积极向上，润物无声

魏丽芳

【摘要】通过用心营造积极向上，充满活力的班集体和用心制定公平公正，合理合法的班规二两方面浅析用心是做好班主任工作的金钥匙。

【关键词】用心;班主任;金钥匙

人生是个大舞台，大千世界，人人都演绎着自己精彩的人生。对于班主任来说，区区三尺讲台也是一个大舞台。那么怎样才能演好这个角色，让孩子们喜欢你，敬佩你呢？这就要求班主任要有“高超”的表演技术。班主任在教育过程中应本着“以人为本、关爱学生”的观念。在管理工作中应该注重充分发挥学生的潜能，立足于学生的发展。在教育教学过程中，班主任必须用心工作，带着炽热的爱心走进班集体，并把这种爱的情感体现在行动上。俗话说的好：“用心做事能成就一切。”

一、用心营造积极向上，充满活力的班集体

开学伊始，班主任都会接到一个全新的班集体，认识到一张张陌生的童真笑脸。刚开学，班集体是一盘“散沙”，如何把这盘“散沙”拧成一股劲呢？这就要班主任用心去营造积极向上，充满活力的班集体。那如何用心营造积极向上，充满活力的班集体呢？我是从下面两方面着手的。

1.做一个“侦查员”

班主任刚开学首先要做一个侦查员，摸清班里每个学生的家庭情况，性格特征，成绩情况。这样在以后的工作中才能做到有的放矢，为你以后在孩子的面前扮演“角色”做好铺垫。2011年9月，刚刚调入了五华县第五小学，接任了501班班主任工作。老教师善意的给了我一个忠告：“魏老师呀！你接的那个班呀，可是全校两个最的班级，成績最差，纪律最差的班级。”面对64张陌生的脸孔，我心里深深知道自己任重道远。开学第一个星期风平浪静的度过了，我心里暗暗窃喜了一阵。第二周状况就来了。星期一我刚来到办公室，就有一个女学生小婷哭哭啼啼来到办公室说：“小鹏在早读课上把一只虫子放在她头发上。”我听了火冒三丈，真想一个箭步冲到教室里把小鹏从教室里拎出来狠狠的教训一番。但转念一想，这样不行，会让他更加得意洋洋。因为据我刚开学的侦查情况，了解到小鹏是闻名全校的调皮捣蛋鬼，他的性格软硬不吃的。我在心中暗暗思量着对策。上课铃响了，我满面笑容地走进教室，用严厉的目光向全班扫视了一圈。目光停留在小鹏身上。笑吟吟地说：“据同学反应，刚才上课前我们班有个生物学家把虫子带到教室里来研究了。是谁呢？下课了到我办公室来，我们一起研究，好吗？”全部学生都把目光投向小鹏，哄堂大笑。小鹏不知我唱的那一出戏，只见他的脸青一阵红一阵的低下了头。然后我顺势教育班里的学生应该热爱班集体，班集体是我们共同成长的大家庭，不允许谁来破坏我们的家，我们应该一起制止违反纪律的同学。

成功的做好了侦查员工作，了解了班里学生的情况，那一群“孙悟空”，无论他们如何古灵精怪，大闹天宫，也是难逃我这个班主任“如来佛”的手掌心的。

2.选拔好“领头羊”

一个优秀的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。“火车跑得快，全靠车头带”，一支精炼能干、组织有力的班干部队伍对班集体凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级工作中，我特别注意抓班干部的培养。精心挑选品学兼优领导能力强的学生当班干部。因为班干部要在班中起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，这就要求班干部不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐于为同学们服务，有一定的组织才能。他们各方面都是佼佼者，才能成为班级体的领头羊。对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。班干部虽有明确分工，各司其职，有管卫生的，有管纪律的，有抓学习的，有抓体育的，但这些工作不能分割。如利用每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响。通过活动，加强班干部之间的协作精神和团队意识，使班干部团队养成团结协作、友爱互助的习惯，从而使班级集体孕育成团结友爱的大家庭。在我用心培养下，班里涌现出一大批得力的班干部。如早读课，曾妃同学会带领全班同学井然有序的早读，书声琅琅。古淑婷同学会带领同学把保洁区打扫的一尘不染。如新年合唱节目，周柠同学会带领同学在课外活动上认真排练。

这样，在一群优秀的“领头羊”的带领下，班集体很快成为了一个积极向上，充满活力的班集体。

二、用心制定公平公正，合理合法的班规

“国有国法，家有家规”，要管理好一个班级，仅仅靠班主任苦口婆心的讲道理是不够的。俗话说的好：“没有规矩，不成方圆。”所以必须要制订合理的班规进行约束，并告知学生违反班规后具体的惩罚措施。所谓班规是班主任管理班级的标准，是形成良好班风的前提和基础，是保证学生有效学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。班规的制定要体现公平公正，合理合法。班规不是一个人的规定，是集体智慧的结晶。那么，作为班主任如何制定班规呢？我认为应从以下两方面入手：

1.班规的制定要体现集体的智慧，要体现公平公正

班规不是班主任一个人说了算，我是让全班同学一起讨论，起草拟定条款，在班内征求同学们的意见，是否通过，大家共同讨论研究每一条班规，以及执行，形成最后意见。这样既体现了对同学们的尊重和理解，又使学生能认真履行班规。让小学儿童自己制定班规注重的不是他们制定的班规有多全、多好，而是注重参与的过程，让儿童亲自参与制定班规这件事比儿童们制定的班规怎么样更有价值。这样制定出来的班规体现了公平共振，同学们也乐意自觉的去遵守。当偶尔违犯了班规时也就甘愿受罚了。

2.班规的制定要体现顺乎民意，要体现合理合法

班规的制定要大部分同学都赞同并能自觉的去遵守，所以就必须合理合法。要依据顺乎民意的原则。即顺应学生的要求，使每一个成员有安全感、归属感，有约束力、凝聚力。制定班规要有原则、有技巧。我们都知道在团体中，想要整个团体都和谐发展，必须做到合理合法。在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分，每一个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每个成员都是平等的，无论成绩怎样。即使成绩不好，在集体中仍然可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了。要让班规在实际操作中具有可行性就必须顺乎民意，合理合法。一个班规制定并不是摆设，并不是给学生和家长看的。而是要有实际的意义，在具体的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用。班规制定好之后就要严格执行，对于班规执行，我会让班长主要领导，副班长执行惩罚，每天安排几个班干部值日，发现违反班规的学生并进行登记，一周做一到两次集中处理。这样班里的纪律就慢慢好起来了。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”只有善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。班主任是教育者、领路人，只要班主任用心做好工作，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

【参考文献】

[1]韦岸英.浅析班主任如何培养高效班干部队伍[J].文学教育（中）， 2014（03）.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.

[3]朱晓琳.班主任如何做好班级管理工作[J].现代教育，2011（05）.