聚焦冲突 梳理情节

入乎其内

统编版高中语文教材必修下册第二单元为戏剧单元，属于“文学阅读与写作”学习任务群之一，人文主题是“良知和悲悯”。本单元选编的《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，堪称经典悲剧作品，拥有忧患、抗争、反思等悲剧精神，折射出性格、社会、命运等悲剧成因，寄托着作家对人生的深切关怀。在戏剧文学的学习中，如何认识传统戏曲和现代戏剧的戏剧冲突和情节安排呢？

一、聚焦冲突，深入分析

戏剧冲突是指剧中人物的性格冲突与人物之间的矛盾关系，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中反映。戏剧冲突既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。戏剧冲突主要包含人与自然、人与人（社会）、人与自我（内心）这三种类型，它是推动戏剧情节发展的重要因素，是戏剧的灵魂。欣赏戏剧，要从整体剧情上把握冲突，认识矛盾各方，通过深入分析，领会冲突的实质。

例如课文《窦娥冤（第三折）》主要展现了善良、无辜的窦娥与“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”的黑暗社会之间的冲突。而按“三一律”創作的《雷雨》表现的冲突类型则更加丰富多样，其中第二幕（即课文节选部分）中“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周朴园见面”是两段矛盾冲突集中、充分展现人物内心世界的“重场戏”。而《哈姆莱特》全剧是以哈姆莱特为代表的人文主义者和以新王克劳狄斯为代表的邪恶的封建势力之间的冲突，通过三条复仇的线索，四组误杀的情节，人物间多组的复杂关系，展现得淋漓尽致。课文节选部分中“生存还是毁灭”一段揭示了王子内心的矛盾，并从其内心的矛盾中反映了各种错综复杂的冲突，更体现了莎士比亚深邃的哲学思辨。

戏剧冲突具有尖锐激烈、高度集中、进展紧张、曲折多变等主要特征，同学们在欣赏剧本时要认真体会。如《雷雨》将30年来两代人的矛盾纠葛，集中在几个小时内展开，剧中场景集聚在周家客厅和鲁家两处进行，使戏剧冲突更加鲜明突出。

二、梳理情节，提取要点

戏剧情节结构是指剧作家为了表现主题的需要而对戏剧情节进行的布局安排。情节结构类型常见的有链式结构、网状结构、环形结构等。课文节选的《窦娥冤》（第三折）中安排了途中控诉、刑场哭别和三桩誓愿这三个场景，层层递进，将悲剧冲突推向高潮，完成了悲剧中主人公性格的塑造。而课文《雷雨》（第二幕）是以周朴园和鲁侍萍的冲突为主线来展开剧情的。起初，周朴园误以为鲁侍萍是新来的佣人，听到她的无锡口音后，想从她口中打听当年“梅小姐”的一些情况。一个怀念旧情，似乎情真意切，而另一个虚与委蛇，冷嘲热讽。表面上看起来似乎风平浪静，实际上是山雨欲来。后来周朴园认出站在他面前的正是当年的“梅小姐”，先是惊愕、恐慌，继而威胁、利诱，企图再次玩弄鲁侍萍于股掌之上。而鲁侍萍面对这一切，激动、愤懑，表现出这位饱经沧桑的妇女倔强的反抗精神和傲岸的人格尊严。而以鲁大海为代表的工人一方和以周朴园为代表的资本家一方的冲突，虽不构成主要的戏剧冲突，但双方针锋相对，剑拔弩张，也是一场激烈冲突的好戏。

欣赏戏剧情节安排，我们要分析情节结构，从情节的展开过程，理解典型形象的性格发展、演变，从而探究戏剧的主题思想。

出乎其外

狗儿爷涅槃（节选）

◎刘锦云

夜。风雨刚过，雷声渐隐，月露微光。有哗啦哗啦的庄稼叶子的响声，间或有掰下玉米棒子的声音：“嘎巴——嘎巴——”

李万江大声吆喝。他紧紧抓住一个背筐人的手腕，从黑压压的青纱帐到亮处来。被抓的是她——冯金花。

冯金花

李万江

冯金花

李万江

冯金花

李万江

冯金花

李万江

冯金花

李万江

冯金花

李万江

冯金花

李万江

……万江兄弟，是我！

是谁我不管，我就知道，今儿黑夜你是第七份儿。背上筐，跟我回大队部，明儿早起开大会，一律坦白交代。

斗争？

嗯，不斗行吗？

兄弟，你高高手，我就过去啦！

一回过去，下回照样不要脸。

你说，谁不要脸。

谁偷谁不要脸。噢，因为干的人多了就不说“偷”，叫“摸”，叫“拿”——一回事，现在叫你们摸光了，拿没了，秋后往上缴什么？社员吃什么？

（豁出去）吃我呀——吃我，吃我这不要脸的老娘们儿。

一别来横的，二别来浑的。小鬼子横不横？还乡团浑不浑？李万江由打十六岁扛抢当民兵就没怕过。

功劳不小啊！不怕横的，不怕浑的，饿的你怕不怕？冯金花十九岁进了你们村儿，啥时候干过爱财不顾脸的事？你要“一片红”，是我帮忙替你揭了“黑膏药”。“黑膏药”揭了，没过几年，老财迷鬼疯了，除了吃喝不省人事，让我白日黑夜地这么挨着，守着，我早就够够儿的啦！你说我不要脸，我早就不要脸啦，我吃过苏连玉给的不要脸的粮食……

你？

你别瞎疑心，老娘不是见谁都稀罕，那是瞒产私分的。

好你个老苏！

你说我不要脸，我真错看了你！用不着你斗争，这半死不活的日子我早就够了，我这就跳井去，叫你们斗我的死尸吧……（长嚎）我的妈呀——

嫂子，别价，这半夜三更的，忒瘆人……

我不要脸，我不要脸，我可没了活路啦……（先诉说，后转为传统哭调）捶板石呀，一面光呀，湛青的豆角拉了秧啊，我的妈呀——

嫂子，嫂子，是我不要脸，还不行吗？

（抹泪起身）就是你不要脸！叫你把村里闹得这么少吃没烧的，一点不心疼，还有脸发态度，莫怪人家把你说得秃钱儿不值。

（替她背起筐）嫂子……

别这么一口一个嫂子，叫得怪麻得慌，你比俺大……

冲着狗儿哥——

这会儿别提他！

我说，这可下不为例。

不，我还来——

还来？

为了叫你逮我，为了瞅瞅你这会儿的好脸子。不价，啥时候见了，脸老阴得水儿似的，活像谁欠你二百吊，总没个笑模样儿。

（无可奈何）嘿嘿！

瞧你那俩虎牙。

别来了！这么着，我这干部可没法儿当。

就来！

我说你——狗儿爷有病，你这狗儿奶奶也有病啊是怎么的？

有病。

也是疯病？

胡说，饿病。

…………

（节选自《狗儿爷涅槃》）

赏析

《狗儿爷涅槃》是著名剧作家刘锦云在1986年完成的一部農村题材的作品。它把深刻的思想内容和大胆的艺术形式紧密地联系起来，将民族性与现代性充分地结合起来，具有极强的艺术包容性和超越性。上述剧情节选自该剧第9场。上文主要通过冯金花与李万江的对话展开剧情，刻画人物形象。阅读这部分内容，应从“舞台说明”中了解剧情发生的环境与角色关系等信息，更要精读剧中人物的对白，从中把握矛盾冲突，梳理情节脉络。

节选部分的“舞台说明”交代了故事发生的环境、氛围与出场人物。风雨初歇，月露微光，庄稼叶子的响声，烘托出清幽、安谧的意境，为偷掰玉米的冯金花的出场做了掩护。李万江“大声吆喝”，抓住了冯金花，由此展开了二者之间的矛盾，即偷盗粮食与守护粮食之间的冲突。

冯金花与李万江的“对白”，交代了冯金花偷掰玉米的缘由，即为了填饱肚子。民兵小队长李万江为保卫全体社员的粮食而执意要将其带回大队部“开大会”斗争，让她“坦白交代”。冯金花感到委屈，大哭大闹，怪李万江这个干部没当好，把村里闹得少吃没烧。冯金花装疯卖傻，胡搅蛮缠，倒让李万江深感棘手、无奈，戏剧冲突尖锐激烈，进展紧张，扣人心弦。

节选部分中冯金花的道白较多，显然是剧作家着意塑造的一个典型形象。从冯金花的极力辩白与撒泼、哭闹中，可以看出她泼辣、刚烈、爱憎分明的性格;而李万江先“硬”后“软”的言语、态度，可见这位农村基层小干部尽职、善良的秉性。农村百姓的语言在剧中大量应用，不仅增添了生活气息，还恰到好处地表达了人物的生活状态和内心活动。