“智批改”高中英语作文使用心得

马丽君

智批改系统走进我的教学工作中将近一年，在这一年里，最大的变化就是不愁批改作业了，工作效率明显提高。说起工作效率，对于一个既担任班主任，又代两个班英语教学工作的我来说，时间就是金钱。为什么说得这么俗呢？原因很简单，学生的时间比金钱更重要。想想之前我批改作业的时候，面前堆积着的作业本、试卷，再加上班主任工作的杂务，一个上午想要阅完两个班的作文，是难上加难。

利用人工智能对英语作文进行自动批改的研究，其实已持续了四十多年，目前已经进入实际运用阶段。机器批改说来神秘，其实原理并不难理解。电脑分析文本的层级从最小的词根，到词、词组、句子、语篇，其抽取出的特征覆盖从简单的词长、句长，到复杂的语法错误、文章结构、语意一致性等。人工评价有描述性标准，以此为参照进行评分。电脑分析出的文本特征远多于这些标准，这时只需要将这些描述性标准转化成机器可理解的测量项，并抽取和作文評分相关的特征即可。即便各类评价描述不尽相同，但重要的文本特征点都是类似的。和人的成长进步一样，电脑也必须“勤加练习”才能愈加“聪明”。

在懂英语、知道评分标准以后，想要得出客观且标准化的评分结果，电脑也需要不断练习，通过数以万计的语料训练才能建立起特征和最终得分的模型。这样，就可以给新的文章打分了！

机器批改当然不是万能的。计算机可以测量文本特征，理解部分语义，但不能完全理解人类语言，更别说各种错误的语言。虽然其有客观、高效等长处，但对于只有人脑能充分理解的思想层面，是需要人去评判指导的。因此在教学应用中，对批改精度要求不高的日常练习，完全可以交由机器批改，利用这种及时反馈督促学生多加练习;而对于分数重要度高的考试，还是要人机共评。

智学网帮助我们提高教学效率，不仅仅体现在这些方面。系统里还有题库、提供直播课程等功能，甚至还可以分析整理学生的错题，生成诊断报告，进而给学生建立个性档案和学习系统。而教师也可以根据智学网提供的大数据精准了解每个学生对知识的掌握程度，从而为每位学生针对性地定制作业，在提升教学效率和教学质量的同时，真正将“因材施教”的教学理念落到实处。

虽然接触智学网的时间不长，但是智学网让我对现在的教学产生了新的思考，对未来的教学萌生了新的憧憬。未来的教育发展将是大数据和人工智能驱动，教师不能局限在固有的教学模式中，而是应当主动学习，快速掌握新时代对教育工作者新技能的要求，通过新技术改善教学方式方法，才能真正实现个性化和高效教学，促进教育事业迈向新的高度。接下来，我来说说自己的感受。

智批改作文系统将我们之前的机械操作转变为灵活运用。灵活体现在，学生随时可以打开系统查看自己的文章，查看历史问题以及形成性报告，使用平板教学的班级更是利用此技术革新了课堂，交互角色，学生互阅、互学。几次在课堂上使用系统形成性报告，和学生一起分析作文，发现在这样精确的点评系统下，学生更加关注自己的作文，有的学生当堂提出不同意见并修改，有的认为给的分数不合理，并说出不合理的理由，营造了课堂互动交流的氛围，这也证明新的技术在更多平台支持的基础上会发挥更大作用。

智批改作文系统的灵活性还体现在，只要有手机、电脑和互联网，随时随处可以阅，教学工作其实是很琐碎的，除了上课、备课的时间，其他的时间都得提前安排，很多时候没有整块的时间，抱着试卷、作业本到处跑也不现实。现在用智批改作文系统，两个班的作文只需花几分钟就可以扫描完成，等到结果出来，我把分数翻一遍，发现出入大的作文就需要人工批阅了，往往这也就是智批改出现漏洞的时候，比如，很多行文逻辑方面的问题，还有一些名言、与时俱进的说辞等，系统无法辨别。当然，再先进的技术最终需要的人工的维护和改进，一味地依赖AI也不是我们追求的目标。

关于作文的书写，是人工批阅中比较注重的一点，很多情况下，一篇作文分数的高低与书写是分不开的，眼下最流行的“衡水体”是现在高考学子效仿的典范，为什么大家很注重书写呢？答案很简单，教育不是简单的分数，还是一份人文素养的培养，一份好的答卷包含知识的能力和素养的能力。书写在语文中重要，同样在英语中也应大力提倡。鉴于此，我认为，智批改也可以将各种规范书写体一并录入系统，在批改文章内容的同时也对英文书写进行评价。再者，每次给学生布置作文题目，搜索相关内容也是一项花时间、费精力的工作，既要符合当下学生水平，又要迎合教学进度，那么智批改是否可以成为一个筛选作文题目的数据库呢？这样一来，既可以加入新的数据，又可以进行历史数据比对，还能减轻挑选题目的负担，一箭三雕。俗话说，兼收并蓄，博采众长，如果只在我们的范围里看，那就是井底之蛙，不妨让更多的精彩文章在这个系统里共享，让学生范文共赏，岂不乐哉！

回想去年刚刚接触智批改时的情形，内心有过很多疑问和困惑，比如，学生会不会因此增加负担，会不会对英语产生反感，对英语老师反感，还有每次这么写会不会再用手阅，顿时脑子快炸掉，后来上网搜索了很多关于智能批改的网站、文章，了解到了新科技对教学工作的技术支持和推动是我们国家现在迫切需要的，不仅解放了英语教师，更重要的是科技引领教育在基础教育课程中的作用与日俱增。学校的发展离不开学生，学生是未来的掌舵人，让他们感受科技、运用科技，将来再用科技回报社会，真正培养出社会需要的人才，这是我使用智批改最大的收获，并将一如既往地做好这项工作，将科技力量和自己的力量融合在一起，为我们的社会多做贡献。