小学数学学生核心素养在课堂中的培养演技

林泽亚

摘要：核心素质的渗透，一方面使学生具备独立思考和解决实际问题的习惯，另一方面也使学生探索出一种良好的学习方式。因此，在学校阶段，教师首先要重视中小学生素质培养的实施，然后在具体的教学实施过程中，要公正合理地与学校现行的课程体系相结合，落实到每一个细节，使每一个中小学生的素质都能在教学中得到提高。

关键词：小学数学教育;核心素养;培训策略

一、 小学数学教育

随着现代社会的快速发展，对于孩子来说，学校教育的每个阶段都离不开他们的成长。开设高中数学课程的目的是培养学生的逻辑思维能力，是他们大脑能力的体现。因此，在高中数学课程中，教师不仅要让学生掌握数学知识，还要激发学生对数学的浓厚兴趣，形成空间想象的思维方式，使学生认识到自己应该如何掌握高中数学，真正理解数学，我们需要把课堂上学到的东西与现实结合起来，这才真正体现了高中数学教育的意义。

二、关于核心素养

1.核心素养的本质。

核心素质是表示了人们对任何事物所产生的反应能力。它除了表现出一个人对待事物的认识水平，还代表了一个人是如何思考问题的以及这个人的价值观是否被当时的社会环境所认可。就我国目前现阶段的初小数学课程中的核心素养训练内容而言，是说当学习者发现了潜在的一种能力，对今后的发展有了一种清楚的计划，会利用所学知识并进行掌握，从而训练了学生自主学习的能力，而不会一味被老师指领，从而形成了一个自主学习的习惯。

2.核心素养的特点以及意义。

核心素养是一种稳定性较强，涉及面比较广泛，但需要经过长期的不断积淀。而核心素质的形成对学生课程复习的效果有着重要的帮助，同时也制定了具体的课程目标，以此反映核心素质的多样化特征。核心素质的形成既为学生的学习成果提供了收获，也能够从学生综合素养方面进行更全面的提高，它也将会随着学校教学内容的不断深入而逐渐的提高，充实，从而促进学校与现在社会的共同发展。所以，关于学校核心素质的形成既推动着学校整体的提高和发展，在培养学生学习意识的同时还可以培养学生的综合技能，这对学校今后的发展具有重要的意义。

3.数学教学中核心素养养成的具体内容。

对于现代数学课程中核心素养的具体构建，教师们应该首先从课程本身所形成的对抽象性和逻辑思维能力的训练过程中开始，再具体的教育过程中，逐步引入了合理的现代数学教育理念，既发挥了学生兴趣，也使学生感到在教学中产生了快乐，从而切实感受到智慧的内涵所在，也切实体会到了读书的快乐，对今后的教育事业发展将会有着难以忽视的重要意义。

三、核心素养培养的策略

1.教师素养的提高。

在学校教育中，教师与学校成为主要的领导者和参与者，但教师在这里却起了决定性角色。学生把一切的希望都交给了教师身上，所以，教师应该提高自己的思维意识，教育管理水平等都应该提高，而教师也应该尽量多和学生交流，并给学生更适合于其自身情况的教学模式指导，在给老师讲述的过程中，有效地利用了教师资源，积极探索新问题，并利用了现实生活里的具体教学案例加以说明，并能引导孩子们从课堂实际中练习，使学生们变得更加注重于课程学习，进而增强学生的学习积极性，全方面进行能力训练与培养。在老师和学生之间培养出良好的平等关系，会更有利于维系学院内部良好的交流能力，使学校整体的教学成果都可以都到提升，对学校整体核心素质的形成都有极大的益处。综上所述，提高教师的素养对于学院目前的发展方向，以及学校未来的发展程度都起到了决定性的作用。

2.将教学方式向生活方面推广。

对学生们而言，在现阶段，学业与工作已经变成了他们生活的重要组成部分，对学生们而言，学业工作与他的日常生活中已经有着千絲万缕的联系了，而教育核心素养的终极目的便是全面提高学生的综合素养，包括应对社会能力的培养，所以，学校要更加努力的通过现代化教学手段，使教育课程更加生活化，将现代化教学服务应用于学生日常生活的每一个角落，使更多的学习者都能够感受这种现代化教学模式。

3.增加于数学教学过程中相关知识的学习。

常言道，兴趣才是最好的教师，学生对学习的兴趣及其在整个教学过程中产生的影响，教师应在课堂中，为学生进行更有趣的讲解，既能使学生轻松，愉悦的学习，也能轻松、清楚的掌握，更有利于学生对学习兴趣的培养。除了对课本上知识点的掌握之外，还应扩大视野，学习更多相关知识，从而开阔眼界，了解更多感兴趣的内容，它也有助于使数学课程体系的结构得以健全，学生综合素养得以进一步提升，从而使数学课程体系得以大范围的普及。

四、总结

小学阶段的学生才刚刚步入小学，尽管处于义务教育阶段，却正是未来社会发展必不可少的一部分，要想社会能够进步，那么对于孩子的培養也就有着十分重要的意义。而数学课程又是每个学习阶段里的关键部分之一，学生对于数学的掌握为学生今后的发展起到决定性的作用。因此对于学生核心素养对于学生小学阶段数学成绩这一方面具有著十分重要的作用，在具体的教学实践过程中，教师们应该为学生们提供更加丰富的机会去训练他们的综合素养，为祖国的发展注入新鲜血液。

现代化科技社会能有如今的发展，都得益于社会对人们的耐心培养与重大投入。但在学校阶段，及时学生们现在的年纪不大，所学的东西也比较抽象，但是由于这个年龄段的学生对待他们之前从没有见过的新奇事物总会抱着好奇的态度去探索，这就让他们在掌握新知识的时候变得更加容易了，由此，在对学生进行教育的过程中，老师就应该更加努力的全面提高学生的综合素质，从而形成更合理的教学方法，以促进学校教育建设的蓬勃发展。

参考文献

[1]魏锐，周平艳，刘坚等、二十一世纪核心素养教育的课程教学与评价[J].华东师范大学学报，2016，（11）：38-45+116.