水平二（四年级）《足球：互抛互踢球的运用练习》教案

姚萍

一、指导思想

本课坚持健康第一的教育理念，注重以学为中心，关注学生个体差异，采用循序渐进的教学手段，引导学生积极参与学练，采用问题导学法引导学生自主与合作探究，为学生创造和谐、快乐的合作学练氛围，以此提升学生身体基本运动能力，培养合作精神。

二、教材与学情分析

本节课是多种形式的抛接（抛踢）游戏单元的第4节课，即运用层面的第1个课时。足球的互抛互踢作为该项目合作形式的基础构架，在实际开展中以多样性和不确定性的状态呈现，这就要求学生能够在不同的时机和环节中，及时运用所学知识，举一反三地处理人与球的关系、人与人的关系，并在多人合作中能較好地控制球。

学生在学习本节课的知识之前，已经参与了前3节课技术和体能层面的学练，对于多种形式的抛接（抛踢）球的方法和要求已经形成了一定的认知，具备了学习本节课内容的基础。但在合作方法和真实情境的深度体验上还缺乏经验，导致学生在思维的认知上还比较匮乏，有待进行深入学习。

（本文系“庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之教案评比活动”一等奖文章）