浅论初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性与策略

刘灵

【摘要】随着教育改革的深入，教育已经不再关注学生的学习成绩，心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，在初中语文教学中进行渗透是符合初中生心理发展的特点，初中阶段学生的心理引导更为重要，在众多学科中，语文作为人文素养培育的最为重要的学科，其教学与心理健康教育融合的基础和条件最为成熟。教师要在教学中结合心理科学的教育手段来使学生们在学习知识的同时可以保持身心健康发展。因此，本文以初中语文教育为研究对象，深入探讨在初中语文教学中渗透心理健康教育的重要性。

【关键词】初中语文教学 心理健康教育 必要性和策略

语文学科是综合性的人文学科，它不仅可以对学生传递知识，更可以向学生传递积极健康的思想，对学生们的心理健康具有非常重要的影响，所以在初中语文教学中渗透心理健康教育是非常重要的。随着经济、科技的不断发展，当前我们的学习、工作和生活等节奏越来越快，各种压力也随之而来，各类心理健康问题也日益增多，如不积极预防和引导，各类心理健康问题将变得越来越严重，而从源头加强心理教育，促进健康心理的建设，是最为有效的应对各类心理问题的措施。

一、在初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性

“心理活动的规律贯穿人的生命过程的始终，贯穿于人类社会实践的始终，贯穿于每门课程发展的始终”，初中语文课程的基础性、人文性也决定了在初中语文教学中渗透心理健康教育是非常必要的。

（一）初中语文教学中渗透心理健康教育是新时代的需要

早在2002年教育部颁布的《全国中小学心理健康教育指导纲要》就明确指出了在中小学开展心理健康教育的重大意义，为当前和今后一个时期中小学心理健康教育工作指明了方向，提供了理论和实践上的指导。

初中生正处在人的一生身心发展的重要阶段，他们的可塑性极强，发展极不稳定，身心发展，尤其是心理的健康水平正经历着一场极为严峻的挑战，近些年，诸多教育专家、心理学者的调查研究也表明初中学生的心理健康状况不乐观，这些心理健康问题已经严重的阻碍了初中学生智力潜能的充分发挥，阻碍了他们良好人格的形成和发展。

作为新世纪的教育工作者，无论从国家教育方针的高度，还是从广大青少年学生心理健康水平和状况的实际出发，在初中语文教学中渗透心理健康教育不僅是初中教师义不容辞的责任，也是新时代赋予的神圣职责。

（二）初中语文教学中渗透心理健康教育是实施素质教育的需要

语文作为人、社会、情感三者融合的教学工具，将人作为主体进行人性的自然属性与社会属性的培养，这种全面的教学资源可以从社会、自然、情感等多方面进行心理健康教育培养，语文教学中的“人性”因素为心理健康提供丰富的教学资源，既能够发展学生思维的个性、灵性，又在无形之中对学生起到健康心理情感的影响。

初中语文教学是对学生进行素质教育的重要内容和方式之一，把心理健康教育渗透于初中语文教学之中，既重视语文知识、技能的传授和培养，又关注学生的心理健康状态，实施初中语文由“知识本质”向“以人为本”的转变。只有在整个初中语文教学过程中首先重视心理健康教育，促进学生知、情、意、行及个性特征的全面、和谐发展，保持学生健康的心理状态，为接受语文知识、素质提供良好的心理条件，才能最终达到素质教育的目标。

二、在初中语文教学中渗透心理健康教育的策略

（一）初中语文教师应不断提高心理健康教育的职业素养

让初中语文作为心理健康教育渗透学科，一方面为了提升学生的心理健康素养，为语文教育与心理健康教育提供互相促进，另一方面也是为了弥补学校心理健康教师的缺乏。所以教师需要加强语文教学人文教学与心理健康教育的融合，具备语文教学知识的同时不断提升自己心理健康教育的能力。对自身也是一种能力的发展，心理见刊教育工作也能够为自己语文情感教学提供很好的帮助。

（二）利用丰富的心理健康教育资源，适时对学生进行心理健康教育

语文教学中很多内容都在引导学生去开发人物的高尚品德，从文学作品中学到的心理健康内容也会更加具体，并且语文内容与我们的生活联系紧密，包含了社会、家庭、自身的多方面情感教学。比如在学习海伦凯勒的《假如给我三天光明》时就曾被海伦身残志坚、勇敢乐观的精神品质感动，这些对学生的心理健康成长的影响非常有效。

（三）初中语文教学的过程中也蕴含有丰富的心理健康教育资源

学科教学的过程时师生之间、生生之间多变多向的互动活动，初中语文教师可以通过精心组织充分利用这一过程中师生关系的建立、竞争与合作活动的开展、教学气氛的营造、课堂管理模式，建立良好的师生关系，及时了解学生的心理健康问题，及时引导教育，对学生的心理发展和心理健康施加积极的影响，改进自己心理健康教育在语文教学中的应用方式。

综上所述，在初中语文教学中渗透心理健康教育不仅是非常必要而且还是可行的。初中语文教师要以极大热情和勇气投入到这一教学改革和实践之中，摒弃各种源于主观的疑虑，排除重重未来的阻力和干扰，探索和实践适合自己教学实际的方法，切实把心理健康教育渗透到语文教学之中，不断提高自己的教学效益。

参考资料

[1]教育部.全国中小学心理健康教育指导纲要.教基[2004]14号文件;

[2]教育部.义务教育语文课程标准，北京：北京师范大学出版社，2011;

[3]牛文惠.初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究[J]课程教育研究，2019（41）.