简论高中英语课堂教学中表演情境的创设

王芳

摘 要：在高中英语课堂教学实践中，教师只单纯以讲解+板书的形式并不足以使学生直观清晰地认知理论化的英语知识。新课改背景下对于学生主体地位的凸显，对于教学质量的提高都要求探究教学模式的更新与教学方法的创新，而情境教学作为新型的教学手段可以使学生在具体的实践环境下更好地学习知识、理解知识。主要从表演情境创设的角度探究了高中英语课堂教学实践策略，以期通过课堂教学背景下实践方法的提出来改进高中英语课堂教学的质量。

关键词：高中英语;课堂教学;表演情境

与初中英语相比，高中英语有着更加复杂的内容结构与知识体系，而学生在进入高中时虽然有着相对较为成熟的思维能力，但个体仍处在发展阶段的实际情况导致学生对于知识理解仍然存在一定的难度。因此作为高中英语老师，在提高教学质量、改进学生学习体验的过程中要主动从学生的兴趣爱好角度出发，通过分析学生的学习情况，以多样化方式方法的应用来缓解学生的学习压力。表演情境的创设是通过课堂教学时建立中情境创设的模式来为学生提供便于英语学习的具体环境，使其在环境的熏陶与渲染下更好地开展语言的训练与理解，提高课堂教学质量，以英语学习中理论加实践模式的构建促进学生语言运用能力的不断发展。

一、词汇教学中创设表演情境

在高中英语教学中，词汇作为英语学习的基础，好的词汇基础可以促进学生顺利地开展语言输出，也能为其英语阅读扫清障碍。在高中英语教学时，教师也要重视对于词汇教学的开展，通过多种手段使学生理解记忆基础的英语词汇。

在英语词汇教学中，单一词汇有着多种的应用情景，也有着多种的含义。学生直接进行词汇含义理解往往存在着现实的困难，词汇使用环境的多样性与单一记忆环境之间的差异影响了学生对于词汇的顺利理解。因此作为教师，在词汇教学时可以创设表演情境，以英语情境中单词的使用来为学生构建出英语单词具体的使用环境。以表演者与参与者共同学习的模式来使学生在实践的使用环境下感知英语词汇不同的含义。学生通过观察教师的表演，自己的主动实践既可以在具体的环境下自然而然地输出语言词汇，同时也能通过环境中对于语言使用规律表达习惯的归纳来正确地理解记忆英语词汇。

二、对话教学中创设表演情境

高中英语教学实践背景下对话教学的开展是锻炼学生语言综合能力的重要方法，在新课改背景下，学科核心素养也强调对于学生综合能力的锻炼，因此在当前高中英语教学实践中，教师要重视对于学生语言应用能力的锻炼，使其在语言学习的环境中能熟练地将语言理论知识与实际生活情境相结合。对话教学中强调学生的参与以及主观能动性，为了使学生在课堂上更加积极主动，教师可以通过带有表演特性、表演情境的创设来吸引学生主动参与课堂实践。

英语教学中涉及大量的实际应用场景的对话练习，而教师在该类型知识的教学过程中可以通过对话教学的组织，在具体表演情境的创设背景下，以学生的实际参与来帮助学生理解对话的使用环境与使用特性。在对话练习过程中，学生也能通过学生与学生、学生与教师之间沟通交流的构建既形成轻松活跃的课堂学习氛围，同时也构建出平等互助的交流环境。

三、文章阅读中创设表演情境

在高中英语教学中，除了基础词汇以及对话练习之外，对于文章的理解以及写作式的语言输出是学生较为重要的语言技能。而从整个高中英语课堂的组织以及实践情况来看，课文教学是课堂学习的主体部分，因此在高中英语教学实践中，其表演情境的创设也要把握好教学的核心与重点，通过文章教学时表演情境的加入帮助学生更好地理解英语知识点，掌握英语学习的技巧与方法。

阅读理解活动的开展对于学生的语言综合能力进行了考查，在理解单一文章的过程中，文章既包括了词汇知识，同时也包括语法知识点、英语学习技巧等多方面的内容，为了有效提高高中课文教学的质量与效率，教师可以通过分析教材内容，主动提取教材中具有故事性情节的部分，以表演情境与课文内容相融合的形式来增加文章理解的生动性与形象性。

对于学生而言，单一地进行文章文本的理解往往较为枯燥，也难以调动学生的学习主动性。而表演情境的创设可以通过具体参与情境的构建使学生在和谐的课堂环境中更好地发挥学习的主观能动性。学生在积极参与课堂所创设的表演情境的过程中能得到自身语言运用、语言输出能力的锻炼，为学生综合能力的发展打下基础。

为了进一步保障表演情境的创设有效性，教师在应用该种方法引导学生进行创意表达时，可以通过小组合作模式的应用，在划分小组的基础上构建出学生与学生之间的竞争平台，同时也通过小组中的讨论交流、互帮互助来引导学生对于个体的学习步骤进行反思，培养学生的探究意识，促进课堂阅读教学质量的提高。

四、结束语

高中英语教学实践中情境教学法的应用，对于教学质量的提高有着重要的作用，而高中英语教师在应用这种方法时要主动分析教材的内容以及学生的学习特征，通过选择可以激发学生的兴趣点，以有效的课堂组织方式来确保学生在参与表演情境的过程中可以获得个体英语能力的锻炼与提高。

参考文献：

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