中学语文教学法创新教学模式探究

摘 要：在中学的语文课程学习里，教师的教学模式是一项极其重要的问题，教师对教学模式需要不断地进行探索、创新，这样才能够使语文教育成果更加有效，能够使教师和学生都能在此种模式中得到飞速进步。

关键词：中学语文;创新教学;教学模式

学校是进行素质教育的场所，学校教育是为了使学生身心都能得到全面发展，但是一直固定的教学方式起的效果可谓是微乎其微，因此，需要通过创新教学的方式来打破这一定律。创新教学能够极大地激发学生的学习兴趣，发掘学生的多元化思维，增强学生的创造想象力。

一、创新教学模式的内容及重要性

中学语文课程学习主要包括了这几方面：理论知识、阅读能力、古诗背诵写作，这是多年教育体系延续下来的。但是现在所谓的应试教育十分严重，导致学生对学习感到厌烦，缺乏积极性，从而使部分的语文教育成果不佳。因此必须要从根源上去打破这一定律，让学生愿意学习、自主学习，这才是教育的最终目的，因此实行创新教学模式是必不可少的。教师应打破常规教学思路，不只是自己讲课，而是在课堂上与学生能够充分互动，带动课堂学习气氛，不再使教学枯燥死板。用新的教学模式进行实践，首先就能给学生带来一种耳目一新的感觉，学生自然就会有兴趣继续听下去。学生的实践能力和思考能力都能得到极大提升，对以后的语文教育能够提供一定的方法支持，使我国的语文教学成果有极大的飞跃。

二、如何进行语文创新教学

1.正确把握语文学习规律与科学性

语文是文字，是语言，是我们和他人友好交流的载体，无论在学习中还是生活中，它都是不可或缺的。学习语文可以锻炼学生的逻辑思维，开发学生的想象力，同时也能够让学生在书里学到许多做人处事的道理，学习语文是全面促进学生发展的途径。古代人们的学习方法是与我们现在的方法大相径庭的，他们讲究修身、保家、治国、平天下。而我们现在却把学习当作一种任务，只是去完成而已。我们现在语文的学习，无非就是那几大板块，只要能够熟练掌握方法，学习语文就是轻而易举的。教师在教学过程中要善于提炼，上课要善于总结，在课堂里一定要让学生思路清晰明了，这样结合着语文的学习技巧，学习才是最高效的。在此基础上进行不断的重复、剖析，语文上的困难都会迎刃而解。

2.增强学生的综合素质能力

综合能力对学生来说是尤其重要的，这项能力在作文中能更大限度地体现出来。作文考查的不只是背诵过的内容和掌握的技巧，对学生而言，要想写出一篇好的文章，需要对各方面知识的学习都有涉猎，如生活、政治、文化、经济、军事等这些都是非常重要的。这项能力需要学生在平时的学习中去积累，正像古人说的“读万卷书，行万里路”，这项能力是需要不断去积累的，因为做任何事情都不可能一蹴而就。古代的名人大家亦是如此，我们又何尝不能做到呢？但现在是信息化时代，部分家长为了孩子的发展，早早给孩子购买电子设备，也导致现在的初中生容易沉溺在虚幻的电子世界里。对此，教师可以在班级里设置一个阅读角，让学生把自己最喜欢的书都带来和同学互相借阅。教师一周可以找单独的两节课来进行这项活动。学生其实都愿意与别人分享自己喜欢的东西，这是极大激发学生读书的一项好方法。同时电子产品只能作为一个辅助用品，不应过分沉溺其中。

3.教师要善于利用多种创新手段

现在互联网的发展十分迅速，其实教师也可以较好地去利用这样的优势，在以前经济不发达的时候，教师的标配就是一尺讲台、一支粉笔、一本书，就可以做到完美的教学了。但是随着现在时代的进步，网上授课、电视、录像、视频的形式多种多样，教师可以自由地去创新自己的教学方法，比如拿一篇文章来讲：《皇帝的新衣》。这是一篇初中语文的必学课文，不过大多数初中生在小时候应该都是读过这篇故事的，这个故事被当作语文教材内容出现，证明这篇文章还是十分重要的。在学生大多听过这篇故事的基础上，教师再对这篇文章进行教学就比较容易了。教师可以在网上下载这篇文章的小动画，在上课前十几分钟来给学生播放并观看，看完基本就了解了文章的内容，可以让学生自由举手回答从动画中学到的道理。观看影片的方式在创新教学中真是一种很优越的方式，《皇帝的新衣》这篇课文在初中语文课程中也是比较经典的一篇文章，它具有一定的反讽意味，且故事情节富有趣味性。其次，教师也可以在网上下载一些有故事性、有意义的动画图片，在课堂上让学生观看，并根据图片来想象可能会发生的故事，这样做能够激发学生的想象力，让学生从中发现语文的魅力，语言文化博大精深、丰富多彩。通过这样的现代化教学和传统教學相结合，也增加了课堂形式的多样性，实属一举两得。

4.教师与学生相互合作，相互促进

在课堂中，有部分学生很内向，他们的成绩并不差，但是却往往很沉默。对此，教师应采取积极的引导措施，教师可以采取划分小组的形式，每小组5～6人，自主选出一位组长，选拔组长不要考虑成绩，只要学生有意愿都可以竞选。在课堂里教师让学生参与讨论，然后由一人负责组织答案并回答。但是，每次必须要保证人人都有机会答题，这样才能让学生都得到锻炼。小组团队之间也要竞争，在周五进行评比，更优秀的小组可以得到教师的一些小礼物，礼物虽小，却会让学生的学习更有动力。

三、结语

本文着重论述了初中语文创新教学的重要性、内容以及教师应该如何找到这种适应学生的创新教学方法，让我们更进一步探究了语文创新教学的形式，这种模式将会在以后的发展中发挥出更大的积极作用。

参考文献：

[1]刘志林.中学语文教学法创新教学模式探析[J].新课程（中旬），2019.

[2]张国莲.探析中学语文教学法创新教学模式[J].速读（上询），2019.

作者简介：董红东（1982.10—），男，汉族，甘肃天水人。