小学美术教学中学生环保意识的培养

朱卉

摘要：随着人类社会文明的不断向前发展，对于环境的损害也越来越大。众所周知，环境与人类的发展存在千丝万缕的联系，要想实现人类文明的不断延续就必须要进行环境保护。正是基于这样的环保理念，在具体教学活动当中应该注重对学生进行环保意识的培养，希望以教育作为主要渠道促进学生环保意识的养成，最终实现环境保护与资源节约。在小学美术教学工作当中，教师可以借鉴的教学资源相对丰富，也能够通过多样化的形式来对学生进行环保意识的培养。因此本文立足于小学阶段的美术教学活动，分析如何在美术教学工作当中促进学生环保意识的养成。

关键词：小学;美术教学;环保意识;培养策略

要想促进小学生的环保意识培养，一方面需要教师个人具备环保意识教学的理念，在美术教学工作当中以多样化的方法来进行环保知识的普及，增强小学生对于环保工作的立体化理解。另一方面，教师还要融合小学美术教学的具体内容来进行环保知识的渗透，通过环保美术等多样化的方法来引导小学生践行环保理念。接下来本文将立足于这一核心思想，首先探究小学美术教学工作中进行环保意识融合的必要性，然后分析如何实现环保意识在小学美术教学当中的培育。

一、小学美术教学活动中进行环保意识培养的必要性分析

首先从现当代人类文明的发展情况来看，环境保护已经成为全人类的共同课题。教育的发展和人类社会的发展具备很强的联系性，要想促进环境保护这一课题的顺利推进，就必须要充分发挥教育的核心作用。因此，从低年级阶段的教育活动抓起，更加有利于学生环保意识的培养，从而促进全人类环境保护工程的稳步推进。第二，从小学生的行为习惯培养方面来看，在学生的学习和生活当中注重对其进行环保意识的培育，也是为了从小养成小学生的环保理念和行为，促进小学生保持良好的行为习惯，降低人类对于自然环境的破坏。第三，从我国教育改革工作的主要要求和理念来看，现阶段针对小学生进行能力培养不仅要注重对其进行专业知识的培育，更要注重对学生进行综合能力的养成。其中综合能力当中一项非常重要的内容就是学生的社会观念，而我国社会发展又与环境保护工程具备直接联系，所以在小学美术教学活动当中进行环保意识的培养也具备很强的时代性，能够满足现当代中国社会与教育的发展趋势。由此可见，在开展教学美术教学活动的时候教师要善于利用一切可以借鉴的教学资源，全面促进小学生环保意识的培育。【1】

二、小学美术教学活动中如何促进学生环保意识的培养

（一）融合现当代多媒体教学工具，促进学生环境保护意识的培育

在现在我国教育改革工作的不断推进当中，国家教育部门对于学校教学资源的补充也进行了大力扶持，因此很多小学的美术教学工作都具备了线上教学的资源。所以美术教师开展教学活动的时候可以充分利用现当代多媒体教学工具来促进学生环保意識的培养。例如，教师可以通过互联网搜索一些有关环境保护的专题教育片，引导学生进行这些专题教育片的观看，在专题教育片观看的过程当中势必会出现一些人类对自然环境破坏而产生的恶劣影响。教师可以让学生在观看的过程中以绘画形式对这些事件进行演绎。通过这样的形式，能够以更加直观生动的方法带给小学生视觉和感知上的冲击，帮助小学生快速树立环境保护的意识和观念。另一方面还能够让小学生融合美术绘画的学习，促进学生环保意识与专业能力的双向提高。【3】

（二）采用美术游戏渗透环保理念

美术教师引导学生进行知识学习的时候，不单单可以通过绘画这一种方式来进行美术表达。同样的教师还可以通过美术游戏的方法来引导学生进行知识学习。例如，教师可以用“我的地球家园”作为主题引导学生进行手工制作，在手工制作的过程当中教师必须要求学生运用身边可以借助的废旧资源，通过废旧资源的改造来进行作品创作。比如学生可以运用日常生活中的一些废旧塑料瓶、废旧衣物、绳子等物品进行手工设计，以这样的方式提高学生的回收理念，也能够对学生环保意识的培养起到推动性的作用。除此之外，美术教师还可以采用更多其他的美术游戏形式来激发学生的环保意识，通过游戏这种具备吸引力且真实可感的教学模式，将更有利于学生环保理念与行为的培养。【2】

结语：总而言之，针对小学阶段的学生开展美术教学活动时，进行环保意识的融合培育，既是现当代我国教育改革工作的主要要求和主流趋势，又是小学生综合能力培养的关键所在。因此美术教师在引导学生进行知识学习时，必须首先树立环境保护的意识和理念，不断创新个人教学思维与方式，以现代多媒体教学工具作为辅助引导学生进行环境问题的认识。除此之外，在具体教学工作当中还要涉及多样化的美术游戏，通过美术游戏的合理引导，促进小学生环保意识和环保行为的养成。只有在环境保护工作的落实上不断思考和探索，才能使小学美术教学与环保教育理念深度融合。

参考文献：

[1]刘辉霞.论幼儿美术教学中艺术创造力的培养[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：342-344

[2]余方.小学美术教育与学生终身发展--论“功利”心态下小学美术教育的出路[J].教育现代化，2018（01）：235-237.

[3]陈丰翠.幼儿园创意美术中材料投放的有效性策略研究[C]..教师教育论坛（第七辑）.广西写作学会教学研究专业委员会，2019：12-14.56A38D3D-4B79-4BAD-9934-5CB7150A12BA