中小学生线上学习自觉性的动态监测探讨

张美国

摘 要：加强对中小学生线上学习自觉性的动态监测，是提高线上教学成效的重要措施，为此需要教师全面深入理解线上学习自觉性的内涵和影响因素，针对学生在线上学习中存在的问题，采取积极有效的措施和策略，进行科学的监测与评价，以此培养学生的自主学习主动性，才能达到提高线上学习成效的目的。

关键词：线上学习;自觉性;动态监测

2020年特殊时期，全国各地中小学线上教学方式得到广泛应用，对解决学校“停课不停学”起到重要作用。要提高学生线上学习成效，需要培养学生的学习自觉性，而有效和动态监测与评价学生的线上学习情况，就能改进线上教学措施，提高学生的学习自觉性，利用我校线上教学实践，笔者对此开展了研究探索。

一、学生线上学习自觉性方面存在的问题

（一）部分学生线上学习主动性不强

有许多学生，特别是小学中低年级学生，在課前不能主动进行预习，在线上学习过程中注意力不集中，甚至是边学习边玩儿，自我控制能力不强，学生积极思考问题的人数不多，主动与教师进行线上互动的意愿不强，从而造成学生线上学习主动性不强。

（二）学生在线学习成就感不强，缺乏足够学习动力

由于在线学习短时间内难以取得明显的学习效果，难以得到教师和同学的认可，一些学生的学习成绩不能在短时间内取得明显成效，使一些学生线上学习兴趣不高、动力不足。

（三）自主学习能力弱制约了线上学习自觉性的提高

开展线上学习活动需要学生具备较强自学能力，而许多中小学生自主学习能力不强，或是学习基础较差，使他们在线上学习过程中存在较多困难，从而影响了学生线上学习自觉性的提高。

二、学生线上学习自觉性的动态监测策略

（一）关注学生线上学习动机兴趣与态度

1.关注学生的学习动机与兴趣

由于学习兴趣与动机是影响学生学习自觉性的重要因素，教师通过调查了解与日常观察，就能了解学生的线上学习兴趣与动机现状，因此要促进学生线上学习自觉性的形成，需要教师采取有效措施来提高学生线上学习兴趣，使学生形成强烈的学习动机。

2.促进学生端正线上学习态度

学习态度对提高学生线上学习自觉性有重要影响，了解学生对线上学习的态度，能准确把握学生的线上学习自觉性，因此教师应注重采取多种措施，促使学生树立良好的线上学习态度，可从加强学生课前预习、做好线上学习的学习准备，积极参与线上教学的师生互动、小组合作学习交流、线上学习后及时认真总结所学知识、督促学生认真独立完成课后作业等方面，来促进学生树立良好的线上学习态度。

（二）提升自学能力促线上学习自觉性形成

要提高线上学习成效和学习自觉性，必须具备较强的自主学习能力，这就要求教师在平时的教学中重视提升学生的自主学习与小组合作学习能力，随着自主学习能力的提升，学生的线上学习自觉性也会得到增强。

1.加强学生自主学习能力培养

要促进学生线上自主学习能力的提升，首先需要改变学生传统的学习方式方法，不同学科的教师应根据学科特点，探索高效的学习方式与方法，重视为学生提供突破学习难点的学习资料或导学方案，加强学生线上学习过程的指导，通过多种途径为学生提供线上学习咨询，重视引导学生进行课前预习和课后复习，为线上学习做好充分的准备，才能增强学生的线上自主学习能力，从而促进学生线上学习自觉性的形成。

2.增强学生的线上学习成就感

只有提高学生线上学习成效，使学生得到学习成就感，才能有利于学生线上学习自觉性的形成，因此，教师在线上教学中，要注重为学生创造成功的机会，多让学生体会成功带来的喜悦，就能促进学生线上学习自觉性的提高，以此才能达到监督和提高学生线上自觉性的目标。比如，对于抽象、复杂、难以理解的知识，教师可利用实践操作教学方法，让学生在动手实践中学习，或开展生活化教学，可促进学生对所学知识的理解掌握，有利于学生获得更多的学习成就感。

（三）改进教学方法，促进学生学习自觉性提高

要有效监测和促进学生线上学习自觉性的提高，教师需要注重改进线上教学方式，增加趣味性学习内容，营造良好的线上学习氛围，就能促进学生线上学习自觉性的提升。

1.改进线上教学方式方法

要提高学生线上学习的自觉性，教师要重视改进线上教学方式方法，根据中小学生的特点来选择学生喜爱的教学方式方法，形成有个性特点的教学风格，增强教学中的师生互动和讲课幽默感，创新线上学习评价机制，采取分层评价，就能促进学生线上学习自觉性的提高。

2.增强教学内容趣味性

丰富有趣的教学内容，有利于激发学生的学习动力，促进学生线上学习自觉性的形成，因此，教师在线上教学中要加强教学内容的设计，注重创设趣味性的教学情境，加强线上教学资源整合，为学生提供丰富且具有趣味性的学习资源，对学生在线上学习中存在的困难和问题加强指导，及时解答学生存在的难题，避免学生学习问题堆积，就能有效提升学生的线上学习自觉性。

三、结语

总而言之，加强对学生线上学习自觉性的动态监测，能够有效提高学生的线上学习成效，这就要求教师重视激发学生线上学习兴趣，丰富学生学习资源，加强学生自主学习能力的培养，规范监督机制，注重家校合作，才能有效促进学生线上学习自觉性的提高，从而实现高质量的线上学习。

参考文献：

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[2]朱嫣.浅谈如何培养学生学习英语的自觉性[J].科学大众（科学教育），2018（1）：19.

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