高职艺术设计创新创业人才培养模式的构建策略初探

牟秭霖

摘  要：随着我国教育不断发展，我国教育模式也在不断改革，对高职艺术设计专业发展造成了一定冲击，目前其院校人才培养目标已经无法满足当前社会发展需求，为了更好地培养创新型人才，本文将针对高职艺术设计创新创業人才培养模式构建进行初探，创新相关构建策略，从而提升高职艺术设计专业人才培养效率。

关键词：高职艺术;人才培养;创新创业;发展策略

一、高职艺术设计创新创业人才培养存在的问题

随着我国市场经济的发展，越来越多创意产业发展，多元化产业的出现对于艺术设计人才提出了更高的要求，对于高职艺术设计教学提出了更多的要求，从而出现系列问题。

（一）教育模式僵化

在传统高职艺术设计教学中，教师的教学思维占据主体意识，学生的学习比较被动，同时课堂教学会更注重理论，教师进行艺术理论教学，缺乏设计实践课程，从而导致学生的学习缺乏统一性，将理论和现实割裂，学生的创新意识也会受到影响，久而久之会失去创新精神，从而影响学生长远发展。

（二）人才供求失衡

在高职艺术院校中，院校未能了解当前市场人才应用需求，在教学中进行教学延续，缺乏教学创新，从而导致学生走出校园后无法适应社会生活，学生就业比较困难。教师教学内容设置不够合理，没有结合艺术设计专业进行教学创新，提升学生的动手能力，学生发展中良好进取精神受到影响，从而影响设计人才的培养，无法满足社会需求。

二、高职艺术设计创新创业人才培养模式构建的意义

（一）符合社会文化产业需求

随着我国社会经济发展，社会产业形式在发生转变，文化创业产业的出现影响了我国市场经营模式，对于院校发展造成了一定影响。在院校人才培养中，文化创意产业更注重艺术僧培养，并且形成一套较为特殊的培养方案，更符合我国高职院校人才培养需求。通过人才培养模式构建能够让高职艺术类学生发展明确方向，并且在教学中更具有针对性，更有利于人才培养。

（二）促进校企良好合作运营

高职艺术设计专业属于新兴专业中的一类，随着文艺发展在逐渐丰富，其教学内容也随着时代需求而改变，通过哦人才培养模式构建，能够让高职院校在人才培养中遵守育人宗旨，培养学生的实践和创新能力，很好地环节当前社会发展中遇到的问题，减轻学生就业压力。校企合作是非常好地解决压力的途径，通过合作实现资源的合理分配，从而明确学生的就业方向，在校企合作中能够更大限度提升学生的实践能力，在企业发展中创造经济价值，面对艺术设计专业出现的问题进行改善，实现校企双方互利共赢。

（三）打破传统人才培养方案

目前，我国高职艺术设计专业发展受到许多因素的影响，制约着其专业顺利发展，许多学生在毕业后对于专业社会职位并不了解，并且实践能力薄弱，经常会出现待业或者转业的问题，学生学习的内容并没有得到应用。为了改善这一问题进行人才培养模式构建，对高职院校设计学生进行整顿，提升学生本身的专业操作能力，从而让学生根据当前社会发展现状，进行针对性学习，改正自身缺点，同时发挥自己的长处，打破传统的人才培养方案，能够促进人才的培养和发展。

三、高职艺术设计创新创业人才培养模式构建的策略

（一）规范校企合作模式

校企合作模式是高职院校人才培养的重要方式之一，在院校人才培养中发挥着重要作用，为了刚好地促进高职院校艺术设计专业发展，需要结合企业构建校企合作团体，通过团体合作为学生发展提供更多机会。在校企合作中，当双方达成共识能够更好进行工作，在教育中经常被应用，社会企业发展中会与院校合作，结合师资团队提升学生的专业素养能力，增强学生的创新创业意识，能够促进社会发展。

（二）培养专业教师团队

在教育教学过程中，教师能力非常重要，教师的专业和综合能力与学生的学习能力有着密切联系。因此，为了更好地促进高职艺术专业发展，必须要提升高职艺术设计专业师资力量，建立一支较为专业团队。艺术设计类教师需要了解当前社会发展前沿内容，并且具有一定的实践经验，能够让学生更加重视艺术学习，从而结合当前社会问题进行艺术创新，符合我国文化产业发展趋势。通过对新时代社会对艺术类考生就业要求，得出明确的培养人才方案，提高老师在艺术设计类考生培养人才方案中的能力，帮助老师找到人才培养构建的目标，切实做到高职院校拥有一支优秀的艺术类教师团队，并且对学生在艺术类学科学习过程中相关知识及操作能力得到更好的培养，以实现在面对社会相关的企业能够拥有较强的适应能力和实践能力。因此，高职院校拥有一支高能力的师资，对当下我国艺术设计类学生人才方案培养落实奠定了良好基础，推动高职院校能够培养出更多优秀的艺术类人才。

（三）教学信息科学管理

在高职艺术设计院校中进行科学管理非常重要，能够保证信息的高效利用，结合当前社会发展需求，进行人才培养方案创新，同时对人才培养教师和学生学习实践能力等内容进行统一教学管理，在教学管理体系中，教师团队的教学问题要进行及时反馈，让上级领导能够更了解当前教学情况，从而提升教师的责任感，对出现的问题进行及时改正，从而促进我国高职院校艺术专业蓬勃发展。

四、小结

综上所述，高职院校进行人才培养方案的构建非常重要，尤其是我国高职艺术设计专业，必须要了解当前社会发展趋势，时刻站在艺术发展前沿，从而进行针对性人才培养，根据当下我国新兴的文化创意产业发展要求，在高职院校艺术类学生培养过程要得以体现，帮助艺术类学生更好地提高专业文化素养以及创新创业能力。

参考文献

[1]胡承武，万剑.高职院校艺术设计的工作室制教学模式探讨[J].职业技术，2009（4）.

[2]杨振升.谈双师型高职教师的内涵及培养[J].教育与业，2012（17）.

项目信息：重庆工业职业技术学院校级项目“高职院校艺术设计类专业学生的创新能力培养研究”，项目编号：GZY2020-KY-33

重庆工业职业技术学院  重庆  渝北区  401120