论职业素养价值取向下对中职语文教学环节的把握

哈玛丽亚•玉逊

摘要：随着现代新课程革新的进一步深入发展，越来越看重中职语文教学环节的有效把握，尤其是在职业素养价值取向的基上开展语文教学，这需要中职语文教师在了解和熟知教材的基础上进一步创新课程教学，以此强化课程教学的有效性，培育学生的个人职业素养和价值取向。

关键词：职业素养;价值取向;中职语文教学环节把握

引言：学生个人的职业素养在一定程度上影响着学生的价值取向以及学习成效。中职学生职业素养是由学生的职业理论知识、个人职业能力、个人职业道德和个人的职业行为组成。强化和提高学生个人的综合素养能力是中职教学的基本，从而更好地为社会培育职业人才，提升学生个人的职业知识素养和能力。

一、职业素养的含义

职业素养，顾名思义，社会中每一个职业需要遵守的相关规定和行为准则，这在一定程度上给职员起着制约作用，这是社会就业者在职场中表现出的个人的能力和基本的素质。中职院校的学生的个人职业素养在一定程度上影响着学生未来的就业，所以需要语文教师在上课的过程中有效融合职业素养和价值取向的有效教学，从而更进一步强化学生对相关知识的认识和了解程度，学生也能在此过程中学习到更多有关职业素养的知识，领会到如何有效运用个人的职业素养到今后的职业中，从而培育学生正确的价值取向。职业素养的有效教学需要花费大量的时间进行教学，所以需要初中语文教师在教学的过程中有效融入职业素养的教学，以此增强学生对职业素养的认识和理解。

二、中职语文教学职业素养的标准

在职业素养价值取向的教学环境之下中职语文教师需要运用开放性思维进行课程的教学，并且需要鼓励学生扩大思考的范围，以此更好的培育学生的思维能力。中职语文教师的课程教学不能仅仅局限于语文课程的教学，还需要教师在日常生活中多接触社会中的各种事物，紧跟时代的步伐，了解和熟知现代社会对学生综合素养的标准和具体的要求，根据学生的语文学习特质，创新其教学理念，以教学积极有效的教学方式开展课程的教学。

现代社会单位中不仅需要中职学生有一定的职业技能，还需要有一定的敬业精神，具有一定的职业素养和价值取向，更加重视团队合作的效能，所以中职语文教师需要发挥好语文学科的有效作用，在教学的过程中培育学生个人的文化知识素养和品质，从而更好的指引学生学习和了解到优秀文化，并且有效将优秀文化吸收，从而提升学生个人的思维能力和审美水平，形成较为健全的人格和品质，推动学生个人职业生涯的进一步发展。

三、职业素养价值取向下中职语文教学环节的具体措施

（一）以语文教学课堂为教学的主体

语文课堂的有效教学在一定程度上影响着学生的课程学习效能，教师在语文课堂上有效融入职业素养与价值取向进行语文课文的讲解能够在一定程度上帮助学生树立职业道德意识，以此强化学生个人的知识素养能力。职业素养价值取向的有效培育需要教师花费大量的时间和精力进行培育教学，教师在教授相关技能时需要严格限制自身的行为举止，给学生做出一个榜样作用，学生也能更好地树立职业素养价值取向的标准。教师在教学的过程中需要转换其教学理念，让学生树立语文学科意识和职业素养价值取向理念，学生能够在语文课程的学习过程中学习到更多有关职业素养的知识点，并且在日后的学习和工作中按照职业素养价值取向的标准严格规范自身的行为，从而提升学生自身的能力和知识素养水平。

（二）开展团体活动

中职语文教师所开展的教学活动需要围绕学生的专业特点，有效整合和创新教材的知识内容，确保其开展的活动有一定的职业性和专业性的特质，让学生在活动中意识到自身的职业知识素养和专业技能的重要性，并且在日后的学习中需要强化自身与他人的团队合作，以此提升学生个人的知识素养和职业能力水平，推动学生全方位发展。校园活动的多样化在一定程度上能够让学生了解到个人职业素养的重要性，教师开展的团体活动需要围绕语文课程开展，给学生营造一个较好的活动氛围，鼓励学生积极参与中，在活动的过程中需要强化自身的团队合作意识，以此提升学生的专业技能和团队合作水平。学校还要适当开展相应的知识讲座，培育学生的礼仪礼貌、心理素质和个人职业素养等，通过一系列讲座提升学生个人的语文学习思维能力和职业素养能力，鼓励学生在日常的学习生活中积极与他人进行交流学习，从而提升学生个人的表达和沟通能力，达到较好的语文学习效果。

结语

综上所述，学生个人的职业素养在一定程度上影响着学生日后的工作，所以中职语文教师需要重视在语文课程教学中有效融入职业素养教学，培育学生正确的价值取向，在日常的学习中根据职业素养的标准规范自身的行为，从而更好地进行课程的学习，提升自身的专业技能和职业素养能力。

参考文献

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