中学班主任管理工作中的教育艺术分析

庄学瑞

摘  要：中学生活在学生的学习生涯中占有很重要的比重，作为学生的“大家长”——班主任是学生学校生活的管理人，从新课改开始，教育教学中，更加注重人的发展，不只重视学习的水平，还重视学生的心理、生活、生理等各个方面，班主任除了承担完成教学目标的任务外，还对学生其他学校生活的事项负责，班主任是科任教师与学生之间的桥梁，在一定程度上，学生对学科的喜欢程度与班主任有着直接关系，因此中学班主任在管理工作中要具有教育艺术。

关键词：中学班主任;管理工作;教学艺术

班主任是一班之主，在传统的教学模式中，班主任大多采用制度、规则体罚等手段約束学生行为，这种方式简单粗暴，虽然有一定效果，但却剥夺了学生部分人权，不利于学生的长远发展。而如今，新课改对于教育教学有了新的要求：教师要尊重、关心、平等地对待学生，能想学生之所想，急学生之所急，将学生看作成自己的孩子，这就意味着，相对于教师，班主任要对自己有更高的要求，要能有所变化适应新课改，而这种改变不是一蹴而就的，需要班主任不断分析学情，不断努力。

一、班主任管理工作的重要性

1.任重道远，责任重大

班主任肩负着是学生成长成才，关怀学生和教书育人等一切与学生有关工作的教师，因此，对于科任教师来说，教师有着极大的权利和责任，权利在于，班主任可以安排学生在学校的各项事宜，责任在于，班主任要能够使学生成为优秀的社会主义接班人，因此班主任要能够把握好学生衣食住行的方方面面。

2.学生为主，全面兼顾

学生是班主任工作的主题，因此在班主任工作大都是为学生服务的，即使有些工作是与科任打交道，但根本也是为了促进学生的发展，因此班主任管理工作要牢牢以学生为中心，真切地解决学生的各项问题，帮助学生成长，这就要求班主任要全面兼顾学生的学习、生活和娱乐等与学生有关的方方面面。

二、如何使中学班主任管理工作具有教育艺术

1.因材施教，量体裁衣

班主任的工作涉及诸多方面，在教育教学中，班主任要传授教学知识;在生活中，班主任要关注学生的衣食住行;在人际关系中，班主任要能处理好生生关系、师生关系和师师关系。无论哪种情况，班主任工作都是一学生为主的，学生是教育教学的主体，因此无论班主任管理工作如何改变，班主任工作都不应脱离学生。

众所周知，学生具有独特性，每一名学生都有自己的思想，都有自己的优势和短板，教师在教育工作中，应清楚班级每一名学生的具体信息，在充分了解学生的基础上，因材施教，以一种学生能够接受的方式进行管理工作，对待胆小的学生班主任不能一味地要求他/她勇敢，而是应该站在他/她的立场上，理解他/她的感受，从小事做起，慢慢养成勇敢的品质;而对待胆大的学生，班主任应避免学生因为此性格而造成目中无人的行为。班主任应当以适当的方式促进学生的发展与成长。

2.以身作则，充当表率

中学阶段，学生大部分都是在学校度过的，班主任已经成为学生的重要他人，中学阶段的学生是在观察和模仿重要他人的行为中获得指令的，因此班主任要以身作则，做好学生表率。要想使学生成为一个有道德、有文有思想和有理想的新时代青年，班主任首先就要有良好的价值观，只有班主任做到了这些，学生才会信服，才乐意遵循班主任的一言一行。

新时代的教师，不仅要么能传道授业，教书育人，同时也是能团结师生，谦恭有礼等人格魅力的人生导师，因此树人先树己，班主任要加强自身的品德修养，让自己能够成为学生良好的道德表率，不断精进自己的学术知识，才为学生做一个好榜样。

3.建立班级管理制度，严慈相济

正所谓，没有规矩不成方圆，班主任在进行班级管理时，必须建立管理机制，包括班规，班干部选举以及班级软文化建设。在制定班规时，班主任要充分考虑学生的意见，形成学生制定、学生遵守的良好班级风气，通过学生的民主制定，能促进班规在班级地位的稳固，同时可以使学生明确责任的含义。

在班干部的选拔中，班主任要综合考虑学生的整体素质，选拔出一批有能力、有担当、能令班级成员信服的班干部。班主任要明确班干部并不是用来监督惩罚学生的，而是帮助服务的角色;在对班级工作管理中，班主任要严慈相继，不过分溺爱学生，也不过分苛责学生，给学生创造一个良好的学习和生活环境。

4.加强自身专业素养和专业能力

班主任作为一名教师，主要工作之一是教书育人，因此班主任在对班级进行管理时也应该不断提升自己的教学能力，对于学生来讲一名教学有魅力的班主任同样也是学生的钦佩对象，班主任通过对自身专业知识的提升，通过对学生发展规律的把握，能够根据教学目标和教学难易度调整自己的教学方式，同时可以通过提升的学生的学习兴趣、改善学生的学习方式来使学生学会学习，主动学习。

班主任一项重要职能就是让学生对学习产生兴趣，因此班主任不仅要熟知自己教学的专业知识，也应该明确学生教育教学的特点，立足整体，培养学生的学习兴趣，只有学生热爱学习，喜欢学习，学习对于学生才会成为终身可持续发展职业，正是肩负着这样的使命，班主任的工作好坏才会十分重要。

三、小结

班主任管理工作是复杂的，这里的管理不单单是指对学生纪律的管理，更是对学生学习、思想的管理，因此班主任要充分了解学生的背景资料，做到对每一个学生都了如指掌，明确每个学生的优缺点，只有这样班主任才对学生进行针对性地管理，同时班主任还要与科任打好交道，无论从哪个角度来看，科任都与班主任工作密不可分，因此班主任要学会与人良好沟通的技能。在新课改的要求下，当今班主任更加人性化，更有人情味儿，这也要求班主任工作要能与时俱进，不断推陈出新，时时走在时代最前沿。

参考文献

[1]张笑玲.新时代班主任管理艺术分析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（17）：0186-0186.

[2]王伟丽，樊红涛.浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].语文课内外，2019，000（001）：296.

四川省广安中学  638000