让规则做好看门人

文_游宇明

朋友所在高校要求每位老师出10 道毕业论文题，不能与往年重复。朋友是教中国现当代文学的，他想了一下，有些现当代作家、作品，研究的人已经很多，再出题目似乎不是太好；有的作家、作品相对冷门，好好研究一下，应该挺有价值。朋友甚至设想：如果学生愿意选择他拟的这些题目，就算论文写得不那么完美，也要在评等级时给予优待，老师得鼓励学生创新啊！可是没想到，学生上报选题时，对朋友出的题目弃而不用，交上来的都是已经研究得让人发腻的。朋友问这些学生：你们为什么不选老师拟的论文题，偏要弄来这样一堆东西？学生回答：您拟的题目确实好，但网上找不到多少现成的资料，太花时间了。朋友听了，顿时目瞪口呆。

依常理，某个选题，前面的人研究得少，后来者可发挥的余地会非常大。文学研究关键是要反复阅读文本，将文本摸透了，对它的优缺点、它在作家全部创作和整个文学史上的地位，你随便就能说出个子丑寅卯，还愁弄不出一篇文章？只是个别学者认为，认真读文本确实很辛苦，远不如从知网或万方里下载现成论文，然后进行词语替换来得省心。网上不是有人在传送洗稿秘诀吗？无论一篇什么稿件，主题不换、结构不换，句子味道不换，却能躲过查重。怎么躲？以同义词或近义词代替。你用“彻底”，我用“全部”；你用“内涵”“外延”，我用“所指”“能指”；你用“韵味”，我用“不尽之言”；你用“想象”，我用“空筐结构”……如此操作，就算机器装上人脑，也无可奈何。只是这样弄出的大学毕业论文有新意吗？称得上是真正的研究吗？对社会有意义吗？

某次在网上读到一位大学高级职称评委的文章，感触很深。这位评委说如今的大学某些老师写的文科论文完全是垃圾，没有丝毫创意。往往是外国人发明了一套学术话语系统，国内一流高校的教师将其翻译过来，三四流高校的某些人蜂拥而至，以相同的概念、相同的体系，加点中国本土的例子即凑成一篇所谓论文。你说他的论文陈旧吗？他用的概念和推论方式在中国还未到人尽皆知的程度，确实有一定“卖点”；你说他的文章有新意吗？半点都谈不上，他不过是在中国这块土地上重复外国人的观点或某个发现而已，就算是机器人也会操作。假如老师都如此，指望学生不投机取巧，那真是难于上火星了。

学问的意义在于创新知识、发展文明，要做到这一点，我们的学问就必须真实、深刻，必须像松柏一样独自站立，而不应该如苔藓一般攀附高枝。对于投机取巧与变相抄袭，道德引导是必要的。人都有羞恶之心，被人批评多了，当事者至少会有些收敛。不过，论文背后有着各种利益关联，一些学生认为写毕业论文得到指导老师和学校认可，可以拿文凭，以文凭换取就业的一路绿灯；一些高校教师认为所写论文在学术报刊发表，可以评职称、得奖励，换来各种各样标志着人生成功的符号。

要使做学问的人不走歪门邪道，最好的方式是让规则做好看门人，毫不留情地剥夺投机取巧者可能获得的各种好处。此棒子与彼棒子永远是不一样的，有的棒子打一下，只会疼三五秒；有的棒子打一下，却可能使人疼痛一辈子。