小学语文教学中学生语文素养的提高

马小花

摘要：语文这门学科自始至终都很重要，是学校教育中的三大基础主科之一，随着新课程改革的进一步推进，语文的地位得以进一步提升。国家对教育给予高度重视，投入大量资金，与此同时对学生的能力、素质提出新的要求。针对上述情况，老师需要做出相应的改变，切实做好教育工作。尤其是小学语文教学，要注重培养学生的语文素养，促使学生全面发展，更上一层楼。本篇文章就此展开探究，仅供参考借鉴，希望可以进一步帮助大家的理解。

关键词：小学语文;教学;语文素养;提高

前言：近年来，教育不断深化与改革，在此背景下，学生的能力培养备受关注，国家、社会更多的需要全面发展的人。为了达到预期效果，需要对学生的各方面能力进行培养。小学阶段，学生开始真正意义上接触学习，所以说这一阶段是学校教育体系的初始阶段。学生对知识充满好奇与渴望，老师要意识到这一点，应用适宜的方式开展教学，使学生有所收获。对于学生而言，语文素养具有积极作用。因此，要予以足够的重视，切实提高学生的语文素养，提高教学效率与质量。

一、在小学语文教学中提高学生语文素养的意义

1.1有利于学生综合素养的发展

小学阶段的学生活泼好动，注意力不集中，认知能力有待进一步提升。学习语文知识后，学生的情感世界会变得越来越丰富，对于精神世界而言亦是如此。学生可以感受到学习的乐趣，全身心投入到语文学习中。深切体会到文字、语言所具备的独特之美，可以推动学生个性化发展。此外，对于学生的语文素养及综合素质的作用也是不容忽视的，学生得以实现全面发展。

1.2提高学生的语文学习能力

语文素养培养与提高贯穿在语文教学中，可以说是一个漫长的过程，因此语文老师要有足够的耐心。语文素养培养不是单独存在的，而且贯穿在语文教学中。依托于小学语文教学，学生可以对语文知识有一定的了解，逐渐找到其中的乐趣，被语文吸引，进而积极主动地融入到语文学习中。这样不仅可以提高学生的语文学习能力，而且教学质量也会有所提升。

二、在小学语文教学中提高学生语文素养的方式方法

2.1运用教材创新教学内容

在教学中课本非常重要，对于学生而言是基本的学习工具，学生需要充分掌握课本中的知识。对于老师而言同样很重要，是其开展教学活动的参考。此外，课本还是小学语文素养的载体，学生在学习语文知识的过程中语文素养也会得到培养。众所周知，课本内容都是教育名家通过层层选拔最终确定下来的，其中包含基础内容及有代表意义的知识点，此类内容是学生必须要掌握的。以教材内容为基础，老师可以进行创新。学生的注意力将会被深深的吸引到课堂中，积极回答老师提出的问题，师生互动，学生可以更好的理解知识。学生可以掌握更多的知识。

2.2加强教育与生活之间的联系

教育与生活之间具有扯不断的联系，语文教学中的部分题目都是取材于生活，由此可见教育除了以理论的形式存在，在日常生活中也是有迹可循的。学生在思考语文问题时，可以考虑创设问题情境，寻找与生活之间的联系。这种新式的授课方式是对传统授课方式的创新，效果十分显著，学生可以理解得更加全面、透彻，有效提高学生的语文素养。

2.3减轻课业负担，提高课堂教学效率

目前，我们国家依旧实行应试教育。在应试教育的禁锢下，老师觉得分数最重要，分数越高，代表学生的能力越强。这种想法比较片面，学生是发展中的人，具有无限潜力，一次考试成绩只能代表一时而已，学生是不断发展且变化的。所以老师要转变思想，走出误区，尊重学生，将学生的主体地位交还给学生，应用适宜的教学方式，切实提高教学效率与质量。同时，有针对性的预留作业，减轻学生的课业负担。老师要意识到课外作业主要是用来巩固与加深学生对所学知识的理解，但是要适量，否则对于学生而言就是负担。根据相关调查结果显示，小学生的睡眠时间严重不足，究其原因多在于家庭作业量太大。学生放学回家后，需要寫到深夜才能完成。用于写作业的时间占据学生的休息、娱乐时间，会让学生的觉得疲惫不堪。小学生正处于成长发育的关键时间，休息不到位，对学生成长影响巨大。此外，由于休息质量得不到保障，第二天精力不佳，学习效果可想而知。长此以往，便会形成一种恶性循环，对学生的积极性与主动性造成不利影响。对于老师而言，也有一定的影响。作业量过大，老师没有足够的时间批改，使得作业成为摆设，失去了存在的意义。提高课堂效率也是减轻学生负担的一种方式。在教学中，语文老师可以让学生动手操作，这样每一个学生都能参与其中，课堂效率的提升。除此之外，还可以起到一定的巩固知识的作用，切实减轻学生的负担，提高教学效率与质量，有效提高学生的语文素养。

2.4加强实践

语文这门学科比较独特，其独特之处就在于具有一定的实用性。在实际的教学过程中，应用语文知识可以解决日常生活中存在的问题。所以，有必要开展实践学习。在语文课堂上，加强实践，让学生亲身体验，感受语文知识原理，更好掌握知识，实现学以致用。这样做不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以加强学生对语文的喜爱。举办故事会、朗诵等活动，引导学生积极参与。通过实践，可以有效增强学生的语文素养，学生可以深切感受到语文知识的魅力，深深地被吸引，全身心投入到语文学习与研究活动中，遨游在语文知识的海洋中。仅仅在课堂实践是不够的，如果条件允许的情况下，老师可以带领学生进行户外实践。

结束语：

综上所述，语文素养对于学生发展的重要性不言而喻，目前已然成为小学教学的主要任务与关键。作为一名小学语文老师，在开展教学活动时，要采取行之有效的方式提高学生的语文素养，提高学生各方面能力，促使学生全面发展，成为国之栋梁。

参考文献：

[1]胡有富.浅谈小学语文课堂教学中学生语文素养的培养策略[J].语文周刊.2017（13）.166-168.