基于ESI 和Incites 的地方高校学科发展研究——以兰州理工大学为例

郑 玲，周秀明

（兰州理工大学图书馆，甘肃 兰州 730050）

地方高校作为我国普通高等教育的主力军，在人才培养、科学研究和社会服务等方面发挥着不可替代的作用[1]。学科建设在高等教育的发展中起着极为重要的作用，高水平大学的创建离不开一流学科的建设[2]，在“双一流”建设中，地方高校如果能在一流学科的建设中找到突破口，发展具有自身特色的优势学科，则可提升办学质量。因此，地方高校应主动将学科置身于国际环境中进行评估[3]，明确自身学科的国际地位，以期建设成特色鲜明的一流学科，提高学校办学水平。ESI 是当前备受认可的衡量国际科研水平的重要标准，2011 年被列为教育部学科评估的重要指标[4]，在科研评价方面极具权威性。

兰州理工大学作为一所理工科实力较强、其他学科协调发展的高校，积极推进学研产深度融合，主动服务国家和区域经济社会发展，是一所极具代表性的地方高校。本文以兰州理工大学为例，利用ESI 和InCites 数据库，学校各学科发展情况进行统计分析，以期在“双一流”建设目标下，为我校及其他地方高校的学科建设提供相关理论支撑和参考。

1 数据来源与研究方法

本文研究数据来源于2020 年9 月更新的ESI数据库，Incites 数据库里统计2010-2019 年整十年的数据。通过统计论文数量、被引频次、发文期刊、合作机构等相关数据，定量分析兰州理工大学的学科发展现状。

2 结果与分析

2.1 ESI 学科整体发展情况

兰州理工大学工程学、材料科学、化学进入了ESI 世界排名前1%（见表1）。

表1 兰州理工大学ESI 学科数据

2.2 十年发文趋势

兰州理工大学工程学、材料科学、化学论文十年间总体上呈增长趋势，且增长幅度较大，2017、2018、2019 年涨幅尤为突出（如图1 所示）。

图1 兰州理工大学三学科论文数量年度趋势图

2.3 发文期刊情况

工程学有5 种期刊的CNCI 值大于1，5 种小于1，有7 种期刊分区为Q1、Q2，3 种为Q3、Q4，另外，《NONLINEAR DYNAMICS》的CNCI 值、被引频次、影响因子最高；材料科学有5 中期刊的CNCI 值大于1，5 种小于1，有8 种期刊分区为Q1、Q2，两种为Q3、Q4，另外，《JOURNAL OF MATERIALS CHEMISTRY A》的CNCI 值、被引频次、影响因子最高；化学有两种期刊的CNCI 值大于1，8 种小于1，有4种期刊分区为Q1、Q2，6 种为Q3、Q4，另外，《ELECTROCHIMICA ACTA》的CNCI 值、被引频次、影响因子最高（见表2、3、4）。

表2 刊载兰州理工大学工程学论文数量前十位期刊

表3 刊载兰州理工大学材料科学论文数量前十位期刊

表4 刊载兰州理工大学化学论文数量前十位期刊

2.4 合作机构情况

工程学论文中有459 篇为合作论文，占59.69%，共有225 所合作机构，平均CNCI 值为1.16，合作机构主要集中在国内，论文数最多的为中国科学院，且被引频次最高、H 指数最大，CNCI 值最高的为佐治亚理工学院，国外机构只有佐治亚大学系统与佐治亚理工学院两所，其CNCI 值与H 指数均较高；材料科学论文中有671 篇为合作论文，占49.52%，共有291 所合作机构，平均CNCI 值为1.21，化学论文中有400 篇为合作论文，占52.77%，共有172 所合作机构，平均CNCI 值为1.33；材料科学与化学前十位合作机构均为国内机构，论文数最多的为中国科学院，且被引频次最高、H 指数最大，CNCI 值最高的为西北师范大学（见表5、6、7）。

表5 工程学论文前十位合作机构

表6 材料科学论文前十位合作机构

表7 化学论文前十位合作机构

2.5 主要学科发展情况及预测

在Incites 数据库里检索到，除工程学、材料科学、化学之外，兰州理工大学WOS 论文还涉及到17个ESI 学科（见表8），其中有三个学科发文量仅一至两篇，文中不再列出。物理学论文数量最多，被引频次最高；数学的CNCI 值最高，物理、计算机科学等5 个学科的CNCI 值大于1；生物学与生物化学、数学、物理等学科的篇均被引频次都较高。结合ESI数据库里各学科的总被引频次阈值，可得到各学科的潜力值，数学的潜力值最大，为0.46，距ESI 前1%还有一定的距离，其余学科的潜力值均很小。

表8 兰州理工大学各学科发展情况

3 结论与建议

兰州理工大学工程学、材料科学、化学论文数量十年间均呈快速增长趋势，发展势头较好；从发文数量前十位期刊来看，工程学、材料科学整体论文水平较高，化学论文水平整体中等；从合作情况来看，国际合作很少，主要为国内合作，三个学科合作论文的平均CNCI 值均高于学科CNCI 值；从其他学科发展情况来看，最具潜力的学科为数学，数学、物理、计算机科学、生物学与生物化学等学科的CNCI 值和篇均被引频次整体较高。针对以上结论，笔者提出几点浅显的建议：

1）注重来源期刊，提高论文质量：论文来源期刊在很大程度上决定了论文的质量及被引量，除了注重论文数量外，还应注重论文质量，这样才能提高被引量。建议在制定科研相关政策时，将期刊分区及被引量等也作为评价指标。

2）加强合作关系，扩大学术影响力：合作论文不仅可以受到本校学者关注，也更容易引起其他机构学者的关注，加强与其他机构的合作关系，可以有效提高论文质量、增加被引量、扩大学术影响力，同时还可以加强我校师生与合作机构的学术交流，拓展我校教师的研究视角。

3）制定激励政策，促进各学科共同发展：在保持工程学、材料科学、化学重点发展的基础上，同时鼓励其他学科发展，例如，我校数学论文质量整体水平较高，但发文量较少，学校可针对该学科制定相应的激励政策，鼓励我校师生在此学科领域积极发文，努力为我校创建ESI 一流学科做出更大的贡献。