古代戏曲

阅读文本一

（鲁肃上，云）欢来不似今朝，喜来那逢今日。小官鲁子敬是也。我使黄文持书去请关公，欣喜许今日赴会，荆襄地合归还俺江东。英雄甲士已暗藏壁衣之后，令人江上相候，见船到便来报我知道。

（正末关公引周仓上，云）周仓，将到那里也？（周云）来到大江中流也。（正云）看了这大江，是一派好水也呵！（唱）

【双调】【新水令】大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比九重龙凤阙，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心别，我觑这单刀会似赛村社。（云）好一派江景也呵！

（云）却早来到也，报伏①去。（卒报科）（做相见科）（鲁云）江下小会，猥劳君侯屈高就下，降尊临卑，实乃鲁肃之万幸也。（正云）量某有何德能，着大夫置酒张筵。既请必至。

（把盏科）（正云）你知“以德报德，以直报怨”么？（鲁云）既然将军言“以德报德，以直报怨”，借物不还者谓之怨。将军仁义礼智俱足，惜乎止少个信字，欠缺未完。若再得全個信字，无出君侯之右也。（正云）我怎生失信？（鲁云）非将军失信，皆因令兄玄德公失信。（正云）我哥哥怎生失信来？（鲁云）想昔日玄德公败于当阳之上，身无所归，暂借荆州以为养军之资;数年不还。今日鲁肃低情曲意暂取荆州以为救民之急待仓廪丰盈然后再献与将军掌领。（正云）你请我吃筵席来那，是索荆州来？（鲁云）没、没、没，我则这般道。孙、刘结亲，以为唇齿，两国正好和谐。

（鲁云）将军原来傲物轻信！（正云）我怎么傲物轻信？（鲁云）当日孔明亲言：破曹之后，荆州即还江东。鲁肃亲为代保。不思旧日之恩，今日恩变为仇。今将军全无仁义之心，枉作英雄之辈。荆州久借不还，却不道“人无信不立”！（正云）鲁子敬，你听的这剑戛么？（鲁云）剑戛怎么？（正云）我这剑戛，头一遭诛了文丑，第二遭斩了蔡阳，鲁肃呵，莫不第三遭到你也？（鲁云）没、没，我则这般道来。（正云）这荆州是谁的？（鲁云）这荆州是俺的。（正云）你不知，听我说。（唱）

【沉醉东风】想着俺汉高皇图王霸业，汉光武秉正除邪，汉献帝将董卓诛，汉皇叔把温侯灭，俺哥哥合承受汉家基业。则你这东吴国的孙权，和俺刘家却是甚枝叶？

（鲁云）那里甚么响？（正云）这剑戛二次也。（鲁云）却怎么说？（正云）这剑按天地之灵，金火之精，阴阳之气，日月之形;藏之则鬼神遁迹，出之则魑魅潜踪;喜则恋鞘沉沉而不动，怒则跃匣铮铮而有声。今朝席上，倘有争锋，恐君不信，拔剑施呈。吾当摄剑，鲁肃休惊。今朝索取荆州事，一剑先教鲁肃亡。

（甲士拥上科）（鲁云）埋伏了者。（正击案，怒云）有埋伏也无埋伏？（鲁云）并无埋伏。（正云）若有埋伏，一剑挥之两段！（做击案科）（唱）

【搅筝琶】却怎生闹炒炒军兵列，上来的休遮当，莫拦截！（云）当着我的，呵呵！（唱）我着他剑下身亡，目前流血。便有那张仪口、蒯通舌，休那里躲闪藏遮。好生的送我到船上者，我和你慢慢的相别。

（节选自《关大王独赴单刀会》第四折）

〔注〕①报伏：回报，禀报。

考题连线

1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）

A.今日鲁肃低情曲意/暂取荆州/以为救民之急/待仓廪丰盈/然后再献与将军掌领

B.今日鲁肃低情曲意/暂取荆州以为/救民之急待仓/廪丰盈/然后再献与将军掌领

C.今日鲁肃低情/曲意暂取荆州/以为救民之急待仓廪/丰盈然后再献/与将军掌领

D.今日鲁肃低情/曲意暂取荆州/以为救民之急/待仓廪丰盈然后再献/与将军掌领

2.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A.戏曲主要描写了关羽与鲁肃之间尖锐的矛盾冲突，体现了关羽大智大勇的英雄本色。

B.关羽“看了这大江，是一派好水也呵！”看似氛围轻松，不动声色，实则暗含玄机。

C.鲁肃明是宴请关羽，暗则为了索还荆州。计谋被识破之后，他以“孙、刘结亲”相搪塞。

D.虽然鲁肃是次要人物，但文章对他的心理描写细腻，突出了关羽顶天立地的英雄形象。

圈点批注

古代戏曲阅读要抓住戏曲的特点。古代戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，有着丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使其富有特殊的魅力。古代戏曲把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一体，用节奏统驭在一个戏里，达到和谐的统一。它充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。它通过舞台虚拟，对生活原型进行选择、提炼、夸张和美化，把观众直接带入艺术的殿堂。同学们阅读时要区别一些舞台说明，紧扣人物的语言、动作、肖像、神态等来概括内容，提炼主旨，归纳形象特点。

本选段通过对人物的外貌、语言、动作来刻画尖锐的矛盾冲突，阅读时可从对人物形象的塑造、情节的发展、主题的体现等方面考虑。文中，关羽的“智”体现在：（1）自己赴宴，安排关平在江边接应。（2）在鲁肃以无信为理由进行谴责，并要求归还荆州时，以刘皇叔是汉家后裔为理由进行反驳。（3）离开时，以鲁肃为人质，“好生的送我到船上者”。而他的“勇”体现在：（1）明知鲁肃设宴是计，仍然只身赴宴。（2）宴会上，和鲁肃针锋相对，以剑鸣震慑住鲁肃，使他不敢轻举妄动。（3）甲士一拥而上时，毫无惧色，使鲁肃不敢承认有埋伏。

阅读文本二

（夫人、长老上，云）今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席;我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上）（旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”

【正宫·端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知？

（红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你哪知我的心里呵！

【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。

（节选自《西厢记》第四本第三折）

考题连线

1.【正宫·端正好】曲词在写景抒情上有何妙处？请简析。

答：

2.赏读【叨叨令】曲词，简析其主要艺术特色。

答：

圈点批注

本选段表现了女主人公崔莺莺在长亭送别进京赶考的张生的情景，唱词为崔莺莺所唱，反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，表达了对封建礼教严重束缚和压制人性人情的控诉。阅读时要注意去除一些戏曲的程式，抓住主要人物、情节，同时关注自然环境的变化，文段主要描写的是赴长亭路上的场面，写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。【端正好】一曲，情景交融，写深秋景象勾起她的离情别绪。【滚绣球】一曲，主要以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。【叨叨令】以丰富的情态描写，补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。

【叨叨令】这段曲词是莺莺在张生和最知心的丫环红娘面前尽情倾诉离别的痛苦心情，因此在描写上与前面【端正好】和【滚绣球】委婉含蓄的内心独白不同，整段曲词无遮无拦，直抒胸臆，用的都是一些普通的口语，如车儿马儿、花儿靥儿、被儿枕儿、衫儿袖儿、熬熬煎煎、昏昏沉沉。作者把这些日常的口语巧妙地组合起来，用一连串的排比、叠字，造成音节和声韵的回环流转，产生“一唱三叹”的艺术效果。