新课改背景下初中音乐合唱教学有效性探究

阮孟连

摘要：随着新科改的逐渐深入，初中音乐教学已经成为了教学的重点学科，传统的以学习成绩决定一切的世界已经一去不复返，现在的教学工作重在培养学生的综合能力和素质。音乐作为艺术的主要表现形式，是学生必须要学习和掌握的一项技能和本领，这样才能帮助学生在以后的学习和工作中有更出色的表现，提升学生的综合实力。由于传统教学观念的影响，初中音乐逐渐被教师和学生所忽视，音乐教学工作逐渐变的形式化，针对合唱教学方面也出现了一些需要解决的问题，需要教师制定有效的方案，才能保证教学有效性，提升教学质量。

关键词：新课改;初中;音乐;合唱教学

前言：初中的音乐合唱教学工作，教师要先总结目前的教学上存在问题，从基础知识讲解开始，让学生对基础的音樂知识了解的更透彻，这样学习上才会更全面且积极。教师还要注重教学环境的打造，在学习音乐知识之前就要让学生感受到音乐的氛围，通过不同的音乐旋律的带动，有效的激发学生的艺术细胞，传授合唱的技巧和表现形式，让学生能够在有限的时间内，学习到更多的音乐知识，提升学生的学习能力，保证音乐合唱教学的有效性。

一、加强对音乐的关注合理选取教学曲目

在传统的教学工作中，大部分教师都只关注学生文化课的成绩，对于非应试的学科，教师的教学力度不足，关注度也不够，导致学生的学习心态比较散漫，这样会严重影响学生在音乐道路上的前进速度，同时也在某种程度上扼杀了学生对艺术的追求。现在的教学目标，需要教师为学生制定一些有可能的教育模式，积极有效的挖掘学生的潜能，鼓励学生充分发挥自己的能力，改善音乐教学的整体质量[1]。教师要想提升学生对合唱学习的专注力，首先寻找恰当的教学曲目，教学初期，学生的学习能力需要不断的激发，先让学生感受到合唱的力量和魅力，然后结合音乐教学中存在的问题，制定创新的学习方式，充分运用多媒体为学生展现不同的合唱形式，要突破教材的限制，为学生灵活分组，精心合唱演练开发学生演唱潜能。最后在结合教学需要不断的变化音乐的风格、种类，提高音乐学习难度，提升学生的学习能力。

二、打破传统鼓励学生参与合唱方案制定

现阶段的教学形式需要教师灵活制定，不断的巩固教学形式，让学生在学习中能够逐渐变得更加积极，自身的活动才能真正的展现，这样在合唱时才能有精彩的表现。音乐教学教师虽然有教学经验，但是随着时代的发展，教师的教学内容也不能完全按照教材中的讲解，为了有效的吸引学生的注意力，教师也要在教学中不断的融入目前流行的元素，以及在合唱时效果比较突出的曲目，这样学生的参与度才会更高，学习时才会更有动力[2]。新的教学时期需要教师以学生为主，培养学生综合能力，教师在教学方案设定时，可以有效的听取学生的意见，比如让学生表达一下在合唱过程中，遇到的问题，或者有哪些能够改进的建议，让学生感受到自己被教师重视，这样在学习时才会更端正自己的态度，提升音乐教学有效性。教师要边教学，边与学生进行沟通，听取学生的意见，制定综合性方案，然后在实际演唱的过程中，让所有人共同见证成果，在这样民主的教学课堂中，学生的学习动力一定会更强，所能尝试的音乐也会更多，自身的演唱能力也会得到有效的培养。

三、注重细节教育传授学生多种合唱方法

随着音乐在生活中得思维逐渐提升，学习音乐的人也越来越多，作为初中的音乐教师首先自己要对音乐教学有明确的定位，了解音乐对学生成长的重要性，这样在教学上制定出新颖的教学形式。为了完全提升学生的学习动力，首先教师要让学生全面的了解合唱的形式和技巧，以及一些注意事项，通过丰富音乐教学内容，有效的提升初中音乐教学的整体质量[3]。在合唱训练中，首先教师要为学生讲解如何看教师的只会，教师指挥时不同的动作代表的含义，然后是传授学生如何在合唱中学会变化节奏、调整呼吸而不影响演唱的效果，要让学生学会掌握不同音乐的节奏，在每句话或者音符间隙调整呼吸，让这个声线达到持续饱满的状态，让演唱一直保持流畅。最后教师要结合不同的音乐，来为学生进行示范，讲解多种合唱方式，比如一人领唱的形式和直接合唱的形式，有指挥的情况、指挥的情况，还有多人指挥的情况，让学生在知识层面上吸收到足够的经验，这样在实践中才能让充分锻炼学生的综合能力。

参考文献：综上所述，合唱教学是音乐教育中的重点知识，同时也是激发学生学习积极性的有效途径，通过合唱的力量能够有效的带动学生发挥自己的音乐特长，互相配合提升整体的音乐课堂气氛。教师要注重教学方法和教学互动，调动学生主观的学习热情，让学生在教师的引导下，能够从业余的学生变成专业的音乐人，为学生以后的发展开辟新的道路。合唱教学需要的不是单一学生的努力，而是整体学生的互相配合，扬长避短的把段对的合唱效果发挥到最好。掌握丰富的音乐知识，为后的学习和发展奠定练好的基础，养成专业演唱的习惯，让音乐学习促进学生综合能力的提升。

参考文献：

[1]高春莲.初中音乐合唱教学研究[J].新课程，2021，{4}（08）：56.

[2]高俊.新课改背景下初中音乐合唱教学有效性探究[J].新课程，2021，{4}（06）：186-187.

[3]杨军丽.浅谈初中音乐课堂合唱教学[J].戏剧之家，2020，{4}（03）：166.