《国际贸易实务》课程思政教学改革研究

周叶

摘 要：当前教育部门正在大力推进课程思政教学改革，创造我国高等教育事业发展的新方向，大力推行“课程思政”的改革措施，将课程思政当中意识形态的教学引导作用充分地发挥出来，把课程思政教学的建设落到实处，能够有效实现课程思政教育教学的最终目的。文章以《国际贸易实务》为主要课程来进行分析，突显出课程思政的意义，教师要深入分析课程思政教学改革的必要性，并加强对具体改革措施的探究。

关键词：《国际贸易实务》;课程思政教学;改革研究

引言：在教育教学的不断改革中，对各所高职的思想政治也有更高的要求，各所高职内课程思政教学的改革在不断进行中。大多数高职院校都已经将思想政治教育积极融入到专业课程的教学中，这种情况有利于立德树人教学目的实现。在《国际贸易实务》课程当中含有大量与课程思政相关的内容，把这些思政元素带入到课程当中，从而推进专业课程中的课程思政融入，进一步实现课程思政教学的改革创新。

一、课程思政教学的现状

目前为止，大多数高职院校的思想政治教育改革存在着一系列的问题。首先，根据全国各地的推动状况来看，实际效果并没有达到理想的状态，其中最主要的问题就是，大多数教师对于在非思政课程的教学中加入思想政治教育的教学方法，并没有非常了解。部分教师在讲课的过程当中还常常会出现不知道在哪个地方开始下手的情况，缺乏专业知识以及专业思政教师的指导，导致课程当中的思政教育达不到理想中的目标水平，让思想政治教育没有办法进行深层次的教学，只停留在教育的表面。其次，有些学校并没有结合自己的实际情况去设立课程思政的教学标准，导致最后并不能达到所预想的状态和目标，让很多教师望而却步。

课程思政并不是做表面工作，学校更不能为了课程思政而开展思政工作，而是要真正明白课程思政的意义，真正地为学生进行服务，引导学生树立正确的思想道德观念以及人生价值观。现如今，每所学校的实际情况各不相同，各个专业课程也都有不同的特点，怎样根据学生的具体情况和专业课程的特点来推进课程思政教学改革，非常值得学校以及教师进行深入研究，同时这也影响着各所高职课程思政教学的改革效果是否良好。课程思政教学改革并不是让教师将专业课程当中的每个知识点都与思政知识相联系，而是在合适的情况下将思政内容合理地与专业内容进行结合。

二、《国际贸易实务》实施课程思政改革的必要性

最近几年，我国高等职业教学的发展快速，技术技能型人才在我国服务区域经济行业当中有着十分关键且重要的作用。随着社会的进步国际贸易也在不断地进行创新，相关的信息资源传递也越来越多，所使用的贸易方法也在不断创新不断增加。面对当今社会既复杂又不断变化的国际贸易形势，经济贸易领域当中逐渐显现出很多的问题，如诚信问题、信息不准确、缺少职业道德、综合素质低下、损害国家利益以及集体利益多种不良的现象，甚至会导致更加严重的事情发生。相对来说国际贸易行业的工作比较特殊，在工作期间经常会与外国友人交流沟通，进行各种商务贸易的活动，在这种情况下有时候可能会被其他国家的观念所影响，在这种时候就需要相关工作人员一定要具备更高的思想政治素养。从事国际贸易行业的人员需要恪守的职业道德，不仅仅只是恪守道德方面的内容，有时还会接触到法律法规相关的内容，所以对于国际贸易行业的工作人员有着更高的素质要求。

三、《国际贸易实务》课程思政教学改革的措施

1、提升国际贸易实务专业课教师的德育意识以及对课程思政理念的认识

实施课程思政教学改革的关键就是专业课教师，教师不仅要不断提高自己本身的专业水平和教学技巧，还要不断的去学习和提高有关思想政治工作的能力。目前为止，大部分教师只是重视专业知识与贸易技能中进行不断的革和创新，经常会忘记对学生开展思想政治方面的教育。虽然在教育层面上来说，教师已经将知识教授于学生，但是教师经常会忽略培养学生拥有正确的思想观念，这才是教育的主要内容。所以，专业课教师要不断地提升自己的德育意识，增强自己对课程思政教学理念的认识，克服自己在进行课程思政教学时遇到的一系列问题，在进行讲解专业课知识的时候科学合理地将知识与思政知识相融合。

2、合理挖掘国际贸易实务课程教学内容的思政元素是重点

在专业课的学习过程当中进行课程思政教学，专业课教师就需要在教学的过程当中，对课堂中所需要提及的内容提前进行整理，然后在进行专业课教学的时候，适当地结合专业知识向学生进行讲解。《国际贸易实務》课程是国际经济与贸易专业当中最基础的一门课程，这门课程开设的主要目的就是让学生能够熟练地掌握相关贸易活动的流程，在进行活动时完整地完成相关任务，并且还能够将学习到的知识应用到出口贸易活动当中，为今后在国际贸易行业中的工作道路奠定基础。教师在进行专业课教学的时候可以合理的挖掘其中的思政知识，比如在向学生讲解进出口贸易谈判磋商方面的知识时，因为发盘和接受一旦做出就会具有法律意义，当事人必须受其约束，教师在讲解这个知识点的时候可以适当引用相关法制法规方面的内容。

3、利用多种多样的教学方式，提高学生的综合能力

在教学过程当中，与枯燥乏味的文字讲解进行对比的话，案例讲解对学生来说更具有吸引力，并能够更加直观地反映出知识点。教师在讲课的时候可以采用与知识点有关的案例进行分析讲解，在案例当中剖析知识点让学生的印象更加深入，教师在进行案例讲解的时候适当的引入与内容相关的思政知识，向学生传递正确的人生观念和思想政治观念。教师可以根据学生的情况和教材的内容适当的为学生布置一些案例，让学生自己来分析理解案例当中的知识点，在课堂当中与同学分享自己的见解，这样的方法能够在一定程度上提高学生的表达能力以及自主分析能力，通过全方面来提升学生的综合能力与观念。

4、深挖思政元素，引发学生共鸣

专业课教师在讲课的时候，可以通过专业知识和相关时政热点进行深入探索，寻找在专业课程当中与思政知识相关的内容，让思政知识与专业课程知识可以相互融合相互帮助。将有关思政的知识内容合理地融入到专业知识当中，更能引发学生产生共鸣。例如，在讲课的时候可以融入一些有趣的中国故事，传递爱国理念。在《国际贸易与实务》当中，虽然含有大量专业的理论知识以及相关法律法规，但是教师如果将我国丰富有趣的真实故事引入教学过程当中，可以更加直观地将专业知识反映出来，让学生的感受更加真实，在国际贸易当中有很多关于我国一带一路的知识内容，所以教师在讲课的过程当中就可以将“张骞出使西域”的故事讲解出来，让学生对专业知识的印象更加深刻感受更加直观。

结束语

综上所述，教师在讲解相关专业知识与技术的时候，要不断挖掘课程内与思想政治相关的内容，将思想政治教育适当的加入到专业课知识当中。学校还要定期组织对专业课教师的培训，不断提升教师课程思政的教学能力。教师要充分利用课程思政教学当中的优势，培养学生树立正确的观念和良好的职业精神与道德，为我国培养高素质高技能的国际贸易类人才。

参考文献：

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