浅谈高考作文高分策略

林福华

[摘  要：高考作文对高考考生的写作能力要求就是，能够快速地运用自己所学到的语法知识以及表达技巧，表达清楚自己想要阐述的意思。一篇好的作文，如果没有一定的语言文字积累是无法写出来的，考生只有积累了大量的文字素材和寫作技巧，之后才能在高考中让自己的作文得到高分。

关键词：高考;作文高分;策略]

高考作文又是指考生的书面表达，在考试当中占据着重要的地位。其能够直接快速地体现出一个考生的写作能力水平，同时这也使得作文成为了学生最担忧的题目。高考作文要求学生运用所学知识清晰地表达和传递信息，对于在高考时的考生来说，这并不是一件简单的事情，其要求学生掌握扎实的功底，还要有一定的表达能力和书写能力等。所以教师应该怎样培养学生的写作能力呢？怎样才能够快速的使学生在高考当中作文获得更高的分数，成为了目前语文教师需要重点研究的问题之一。

一、高考生写作存在的问题

（一）语言表达能力差

很多学生在平时的学习和写作过程中，并没有养成良好的学习习惯，缺乏比较全面的语法知识，常写错别字，语句表达不通顺，词不达意，甚至是病句。再加上一些学生在写作时表达习惯受到方言的影响，对汉语的语法结构不熟悉，常常使用一些具有方言性的表达方式。这些都不利于学生作文的提高。

（二）内容枯燥空洞

在平时的写作训练以及期中、期末考试当中，教师经常发现一些学生写的作文内容是枯燥乏味且苍白无力的。这些作文往往缺少新鲜的材料，说来说去，总是小学、初中写过的熟悉的那么几个事例;文章从头至尾总是平铺直叙，没有丝毫的涟漪，再加上遣词造句的能力比较差，写出来的文章自然缺乏生动性、形象性，这样的文章势必是内容空洞表达苍白。还有一些学生缺乏对实际生活的观察，难以拓宽自己的视野，又缺少平时认真积累写作素材的习惯，肚子里没有多少货，生拉硬扯、胡编乱造也就在所难免，致使作文内容空洞，枯燥乏味，难以以情动人。

（三）难以运用写作技巧

大多数学生看到作文题目的时候，就会立马动笔，没有认真进行审题，容易造成偏题，或者是写不出贴近题目素材的文章。学生没有经过一系列的写作步骤，比如缺少审题、立意的思考，忽略了从列提纲到如何运用写作技巧的环节，导致其写出来的文章与题目大有出入。这对学生作文得高分是有很大影响的，如果一篇作文与题目都难以贴近，可能连基本分数都难以得到。

二、分析高考作文高分的具体策略

鉴于学生在语文高考写作过程当中，常常会出现以上这些问题，所以教师在平时的语文教学过程中，就需要对学生进行有针对性的指导，做到对症下药，争取药到病除，获得高考作文的高分。笔者认为可以尝试以下几种策略。

（一）引导学生正确对待考试

在高考中，如何利用几十分钟写出一篇高分作文，最起码的要求就是要做到保持作文的书面干净与整洁。书面干净整洁会影响老师对作文的评分，一篇干净整洁的作文，能够给老师良好的第一印象，这时候的印象分数就会得到。因此，考生在考试的时候，要重视考试过程当中书面表达的干净和书写痕迹的工整。那些书写干净、卷面整洁的作文，在考试过程中，往往更有可能获得高分，所以语文老师在作文训练中，就应该要求学生重视自己书面表达的干净程度，引导学生在写作过程当中进行模仿和临摹。

其次，在平时的作文训练中，教师要引导学生认真审清、审准题目，看清题目表达的意思。作文的素材往往会给出题者所要表达的内容要点，考生只有在考试过程当中，按要求写出素材内容的要点，才有可能贴近题目要求，为高分的获取走好第一步。

再次，教师在平时的作文教学中，要引导学生先对命题者提供的作文题目进行构思，养成下笔之前先列出简单提纲的习惯。简单的提纲能够为作文打造出一个好的框架，使文章的布局更加完整，还能帮助考生在写作的过程中，更完善地处理好文章开头和结尾。在列提纲的过程中，要注意目前素材的内容，要点要紧扣文章主题，在作文的开头，也可以使用一些比较优美的句式或特殊结构，从而使文章眼前一亮，并且在写作时，考生要将平时所积累的素材运用出来，为作文的后期加分。

另外，高分作文还有一个共同点，那就是标题的精彩。题好一半文，古人早就认识到了;漂亮的标题让阅卷者眼前一亮，满意的分数也就从他的笔端流出来了。正因为如此，学生在下笔之前就需要花一定的时间斟酌作文的标题，而不是随意的写一个。这需要我们语文教师在平时的作文训练中，就要让学生养成重视标题、拟好标题的习惯。

（二）要求学生学会积累素材

积累词汇语法以及优美的句式，是高考作文获得高分的重要基础;如果没有充足的文字素材和语言表达方式，会影响高考作文的写作和表达能力。因此，教师在平时的教学中，要引导学生积累文字素材、教会学生相关的语法句式，为学生提供具有形象的语言表达方式。使学生通过提高自己的语法句式和优美的语句来积累造句，让学生真真正正的能够体会到高分作文是怎样形成的。只有学生充分掌握这些技巧，他们才能够准确地写出好的文章，使自己的作文拿到高分。在作文写作时候往往是枯燥乏味的，这时教师需要激发学生对作文课堂的学习兴趣，使学生坚持不懈地训练。

（三）让学生多动笔、多背诵

所谓熟能生巧，考生需要在平时的生活中，不断积累语言素材和熟悉语法句式，才能够在写文章的过程当中大放光彩。教师可以引导学生背诵一些优秀范文，这样才能够帮助学生提高对优秀作文的理解以及对文字素材的积累，还可以帮助学生熟悉各种语言结构。背诵优秀的范文，对学生的作文学习是非常重要的，教师要有针对性地选择一些优质范文，并指导学生进行学习和背诵。特别是对一些优秀的高考高分作文，教师可以帮助学生分析这些作文的内容与结构，分析这些作文获得高分的亮点，以便让学生认真地模仿，进而写出自己满意的作文。另外，高分作文或许还需要学生多动笔，敢动笔，敢于写出自己的文章。教师在平时的训练中，要积极地督促学生养成写日记的良好习惯，从而提高学生的写作能力，也可以引导学生对优秀范文进行评价与修改，从而增多学生写作的机会。

三、结语

总而言之，高考作文取得高分，既是语文教师的期待，更是学生的需要，这应该是语文教学特别是作文教学的一项长远发展目标，需要经过很长一段时间的训练。在平时的教学过程中，老师要重视学生写作能力的提高，帮助学生经过长期坚持不懈的努力，使学生在高考中获得优秀的成绩。此外，教师应清楚地知道学生在写作中存在的问题，帮助学生纠正错误，这样才能使学生的写作能力得到一定程度上的提高。

参考文献

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[3]杨榜仲.海阔凭鱼跃天高任鸟飞——论据充足型高考作文写作探析[J].科技风，2019（19）：30+58.

浙江省台州市黄岩中学  318020