高校智慧教育打造思政教育新课堂的策略探讨

张文旭

摘 要：“思政教育”对于学生的全面发展来说，起到重要作用。进入信息化时代，基于大数据、物联网、人工智能、云计算的智慧教育开始进入校园，并与思政教育产生多方面的融合关系。“智慧教育”从教育理念到教育方法，都是一种革新，有效推动了我国高校思政教育新课堂的形成。本文围绕“背景分析”“智慧教育内涵概述”“高校思政教育采用智慧教育的意义”“当前高校思政教育存在的问题”“高校智慧教育打造思政教育新课堂的策略探讨”这几个方面展开论述，希望借助新时代“智慧教育”的优势，进一步促进我国高校思政教育改革，实现全方面育人的美好格局。

关键词：智慧教育;思政教育;新课堂;策略探讨

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）03-0093-05

“思政教育”是高校各学科教育的基础，可以从思想意识上启发学生、培养学生。近年来，我国高度重视思政教育改革，强调要通过高质量的思政教育来促进高校人才培养工作。在这样的倡议下，为了更好地促进高校思政教育建设和发展，“智慧教育”成为一个很好的突破口。从教育理念、教育方法到教育考核，智慧教育进行了全面而深刻的变革，促使思政教育新课堂逐渐形成。

随着互联网的发展，尤其是移动互联网的普及，当代学生大多都生活在被网络包裹的环境中。在各种各样的网络平台上，学生可以进行购物、娱乐、浏览资讯等活动，这样的“线上”生活方式，也会逐渐影响当代学生的思维习惯。网络对学生的影响是多方面的，既有消极方面的影响，也有积极方面的影响。时代在发展，科技在进步，学生不可能断绝与网络的关系，但却可以合理地使用网络，建立“个人”与“网络”之间的友好关系，让网络可以为学习所用，为生活所用，发挥更多积极作用。基于此，越来越多高校开始关注智慧教育[1]。“智慧教育”可以理解为教育信息化，具有开放性、共享性、交互性等突出特点。智慧教育主要强调通过教育信息化来促进教育改革。

在高校人才培养工作中，“思政教育”是培养学生、提升学生的重要途径。进入信息化时代，传统的思政教育模式已经出现了一些“不合时宜”的方面，逐渐脱离当代学生的学习需求。立足新时代，积极进行思政教育改革，既是为了保持高校思政教育的时代性和先进性，也是为了加强思政教育与学生之间的联系，切实发挥思政教育的育人功能。当智慧教育进入校园后[2]，思政教育开始呈现出崭新的面貌。从教育理念、教育方法到教育考核，智慧教育进行了全面而深刻的变革，促使思政教育新课堂逐渐形成。

一、智慧教育内涵概述

“智慧教育”是一个很丰富的概念，主要围绕教育信息化展开。可以说，智慧教育是教育信息化的产物。虽然智慧教育是教育信息化的一种体现，但相对于一般意义上的教育信息化，智慧教育具有一定特殊性。智慧教育不只是表面意义上的教育信息化，而是更加系统、更加全面、更加深刻的教育信息化，是教育信息化发展到高级阶段的产物。这一点，通过“智慧”两个字可以很好地体现出来。智慧教育中的“智慧”两个字，从思维和认知的角度出发[3]，强调人们的智慧启迪，主张人们应该通过科学、合理的教育形式，获得思维能力和认知能力方面的提升。智慧教育对教育质量提出了更高的要求和标准。

目前，智慧教育主要通过大数据、物联网、人工智能、云计算等形式，与各学科教育产生多元化关联。比较典型的智慧教育形式有：慕课、微课、翻转课堂、直播授课、各种学习软件等。智慧教育的突出优势体现在：可以整合大量的教学资源，便于教师进行多样化授课;营造情景化教学氛围，强化学生对知识的内涵理解;优化传统的授课方式，激发学生的自主探究热情;丰富学生的学习素材，更好地开阔学生视野;有利于拓展第二课堂，培养学生的自主学习能力、创新能力;突破时间和空间的限制，让学生可以合理规划学习时间，满足学生的差异化学习需求[4]。

基于智慧教育的种种优势，通过智慧教育打造思政教育新课堂，是一种很好的教学创新，可以帶给学生全新的学习体验，让学生对思政学习重燃热情。而且，智慧教育重在“智慧启迪”，强调提升学生的思维能力和认知能力[5]。从长远学习的角度来说，智慧教育不仅有利于思政学习，还有利于学生多方面的发展，这在潜移默化之中便优化了高校人才培养模式。

二、高校思政教育采用智慧教育的意义

（一）发挥终身育人的作用

通过智慧教育来落实思政教育，可以更好地促进学生发展。具体来说，一方面，思政教育主要是对学生进行由内而外的品质教育。对于学生来说，无论是在校园里，还是在社会上，拥有较高的品质素养，都是一种优势，可以让学生更快地融入集体，成为受大家尊重、喜爱的人。从这个意义上来说，思政教育是一种终身教育，可以让学生终身受益。而智慧教育也具有同样的内涵[6]。智慧教育强调“智慧启迪”，这种启迪也是终身的。只要人生活在社会环境里，就需要不断学习，不断提升自己，才能不被时代淘汰，才能成就更好的自己。由于智慧教育和思政教育都发挥着终身育人的作用，通过智慧教育来落实思政教育，可以实现1+1>2的效果;另一方面，思政教育虽然是高校各学科教学的内在要求，但在实际情况中，不少教师都缺乏思政教育的理念和方法。之所以会出现这样的问题，与学校实际的教学资源有关，也与学校的人才培养模式、教师队伍建设有关。智慧教育强调从教育理念、教育方法到教育考核等多方面，进行全面而系统的教学改革。智慧教育给思政教师提供了新的教学思路，给学生带来了更丰富的思政学习体验，让传统的一成不变的思政课堂焕发了新的活力。

（二）符合学生的认知规律

在实际情况中，通过智慧教育来落实思政教育，更加贴合学生的学习需求，符合学生的认知规律。第一，在传统的思政教育课堂里，教师的主动权更多，学生更多的是倾听和接受。从表面上看，教师授课很辛苦，学生听课也很认真。但从实际成效来看，教师的回馈很少，学生的共鸣也很少。之所以会出现这样的问题，主要还是由于教学方式太传统、太机械。如果在思政教育过程中，教师不注重发挥学生的主体作用，让学生活跃起来，即使教师讲解得很辛苦，也只是“空中楼阁”，知识点很难真正落地、很难顺利得到转化。智慧教育转变了传统的教学方式，通过慕课、微课、翻转课堂、直播授课、各种学习软件等，学生由“被动”变“主动”，拥有了更多学习的主动权。在主动探究的氛围里，学生对思政学习会更有热情;第二，教师的教学理念会从多个方面影响到教学设计，影响到学生学习。在传统的思政教育课堂里，有些教师的教育理念是“掌握知识、应对考试”。正是由于这样的教育理念，才会出现大面积的“灌输式教学”。智慧教育的出现，从教育理念上进行了革新。教师不仅要教会学生知识，还要启迪学生智慧。如何启迪学生智慧？教师要减少灌输式教学，增加启发式教学[7]，让学生多提问、多思考、多探究、多创新。智慧教育带来的启发式教学，更加符合学生的认知规律，有利于提高学生的学习成效。

（三）保持思政教育的先进性

思政教育的内容不是一成不变的，只有保持思政教育的先进性，才能实现更好的育人效果。通过智慧教育来落实思政教育，可以很好地保持思政教育的先进性。一方面，在传统的思政教育课堂里，无论是教学内容，还是教学方式，都是基于传统课堂设置的。随着时代发展，思政教育课堂唯有不断升级，才能发挥应有的价值。智慧教育立足于新时代，从教学内容到教学方式，都融入了新内涵，拥有与时俱进的先进性，可以适应新时期学生的学习需求，让学生更乐于接受。而且，智慧教育优化了思政教学流程，提高了思政教学效率，这也是思政教育先进性的一种体现;另一方面，在传统的思政教育课堂里，教师的授课出发点都是教学大纲，很少与现实生活产生联系。在这样的授课模式下，学生会觉得思政教育很空洞，缺乏现实意义。而智慧教育具有很强的“现实意义”。基于智慧教育本身的特征，智慧教育涉及的领域一般都是前沿领域，比如：新科技、新媒体、新艺术等，这些前沿领域的最新动态，就发生在学生身边[8]，对学生是一种很好的吸引，便于打开学生视野，让学生深入了解思政教育的现实意义。

三、当前高校思政教育存在的问题

（一）思政教育体系不合理

要想取得较好的思政教育成效，就要有合理的思政教育体系。当前，我国部分高校思政教育体系方面存在的问题，主要有：一方面，在思政教育过程中，有些高校的思政教育体系不符合学生的认知规律。通过思政教育，并不能起到有效的教育作用。在这样的情况下，思政教育就会成为一种形式主义，也会影响学生对思政学习的认识，不利于培养学生的思政学习兴趣;另一方面，在思政教育过程中，有些高校的思政教育体系过于固定化，年复一年基本上没有太大变化。思政教育有自身的严谨性和先进性。如果高校不注重思政教育体系的更新，就会造成思政教育的滞后、落后。对于新时期的高校学生来说，思政教育的内容本身就比较抽象，再加上思政教育体系比较落后，很容易打压学生的学习热情，不利于学生进行思政方面的深入学习。

（二）思政教育方法过于落后

同样的教学内容，如果采用不同的教学方法，就会产生不同的教学效果。“教学方法”对于完整的教学工作来说，是很重要的呈现载体。在实际情况中，部分高校的思政教育方法过于落后，阻碍了高校思政教育的顺利进行。具体来说，第一，在思政教育过程中，有些高校的思政教育方法主要是教师“讲述”，这种单一的“讲述式教学”，给学生带来的冲击力比较小，很难集中学生注意力，吸引学生兴趣。大部分学生虽然会关注教师的教学内容，但也会关注教师的教学方法。科学、高效的教学方法是教师个人魅力的一种体现，可以增进教师与学生之间的联系，让学生更喜欢思政课堂;第二，在思政教育過程中，有些高校的思政教育方法是多媒体授课。相比较传统的授课模式，多媒体授课确实有很多优点。但多媒体授课只是一种教学形式，教师在课堂中的引导同样很重要。有些教师没有意识到这一点，过于依赖多媒体授课，很少融入自己的分析和引导，导致很多学生在理解上存在困难，不知道教师的具体授课意图，从而影响了学生的学习成效。

（三）思政教育内容比较陈旧

思政教育的课堂在校园内，也在社会生活中。教师在开展思政教育时，可以运用的教学资源其实有很多。但有些教师并没有从教学内容上进行创新，导致思政教育的内容过于陈旧。具体来说，一方面，在思政教育过程中，有些高校的思政教育内容，主要根据教学大纲设计，教师很少会联系实际生活，进行一些有现实意义的补充。不同时代的学生有不同的认知规律。立足于新时代，高校学生更喜欢新知识、新领域。如果教师带给学生的思政教育内容一成不变，就很难吸引学生的思政学习兴趣;另一方面，在思政教育过程中，有些教师对思政教育内容的理解过于局限，认为思政教育只是一种“理论型的教育”。其实，思政教育来源于生活，并广泛应用于生活。即使教师的理论讲解妙趣横生，但如果缺乏生活实例的呼应，就很难给学生留下深刻印象。教师无法将思政教育的内容进行创新、拓展，与教师自身的知识储备有一定关系。有些教师长期在学校里做理论研究，对新时期的市场动态并不是很了解。在没有素材和灵感的情况下，这些教师很难进行思政教育内容的创新。从这个角度来看，高校关于思政教师队伍的建设，要更加重视，要建立思政教师培养的长效机制。

四、高校智慧教育打造思政教育新课堂的策略探讨

（一）建立“智慧教育思政学习平台” 完善思政教育体系

提升思政教育质量，要有整体意识，要重视从思政教育体系入手，进行系统化的改革。一方面，在思政教育过程中，高校的思政教育体系要符合学生的认知规律。通过思政教育，要切实发挥育人作用。高校可以通过智慧教育的技术力量，建立“智慧教育思政学习平台”，鼓励学生通过智慧教育思政学习平台进行自主学习，并将学习成绩纳入综合思政成绩中。这种开放性的自主学习平台，更加符合新时期学生的学习意向，不仅可以提高学生的学习成效，还可以激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到思政学习中;另一方面，在思政教育过程中，高校要重新梳理思政教育体系。既要保留传统的精华部分，也要吸收新时代内涵。基于智慧教育新领域，如：新媒体、新科技等，高校可以开通思政网站、思政微信公众号、思政头条号等，在这些新兴的教育平台上发布思政信息，开展丰富多彩的线上思政活动。只有不断优化思政教育体系，才能强化思政教育的现实意义，才能吸引学生的关注，便于学生进行思政方面的深入学习。

（二）借助智慧教育的“教学工具” 改进思政教育方法

针对当前思政教育中存在的问题，智慧教育可以从多个方面提供“方法论”，切实改进思政教育的方法。第一，在思政教育过程中，高校的思政教育方法除了教师“讲述”，还可以有多种形式。比如说，借助智慧教育的教学工具，教师可以开展多媒体教学、慕课教学、微课教学等。这个时候，学生接收到的知识，不仅有文字形式，还有图片形式、视频形式，可以从多个方面带给学生冲击力，让学生更形象地理解教师的授课内容。而且，有了智慧教学工具的参与，教师的教学流程更高效，可以增加教师的教学魅力，有利于共建和谐的师生互动课堂氛围;第二，在思政教育过程中，教师不仅要善于运用智慧教学工具，还要合理设计智慧思政新课堂。比如说，在进行多媒体授课的过程中，教师不能过于依赖多媒体授课，要在课堂中融入自己的教学观点，并有意识地引导学生，让多媒体授课紧紧围绕教学目标展开。而且，在多媒体授课结束后，教师要及时关注学生的反馈。教师可以开通“线上评价小程序”，让学生对授课的具体环节进行打分。这样一来，教师就可以了解实际授课情况，更好地优化智慧思政新课堂。

（三）構建“思政教育+”的智慧教育 优化思政教育内容

有些教师之所以很难进行思政教育内容的创新，主要是因为自身的思维没有打开。优化高校思政教育内容，可以从这些方面去改进：一方面，在思政教育过程中，高校的思政教育内容要多元化，不仅要根据教学大纲来设计，还要广泛地联系实际生活，进行一些有现实意义的补充。立足于新时代，高校学生更喜欢新知识、新领域。从这个认知规律出发，高校可以构建“思政教育+新媒体”“思政教育+新科技”的智慧教育内容，让学生从感兴趣的新媒体、新科技入手，走进思政学习。这样的思政教育内容，可以更好地调动学生的学习兴趣。比如说，现在很多学生对“抖音”非常感兴趣，教师可以从“自主创作思政教育抖音号”入手，鼓励学生以新媒体创作的形式，整合思政教育素材，强化学生对思政的内涵理解;另一方面，在思政教育过程中，教师对于思政教学内容的理解，要更加全面化。思政教育并不只是一种纯理论型的教育。教师要让学生感受到思政教育可以与生活实例相呼应。只有这样，才可以强化学生的思政意识。为了更好地创新思政教育内容，高校要高度重视思政教师队伍的建设，加强教师的智慧教学能力。高校可以制定“智慧思政教师培养长效机制”，通过“智慧思政教学研讨会”“智慧思政公开课展示”“智慧思政微课分析”“智慧思政云教学计划”等丰富多彩的教学活动，锻炼教师的智慧教育能力，提高教师的智慧教育质量。

打造思政教育新课堂不是一蹴而就的，需要有一个循序渐进的过程。在这个过程中，关于智慧教育的运用，高校教职工要多钻研、多探讨。只有掌握了智慧教育的核心内涵，才能灵活地运用到思政教育课堂中。通过智慧教育打造思政教育新课堂，既需要一定的信息化教育基础，也需要不断进取的教师队伍。随着信息化教育的普及，很多高校并不缺乏信息化教育的硬件设备，但缺乏善于采用智慧教育的教师。在加强智慧教育方面的教师队伍建设时，广大的教师群体要明白，“智慧教育”不是一个口号，一个倡议，一个形式，而是一种教育工具和教育途径。要想充分发挥智慧教育的作用，首先要深刻了解智慧教育与思政教育的内涵联系，只有达到两者的深度融合，才能产生“强强联合”的育人效果，才能回归思政教育的本质，促进高校学生全方面发展。

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参考文献：

〔1〕陈颖博，张文兰.国外教育人工智能的研究热点、趋势和启示[J].开放教育研究，2019，25（04）：43-58.

〔2〕高伟，刘苗苗.人工智能时代教育人工智能研究与应用现状、问题及对策[J].软件导刊，2019（08）：25-29.

〔3〕李海东，王潇筱.“AI+教育”，加速传媒院校教育模式变革和生态重构[J].中国传媒科技，2019（07）：79-82.

〔4〕庄杉，王建洲，聂文龙.智慧教育在大学生思政教育中的应用[J].才智，2019（05）：13-14.

〔5〕单戈，杨柳.人工智能对教学方式的影响[J].教育现代化，2019，6（48）：195-196.

〔6〕李勤.“智慧校园”背景下高校思政教育工作创新路径研究[J].长沙航空职业技术学院学报，2019（03）：10-12+24.

〔7〕李沄松.高校思想政治教育方法创新研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017（16）：182-183.

〔8〕华洪军.高校思想政治课实效性思考[J].吉林农业科技学院学报，2018（04）：53-55.

（责任编辑 赛汉其其格）

On the New Strategies of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

ZHANG Wen-xu

（Chifeng University， Chifeng 024000， China）

Abstract： Ideological and political education plays an important role in the overall development of students. In the information age， smart education based on big data， Internet of things， artificial intelligence and cloud computing has entered the campus， and has a multi-faceted integration relationship with ideological and political education. "Wisdom education" is a kind of innovation from educational concept to education method， which effectively promotes the formation of new classroom of Ideological and political education in Colleges and universities in China. This paper focuses on "background analysis"， "summary of the connotation of wisdom education"， "significance of using wisdom education in Ideological and political education in Colleges and universities"， "problems existing in current ideological and political education in Colleges and universities"， "strategy discussion on creating a new classroom of Ideological and Political Education by smart education"，  In order to further promote the reform of Ideological and political education in China's colleges and universities， we hope to further promote the reform of Ideological and political education in Colleges and universities， and achieve a better pattern of all-round education.

Keywords： Wisdom Education; Ideological and Political Education; New Classroom; Strategy Discussion