新课标下高中英语写作教学的方法探讨

白建华

摘 要：

社会各界对英语特别是高中英语的写作教学提出了越来越高的要求，强调培养和提高学生写作水平和能力的重要性。然而在目前的高中英语教学中，教师对学生写作能力的培养明显缺乏足够的认识。因此，本文着重分析了在高中英语教学中培养学生写作能力的重要性，并就如何提高学生的写作能力提出了一些意见和看法。

关键词：

新课标 高中英语 写作教学 方法

为了满足新课程新理念的要求和标准，提高学生英语的综合水平，特别是写作水平，必须对高中英语写作教学进行改革。目前很多高中教师对英语写作教学的重要性认识不足，写作教学远远滞后，给高中英语培养目标的顺利实现带来很大难度，能否提高高中英语写作教学水平就成为高中英语教学改革中的重中之重。

一、高中英语培养学生写作能力的重要性

新课标理念对高中英语写作教学提出了更高的要求，不仅要求学生能够正确地运用英语进行写作，还要求学生能够清晰地表达自己的观点和态度，达到书面交流的目的。然而，据有关数据显示和表明，高中学生在英语写作方面存在着很多问题。第一，学生对审题的重视不足，经常看到题目就写，不经过预先的审题和思考，导致经常会出现跑题的现象，影响了英语的总体成绩。第二，大部分学生都有对时态、人称等问题掌握不到位的情况，所使用的词语不恰当，单词的重复使用频率过高，chinglish现象严重。第三，学生对于句型的使用过于简单，所使用的句子毫无创意，特别是开头、内容和形式千篇一律，文章之间难以进行有效地衔接，内容连贯性较差。第四，学生对整体文章的主旨和结构掌控不好，容易遗漏要点，仓促成文。因此，提高教师的写作教学水平和质量，帮助和指导学生进行写作练习就显得尤为重要。

二、新课标下高中英语写作教学方法探究

1.加强学生对英语句型的转换练习，提高学生的语法运用能力

在高中英语教学中，使学生普遍感到头疼和无聊的一块就是对语法的学习。而语法掌握程度的好坏将会直接影响到学生英语写作能力能否得到改善和提高。语法作为英语教学的重点和难点，单凭教师的讲解和演示是很难激发学生学习热忱的，很多学生不能很好地理解和掌握所学的语法，更别提在英语写作中的灵活应用了。因此，在进行英语写作教学的过程中，可以适当地加强学生对英语句型的转换练习，以便提高學生的语法运用能力。例如教师可以为学生提供一些优秀的写作句型让学生进行参考和练习，并让学生互相评论对方的文章，以便促进学生之间互相学习，掌握和习得正确的语法知识，并学会合理的应用，提高学生的写作能力，达到良好的教学效果。

2.加强中英文化对比，避免chinglish现象

学生在英文写作过程中，经常会受到汉语思维的影响，导致写出来的文章大多汉语化，不符合英美国家的思维习惯，甚至在句子的组织和表达中也会受到汉语的干扰，chinglish的现象严重。因此，教师在进行写作教学中，必须加强和培养学生的英文写作思维，鼓励学生能够更好地对英汉两国的不同文化和语言进行对比，避免汉语思维的过度影响。写作水平越高的学生，越能够准确理解英语材料，了解这两种语言的不同表达方式，掌握英语独特的表达方式，从而能够有效地运用英语。由此可见写作在英语学习的地位是多么的重要，教师必须加强对英语写作教学的重视和投入力度，在考试中增加写作的题目，将写作能力考试作为衡量学生写作水平的一个标准。在课堂上，也应该加大学生英语写作的训练，并对此进行科学的指导和点评，以便使学生能够在写作中有所收获，提高学生英语写作水平。

三、扩大学生的阅读量，感受语言的魅力

英语写作能力的提高离不开阅读，只有扩大学生的阅读量，才有可能提高学生的写作能力，二者是相互影响，密不可分的。教师在英语写作教学中，除了讲授教材上的英语文章之外，还应利用各种渠道来寻找优秀的写作素材，让学生能够接触到各种不同类别、题材的文章，并鼓励学生模仿和运用优秀的写作范文，学习和领悟优秀文章中所蕴含的技巧，并在此过程中掌握大量的词汇和句型，使学生的文章变得丰富和饱满起来。另外，学生也可以自己寻找和阅读各种英语期刊和杂志，扩大自己的英语阅读量。

四、结语

总之，写作作为英语学习必不可少的一个环节，在培养学生的综合能力方面发挥着积极地作用。教师必须不断创新写作教学模式，提高学生的写作能力。