我的动物朋友

叶美周

文题再现

动物是人类的朋友，在我们的生活中，并不缺少动物的身影。让我们把目光聚焦到小动物的身上，可以从课本创设的情境中选择，或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。你可以选择自己养过的小动物，也可以选择自己熟悉的小动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它。

（配合四年级下册第四单元习作训练）

大手导写

选择描写对象

叶老师：同学们，这次我们的习作是“我的动物朋友”，需要向他人介绍一种动物。那么，我们可以介绍哪些动物朋友呢？

乐  乐：我觉得可以介绍自己养过的小动物，因为自己养过，所以对它非常了解，可以介绍得更清楚。

佳  佳：我觉得也可以介绍自己喜欢的熟悉的一種小动物。因为喜欢，平时肯定会去了解，那就会很熟悉，这样也能介绍得更清楚。

从哪些方面介绍呢？

叶老师：那么我们可以从哪些方面介绍呢？小动物在这些方面有怎样的特点呢？

乐  乐：我觉得可以先从小动物的外形特点、叫声、生活习性方面进行介绍。

佳  佳：可以从小动物的吃食特点、兴趣爱好，还有自己和动物之间的趣事进行介绍。

叶老师：说得真好！介绍小动物时，各个方面的特点都要细致介绍吗？

乐  乐：我觉得如果创设的情境是“小动物丢失了，要寻找小动物”，那么小动物的外形就要详细介绍，还要按照一定的顺序进行介绍。比如：这只小羊实在是太可爱啦！它的外形是那么美丽，你看它的毛色如雪一样白;两只羊角尖尖的;两只黑眼睛大大的，圆圆的，像两颗黑葡萄;小鼻子粉嫩粉嫩的……

叶老师：嗯，你按照从整体到部分的顺序介绍了小羊的外形，还用上了比喻的修辞手法。我们介绍动物的外貌除了这样的顺序，还可以按照从上到下，或从下到上的顺序进行介绍，记得用上修辞手法，这样可以把小动物介绍得更加生动形象。

佳  佳：老师，我觉得如果创设“把小动物寄养在邻居家”这个情景，就要把小狗吃食的特点详细介绍给邻居。比如：我家小狗欢欢特爱吃肉。我家一炖肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。当我吃肉时，欢欢就会冲过来，两条前腿趴下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，似乎在对我说：“给我吃一点吧，你可别吃光了。”我看着它可怜的样子，忍不住扔给它一根带肉的骨头。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。

叶老师：说得真棒！用神态、动作、心理描写，将小狗馋嘴和吃肉的样子，介绍得活灵活现。列举你和小动物之间的典型事例，让读者更方便了解小动物的特点。在事例介绍中，再加上你的感受，让读者也能感受到小动物的可爱，以及你对小动物的喜爱之情。