学校单方面的持续动力，更有结合家庭劳动教育的“双管齐下”，从而达到“1+1>2”的效果。

让学生在劳动教育中品到“田”头

文/任龙 北京市怀柔区宝山镇中心小学

让乡村学生植根乡土、热爱家乡。对于农村的学生来说，他们的根在乡土之中，学校要做的是把乡土情怀的种子种在学生的心里。在学校老师和校外有经验老农的共同指导下，学生们把田间地头的农作物作为活教材，亲手劳作、做记录、搞研究、跨学科学习，围绕着“绿色生态、尝试创新、寻求高产”等内容，努力用聪明的头脑进行农事劳动，不断提升敢于创新的自信和勇气，逐步拥有改变世界的自信和勇气。

让学生品味劳动的价值和快乐。看到劳动教育基地农作物的喜人长势，劳动教育基地“知行园”就成了“开心农场”。那一株株小苗牵动着学生的心，一片片绿色延伸了学生的向往。学校采纳学生们的建议，结合节气确定了五个重大节日：春分日—春耕节；谷雨日—播种节；夏至日—劳动节；秋分日—丰收节；寒露日—葫芦节。每个节日的庆祝由学生来设计，用他们喜欢的方式庆祝。

让学生在劳动教育中品到“田”头，是一种新的探索尝试，完善并形成课程体系是一个较为漫长的过程，需要学校接力式的努力，我们坚信热爱劳动将会幸福一生！

依托学校课程，搭建劳动教育平台

文/袁立新 北京景山学校

北京景山学校建设厨艺、布艺、木工、通用技术等专用教室，为劳动教育的开展构建多种学习平台。学校以课程建设为抓手，坚持开足开齐劳技课，从社会需要、教学条件和学生年龄特点考虑，选择最基本、最常用的技术项目作为教学内容。小学将缝纫、针织、厨艺设为劳技必修课，初中开设布艺、木工、摄影等必修课，高中开设通用技术课程，形成小初高一体化、系列化的劳技课程体系，进一步培养学生的劳动意识和观念，掌握基本的劳动知识和技能，形成学校特色劳动教育课程。

优化课堂教学，探索适合劳动教育的课堂教学模式。劳技课上，教师根据教学内容，构建了吸引、激发学生兴趣和求知欲的教学模式，如“模仿—操作”型、“探究—制作”型和“模仿—创新”型课堂教学，引导学生自主和合作去体验、研究、探索，并积极组织学生开展小制作、小实验等多种形式的劳动与技术活动，教给学生劳动知识和劳动技能，着重培养学生的综合实践能力。

新时代下如何加强劳动教育

文/王明明 北京市朝阳区左家庄街道中心幼儿园

中华民族素以勤劳著称。党的十八大以来，习近平总书记高度重视劳动教育，特别是在全国教育大会的讲话中，他再一次强调劳动教育的重要性，强调在学生中要弘扬劳动精神，提出了要构建德智体美劳全面培养的教育体系。这些重要论述把劳动教育提高到一个新的高度，纳入新时代人才培养的大格局。

作为基础教育的基础，北京市朝阳区左家庄街道中心幼儿园的具体做法是：开展幼儿劳动教育课程与实践活动，将劳动与幼儿的习惯培养相结合，从小培养幼儿热爱劳动，服务自我、服务他人的意识及能力，让劳动成为一种习惯。各班级将劳动教育融入一日生活，同时每周组织一次劳动教育实践活动，每月组织一次幼儿劳动技能展示活动。

拓宽劳动教育途径，整合家庭、幼儿园、社会各方面力量和资源，开展劳动实践活动。同时鼓励幼儿从身边小事做起，做到孝敬父母长辈，学习并主动承担一些简单的家务劳动，让孩子从小懂得作为家庭中的一分子，有义务分担家务活，养成爱劳动的好习惯。

通过劳动教育让幼儿从小尊重劳动、热爱劳动，在劳动中获得自信与满足，将劳动最光荣的传统美德植根于幼儿的心中。

让劳动成为学习和生活方式

文/付祥 重庆市江津区双福第二小学校

中国是一个尊重劳动的国家，中国民族是热爱劳动的民族，古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有习近平总书记“劳动开创未来”。学校教育，秉持国家“德智体美劳全面发展”的教育方针，理应把劳动教育放在重要位置。我校开发实施“农耕文化与智慧”校本课程，主动积极落实劳动教育。

除了校本课程，重庆市江津区双福第二小学校还不定期开展劳动实践活动，如每年的节气体验，师生家长一起过节气生活，芒种送花神，清明做清明粑粑，立冬包饺子。每年有栽秧打谷体验，学生下田学习插秧，不仅学习插秧的技巧，并在插秧的过程中感受生活的哲理—为什么要留白，为什么要退着插；六一过美食节，自制的美食在校园里售卖，怎样才能做得好、卖得多，都藏着智慧；秋分时一起过丰收节，收稻子，收花生，吃新米，享受丰收的快乐。

多种多样的课程活动，受到了学生的欢迎，学生真正在课程中学到了知识，感受了劳动的快乐。

劳动教育要日常化

文/沙小丽 北京市昌平实验小学

重视劳动教育，将劳动教育纳入学生培养的过程，有助于学生养成勤劳肯干的良好品质，锻炼不怕吃苦的坚定意志，形成正确世界观、人生观和价值观。北京市昌平实验小学十分重视学生的劳动教育，并将劳动教育的过程日常化，以培養学生良好的劳动习惯。

劳动教育应该回归家庭、回归日常生活。落实劳动教育必须唤醒家长的意识，回归家庭和日常生活。学校通过宣讲，让家长意识到不能唯分数论，在家里要让孩子干一些力所能及的家务活。学校通过布置一些劳动任务，让学生日常积极地参与到劳动中。学校开展了“闪亮光盘，劳动有我”的劳动教育主题活动，鼓励学生回家后自己清洗在学校吃饭的餐盒，以劳动日记的形式记录“我的餐盒我来洗”的习惯养成，争当“劳动之星”。同学们积极参与，每天回家自己清洗饭盒，而且以图文并茂的形式记录下来，养成了自己的事情自己做的好习惯。