关于核心素养下的高中物理高效课堂教学策略探讨

陈东红

摘 要：在当前新课改持续推进的背景下，对学生的培养目标也在不断与时俱进。核心素养培养要求的提出，既指出了核心素养与学科的融合，也明确了对学生的综合培养要求。在核心素养背景下，高中物理的教学也应通过课堂教学方法的改进，在提高其教学有效性的同时不断培养学生的物理核心素养。

关键词：核心素养;高中物理;课堂教学

物理作为充满逻辑性的学科，学生在知识的学习以及使用过程中，都可以感受到物理与实际生活联系的紧密度。面对核心素养培养要求下高中物理培养学生物理观念、思维能力、探究能力、科学态度的实际培养要求，物理教师要通过教学理念的更新，不断改进优化其教学的方式方法，在构建高效物理课堂的同时，培养学生的综合物理能力。

一、高中物理高效课堂构建中存在的问题

首先，表现在当前高中物理课堂教学实践中的问题是学生对物理学习缺乏兴趣，由于物理知识的逻辑性以及复杂性，部分学生在学习物理知识时存在一定的思维困难，同时教师在开展教学时，其教学方法的单一、教学模式的固定使得学生逐渐丧失了对物理学习的兴趣。在学生不喜欢、教师不改进的恶性循环下，高效物理课构建的阻力不断增加，通过课堂教学获得高质量的教学效果也更加困难。

其次，表现在当前物理课堂教学过程中的现实问题是物理课堂教学没有营造相应的教学氛围。在学生学习过程中，外部的学习环境与学习氛围对学生的学习质量有着关键的影响。而在当前高中物理开展教学的过程中，部分教师仍选用的是传统的教学模式，单一使用学生听课后刷题的模式来开展物理教学，使得学生在课堂上仅仅是知识的被动接受者，既没有开展独立的物理思考，同时也无法通过课堂教学对物理知识形成深入的理解。

二、核心素养背景下高效物理课堂的构建策略

高中教师要不断地探究高效开展课堂教学的方式方法，在核心素养的人才培养目标要求下，高中物理课堂的构建要通过以下几种具体的措施提高课堂教学的效率。

（一）创设教学情境

对于学生而言，学习的效果与学习的质量会受到学习环境的影响，因此为了提高高中物理课堂教学开展的有效性，教师可以通过教学情境的设置，吸引学生兴趣的同时引导学生主动开展物理知识的学习与思考。面对物理学科核心素养中培养学生物理思维能力的要求，教师教学情境的创设，既要符合物理课堂的教学内容，也要深入分析学生的认知水平。

在为学生创设教学情境的过程中，教师要根据整堂课的教学内容选择合适的课堂引入方式与课堂教学方法。面对物理学科知识来源于生活，应用于生活的实际特点，教师在创设教学情境的过程中，要注重知识与生活的联系，通过生活化情境的创设，在提高学生学习兴趣的同时加深学生对知识的理解。

以“声音传播”的教学为例，为了使学生明确声音传播的方式方法，教师可以选择口哨这一生活化的工具，提高学生对课堂学习的参与积极性，利用生活化情境的创设使学生对声音的传播建立起形象化的认知。

（二）选择生活化教学内容

在高中物理教学过程中，制订为了保障物理教学的开展效果，教师要在课堂设计环节通过设计合理的教学目标，明确课程开展的核心以及教学中的重难点内容。对于实际的高中物理课堂教学而言，课堂教学目标设置的合理性影响着教学的开展质量。因此为了确保学生可以通过课堂物理教学获得一定的物理知识，教师要在课堂设计环节为学生制订出合理的教学目标。

以当前培养学生核心素养的教学任务而言，教师在设置课堂教学目标的过程中要明确教学的任务，通过对学生认知水平以及教材内容的分析，选择合适的教学方法。在当前培养学生物理思维能力、科学态度、探究意识的核心素养培养目标下，高中物理教师其课堂教学目标的设置，可以通过与实际生活的联系来促使学生在生活中形成对物理知识的探究意识。以生活化知识的穿插来吸引学生物理学习兴趣，促使学生在实际的生活实践背景下形成对物理知识的深入理解。

（三）开展物理实验

物理实验作为高中物理教学的重要教学方式，为了培养学生的核心素养，教师在开展物理实验的过程中要给予学生一定的动手操作机会。以学生自主的实验过程来帮助其建立形象化的物理知识认知。

对于学生而言，教师开展物理实验的方式仅仅只能获得间接的物理经验与物理知识，而学生动手参与物理实验过程会使得学生对物理知识的认知与理解更加清晰明了。因此为了促使学生可以通過课堂的物理学习构建起自身的物理学习体系，教师要尽可能多地提供给学生做实验的机会，通过实验的方式使学生对物理知识形成直观的认知，在提高其动手操作能力的同时，也相应地培养学生的物理应用能力。

三、结语

在高中物理教学过程中，对学生核心素养的培养是当前新课改提出的人才培养新要求，因此面对时代背景下新的教育任务，高中物理教师构建高效课堂要通过教学情境的创设、生活化教学内容的选择以及物理实验的开展来综合培养学生在物理学习过程中的多种能力，提升学生物理成绩的同时促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]马虎山.浅谈新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略[J].学周刊，2018.

[2]王斌.高中物理高效课堂的构建策略[J].新课程（下），2016（1）：162-163.

[3]向国孝.优化教学策略，打造高中物理高效课堂[J].学周刊，2018，368（20）：101-102.