民办本科高校服务大学生创新创业的调查研究

田林泽 胡玲玲

摘 要：本文以南通理工学院为例，探讨民办本科高校对大学生创新创业的服务，并改进措施，以切实增强大学生的创新精神和创业能力。

关键词：民办本科高校;服务;创新创业

2020年政府任务中明确提出深入推进大众创业万众创新的工作，南通市积极响应政府号召，为大力发展区域经济，转型并升级行业结构，加强实施当地创新的战略发展，激励更多科技人才创新创业，出台系列创新创业政策[1]。南通理工学院作为一所民办本科高校，积极响应国家号召，不断为国家输送优质创新、创业人才。

一、南通理工学院开展创新创业的主要举措

南通理工学院结合自身优势，运用多种方式开展创新创业教育，加强学生创新创业认知，引导学生树立正确的创新创业价值观念，促进大学生综合素质的提高。南通理工学院立足于学校文理全面发展的特色与实际，积极开拓专业和创新创业相结合的教育之路，实行第二课堂管理体制等，多方面鼓励学生创新创业教育的培养。

（一）提升创新创业教育师资队伍能力，增强培训

南通理工学院成立了创新创业学院，招聘了一些专门的有一定知识储备的、经验丰富的、积极性高的老师，指导学院创新创业教育工作。学校定期开展创业教育师资培训班等，组织学校辅导员、创新创业骨干教师等参加培训，提升教师的创新创业水平，培育老师创新精神及创业才能。学校按期组织教师进行相关专业化培训及沟通，丰富了教师的创新创业实践经验;同时鼓励教师多去企业锻炼，踊跃投入到创新创业的实践中，将理论与实际相结合，提升教师的实践创新才能。

（二）完善创新创业教育体系

南通理工学院根据不同学年段开设了不同的创新创业课程体系，开设创新创业教育基础课程，具有专业特色的创新型教师，逐步提高学生的创新创业水平。学校制定了第二课堂人才培育计划，抓住第二课堂带来的优势，发挥第二课堂的积极作用。第二课堂记载学生创新创业创造成绩，创造了良好的课外创新实践环境，学生的实践积极性被极大地调动起来，并不断为之努力而取得良好的成绩。在第二课堂的鼓励下，学生努力将自己理论知识与社会实践相结合，不断提升自己的创新创造水平。组织SYB创业培训班，提高学生创新创业相关知识的积累。

（三）增强学生创新创业意识

南通理工学院在教育学生的过程中更注重对学生创新意识的培养，学校各部门也发挥自己的主观能动性，通过校园网络、展览廊、主题班会等形式积极宣传和推广，不断推进创新创业文化培育并促进青少年创业工作的先进典型;鼓励学生在创业过程中根据自身的专业特色和性格特点，凭借自身的知识储备，与专业市场相结合并不断整合资源，开拓创新创业精神。高校教师在指导学生创新创业的时候要具备超前意识，从而逐渐培养学生的超前理念，增强创新创业意识。

（四）强化创新创业竞赛体系

为了提升大学生创新创业意识，增强大学生的实践能力培养，鼓励学生积极参加课内外创新创业实践活动，进一步规范学校创新创业实践学分的认定与管理，南通理工学院制定了《南通理工学院本科生创新创业实践学分认定与管理办法（修订）》，管理方案中规定了学校大学生创新创业实践学分主要包括4类：科技创新学分、创业实践学分、创新创业类竞赛学分及职业技能实践学分。学校通过校、院、班多级联动，以项目为引领，推动“大创”、“互联网+”等竞赛的开展[2]，调动学生积极参与各种形式的创新和企业竞争，提高学生的创新和企业能力。

二、南通理工学院开展创新创业教育的思考

南通理工学院发挥自身的优势，围绕主要举措，开展大学生创新创业教育取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在国家大力推进创新创业，在进一步支持大众企业和大众创新的情况下，如何根据当下现状的需求、学生的需求，以提高大学生的创新创业能力[3]，不断优化创新创业培育体系，成为南通理工学院奋斗的目标。

（一）加强宣传引领，营造创新创业的良好氛围

营造良好的创新创业教育文化氛围是学生创业创新教育的重要途径，学校可以通过辅导员开展相关主题团日活动，让学生更加明白“什么是创业”、“为什么而创业”、“怎么样去创业”的相关基本知識，引导学生做好大学生职业生涯规划，从而实现人生价值。学校可以通过宣传栏、新闻稿推广等方式，做好学校创新创业教育工作的相关宣传，树立学校创新创业典型示范，营造好学校学校特色的创新创业教育文化氛围[4]。

（二）优化培育体系，完善创新创业运营机制

高校学生经过应试教育之后，很多都存在创新意识相对不足的问题，大学如果不注重学生创新意识的培养，学生创新意识不足，那么社会也将会流失一批人才。南通理工学院应该以创新创业教育管理体系为基础，做好理论与实践的融合，牢牢抓住第一课堂和第二课堂两个抓手，将第一课堂与第二课堂相结合，促进大学生综合素质的提升，更好地培养创新创业相关人才。

（三）深化资源共享，打造创新创业实践平台

资源的整合与共享可以推动学校创新创业教育良好有序地发展。南通理工学院应该积极整合校内、外资源，加深校企合作，在现有的基础上，加强校内外创业基地建设，为大学生创业孵化园、电商基地等提供场地和经费支持，为学生搭建多样化的创业平台。

高校营造良好的创新创业校园文化氛围。加大对青年大学生创新创业实践的支持，有利于提升大学生的创新创业水平，增强高校的核心竞争力[5]。南通理工学院积极发挥自身实践育人功能，推进大学生创新创业教育持续有效发展，构建各具特色的创新创业教育体系，切实增强大学生的创新精神和创业能力。

参考文献：

[1]夏彬. 南通市创新创业政策对地方经济影响研究[D].浙江大学，2018.

[2]罗滢，杨国华，张蕾.发挥共青团实践育人功能 促进大学生创新创业教育——以昆明医科大学团委开展大学生创新创业教育为例[J].教育教学论坛，2020（31）：124-125.

[3]解芳. 协同学视角下大学生创业教育研究[D].河北大学，2016.

[4]曹亮. 新常态下大学生创新创业教育问题研究[D].锦州医科大学，2017.

[5]张燏，李艳.高职院校学生创新创业意识的思考[J].现代职业教育研究，2016（01）：53-57.

作者简介：

田林泽，1998年10月，男，山西忻州，在校本科生，学生，226002，南通理工学院，江苏省南通市南通理工学院

★ 基金项目：创新创业20200104 青年大学生创新创业文化培训的路径研究--基于南通地区青年大学生的研究

（江苏南通理工学院）