初中音乐教学中存在的问题及对策之微探

吕莹

摘要：美育教育工作近年来逐渐受到国家的高度重视。初中音乐教育作为美育教育的一部分，

不仅在学校实施素质教育中占有重要的地位，而且还有全面提高学生各方面素质的重要作用。 由于各方面的原因，当下的音乐教学中存在着不少问题，导致音乐教学质量平均水平不高。教师只有及时反思，找准问题，对症施策，这样才能落实素质教育所规定的教学任务。本文将就初中音乐教学中存在的问题及相应的解决对策进行探析，以供广大同行参考。

关键词：美育教育;初中音乐;素质教育;解决对策

“德、智、体、美、劳”五位一体的教育体系在我国早已建立，可是，落实到具体的教学工作中，相互配合得并不尽如人意。以美育教育来说，由于历史原因，当下能够欣赏交响乐的国人仍屈指可数。初中音乐教育应该抓住机遇，利用国家重视美育教育的机会，积极施为，切实提高音乐教学质量。

1初中音乐教学中存在的问题

1.1陈旧的观念很顽固

目前，各地虽然大力倡导素质教育，可是，在单一的评价体制的束缚下，真正将素质教育落到实处的学校可谓凤毛麟角。受应试教育影响，许多学校和教师一切工作围绕考试进行，根本无心对学生进行科学的音乐素质教育。由于重视度不够，国内义务教育阶段音乐教育一直难以走上正轨，顽固而又陈旧的教学观念严重影响了音乐教学的变革和发展。

1.2音乐教学方式不恰当

教师的教学方法在提高教学质量上起着相当重要的作用。目前，许多学校仍是将音乐课当成了“练歌课”，很少讲或是根本不讲乐理知识。初中毕业的学生大多只会唱歌而不懂丝毫的乐理知识，学校完全没有落实九年义务教育阶段国家规定的音乐教学任务。由于学校不重视音乐语言和感情艺术的教学，无法激发学生的学习兴趣，结果导致音乐课几乎流于形式，根本无法提升学生的音乐素质。

1.3音乐本身无法满足学生的兴趣需求

在初中的音乐教材中，大多都是中外音乐中的经典作品。由于学生音樂基础较差，加上教师教授方法不当，结果导致多数学生无法体验到经典音乐作品的美感，最终产生厌学情绪。在综合因素的作用下，学生不知道应该怎样学音乐，教师不知道应该怎样教音乐，致使音乐教育陷入了两难境地。

2解决初中音乐教学问题的对策

2.1转变观念

思想观念决定行动，这是颠扑不破的真理。要想切实提高初中音乐教育质量，必须首先从思想观念上端正教学态度。首先，要完善科学全面的评价机制，包括对音乐教师的考核机制和对学生音乐成绩的评价机制。在科学的评价机制的束缚下，老师和学生才会朝着正确的目标迈进，音乐教育教学质量才有望得到提升。思想态度端正以后，教师应围绕音乐学科的性质、特点和价值，逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好，逐步培养学生的审美能力和审美情趣，在音乐学习中为学生带来更加丰富的感情体验，促进其个性健康发展，最终实现综合素质的提高。

2.2改善方法

十年树木，百年树人。教育是慢工出细活。面对学生音乐基础差这一事实，音乐教师应将学生的音乐知识弱项一点点补足。结合国家规定的义务教育阶段音乐教育任务，教师对学生不具备的音乐知识和音乐技能首先应做到心中有数，然后制定相应的补齐计划，将学生缺失的知识和技能补齐。在讲授初中音乐新知识的时候，教师应改变以往“一言堂”的教学模式，给学生留下更多的空间和实践机会，重视学生主观能动性的发挥。教师可以将音乐理论和音乐实践结合到一起，让学生在实践过程中体悟音乐理论知识的应用。

2.3开发资源

由于学生音乐素养和教学内容无法实现精准匹配，这就要求音乐教师根据学生实际情况选择适宜的音乐教学素材组织教学工作。首先，教师要走近学生、关心学生，了解学生的音乐基础和兴趣爱好，并以此为依据，对音乐教材内容进行适当改动，或整合课外的教学资源，对课内教学进行补充。初中生比较喜欢一些流行音乐，教师可以在流行音乐同经典音乐中寻找共同点，然后选择最适宜的内容教给学生，让学生既有兴趣学，又能切实提高音乐素养。

2.3.1结合地域风情选择音乐素材

中国幅员辽阔，文化各异。为了提高学生的音乐素养和人文素质，教师可以结合本地文化特质为学生搜集一些富有地域风情的民歌民乐。学生在学习民歌民乐的过程中，可以从更深层次上体悟地域文化，提高自己对民族、地域文化的认可度，进而增强爱国主义精神。

2.3.2用故事教学补充音乐教学

许多世界名曲的诞生都源于作曲家身上发生的感人故事。初中生欣赏能力有限，为了激发学生欣赏世界名曲的热情，教师可以整合一些与世界名曲相关联的名人故事，让学生知道名曲的内容同这些故事的关联。学生了解这些内容后，一方面会提高欣赏名曲的兴趣，一方面会提高对名曲的理解能力。

总结：

由于多数步入初中的学生音乐基础较差，因此，初中音乐教师身上承担的责任不小。教师首先要从思想上认识到提高音乐教育水平的重要性和紧迫性，全面、准确地了解学生的音乐基础，掌握学生的兴趣所在，然后才能制定出科学的教学内容。在科学的评价机制的规范下，教师要不断活化课堂，提高音乐课堂效率，一步步提高学生的音乐素养。

参考文献：

[1]李国.浅谈初中音乐欣赏教学存在的问题及对策[J].黄河之声，2019，（6）.110.

[2]张兴芳.初中音乐教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2019，（10）.118.