艺术学部“停课不停学”线上教学方法创新研究

李俊 陈娟

[摘  要：“互联网+教育”是未来教育领域的发展方向，利用好互联网开展教学是今后每一位教育工作者的必修课。艺术学部的老师们充分发挥网络资源整合的优势，根据学科性质的不同，最大限度地发挥互联网作用，使学生在家也能获取知识，提高学生学习的自主能动性，端正学习态度，培养良好的学习习惯，进而提升学习效率。

关键词：互联网;智慧课堂;线上教学]

一、拟解决主要问题

1.师生不能互动，不能及时掌握学生的学习状况。老师在教学的过程中，需要随时掌握学生能否跟得上老师的教学节奏。在我们平时的教学过程中我们会随时检验学生的学习情况 ，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等方式让学生能跟得上。但是线上教学，我们在教学的过程中，不能够及时掌握学生的学习情况。因此可能就会较低学习效率。

2.无法进行课堂管理，学生不能自律。在我们平时的教学过程中，如果有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差老师会及时纠正，让他回到正常的学习状态。但是在线上教学中，课堂管理就没有那么灵活。有个别学生无法自律，经常提问的时候反应缓慢。

二、预期成果

本次智慧课堂教学改革选用“超星学习通”平台作为教学资源网络平台。教师和学生首先在智能终端上下载该平台客户端，在教师创建班级后，将生成的邀请码发送给学生，学生通过邀请码进入班级，在线课堂创建完成。教师可以将微课、PPT等教学资料上传至平台，在教学的课前、课中和课后全过程中以学生为中心开展教学，并根据平台提供的学生学习数据实时调整教学方法和手段满足学生个性化学习需要。

本项目组成员已经在“超星学习通”平台开展“室内设计”，“商业空间设计”，“建筑装饰施工”等12门课程。建立了艺术类课程学习资料平台，可供学生阅览大量艺术类书籍。建立了课程教案PPT教学平台，可供教师线上视频教中向学生展示教学资料。建立了课程章节内容，可供学生预览教学视频并随时阅读课程任意章节。建立了平时作业平台，可供学生上传平时作业，老师评阅作业。建立了考试平台，可供教师在线上举行结课考试并批阅试卷。

三、项目研究解决教学问题拟采取的主要方法

1.线上线下有机融合，抽象概念形象化

线上课程怎么上？如何能在电脑普及的键盘时代拉近艺术与学生的距离，让艺术真正走进学生的内心是我们一直思考的问题。本学期课程选用QQ分屏教学+线上慕课学习的方式，注重课程内容的设计和教学方法的调整。

课程内容设计紧密结合综合学科高校特色，以艺术审美为主线，涵盖艺术的发展演变、经典作品品鉴及艺术家故事等，意在打破综合学科壁垒、拓宽学生的知识口径，增强艺术的人文属性和精神内涵。

利用线上教學优势，在QQ分屏期间，通过艺术文物的展示来激发学生学习的兴趣，把课本知识与具体实物联系起来，使原本抽象的、玄妙的知识具体化、形象化，让学生更加直观地掌握艺术设计的相关知识。教学实践课程，效果明显，学生学习兴趣浓厚，并一致认为这样耳目一新、别开生面的课堂才是真正的艺术鉴赏课！

注重凸显艺术的育人功能。通过具体的案例分析，润物细无声地渗透思政元素，达到以美启善之效，并引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让学生真真切切地感受到中国艺术的博大精深，从而更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量！

2.导入案例内化审美，课程思政具体化

课程注重发挥艺术教育感性育人、以情感人的优势，融课程思政于教学之中。在教学环节融入了“战役情、我们在行动”系列绘画导赏活动。选取了艺术界新近创作的作品，展现艺术家在社会重大事件面前的责任意识、社会担当和爱国情怀，潜移默化地影响学生的价值观念。

课程设计关注学生对课程的重视程度与参与度。在我院综合学科环境下，因地制宜的挖掘艺术与科学相结合的经典案例，拓展教学，加强学生追求卓越、塑造完人的意识。

3.突破自我学研结合，独立思考常态化

教师需要打破自身学科专业壁垒，利用教学闲暇之余广泛阅读美学、哲学、艺术史等书籍，将名著中的经典思想融入课程教学，撷取思维火花，照亮学习园地。为了选取难易适中且具有代表性的教学案例，教师需要整理了大量资料，优中选精。当新冠疫情爆发、学院推迟开学后，为了确保“停课不停学”期间线上教学活动的顺利进行，为了能与学生进行畅通无阻的交流，教师需要研究使用QQ分屏、钉钉、QQ群课堂、腾讯课堂、腾讯会议……等多个平台试讲，为顺利开课做了充分的准备。

4.多种文化交流碰撞，中国文艺勇担当

在课程教学设计中结合艺术作品产生的历史背景和艺术家创作特征，深挖其思想根源和创作过程，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。

在课程教学设计中，充分挖掘各门类艺术、各历史时期中蕴含的丰富的思想政治元素，将艺术家、艺术作品、艺术各门类案例进行整合，构建以课程章节知识点为教学内容，将能力培养与价值塑造有机融合的教学案例，形成形式丰富、生动有趣、价值观念鲜明、知识点明确、能力培养切实有效的课程教学方案。课程中深挖音乐、美术、雕塑、舞蹈、陶瓷等细分艺术门类的发展历史和中外比较，教导学生把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导学生在艺术鉴赏过程中感受传承和发展的力量，树立和坚持正确的历史文化观。

课程采用QQ分屏教学+线上慕课学习的方式，善于运用“反转课堂”的规律和方法，利用慕课堂发放问卷和讨论，让学生在老师的引导下主动参与预先设定主题的艺术鉴赏和品评，将思政教育内容以艺术方式进行展现和传播。运用新媒体新技术，拓宽艺术体验和鉴赏的平台，增强艺术作品的吸引力和感染力，让学生积极参与艺术体验，在艺术体验中获得文化认同和文明互鉴。教会学生欣赏艺术，让学生在艺术欣赏中涵养人文精神和道德情怀，追求艺术的最高价值——真、善、美。

教研项目：武汉外语外事职业学院教研项目<<关于“共抗疫情，爱国力行”主题宣传教育对开展“停课不停学”线上教学方法的创新研究>>（课题编号：2020WYYBJY004）

武汉外语外事职业学院