大学生体育舞蹈教学中美育的渗透建议

摘要：体育舞蹈来源于欧洲西方国家，已经有着几百年的文化发展历史。自教育改革发展之后，我们国家很多高校在学生的体育课程中加入了这门舞蹈教学。体育舞蹈作为一门具有综合性质的课程，长期以来受到了学生的喜爱和欢迎。在高校的体育舞蹈课程教学过程中，美育是其发展教学的主要思路和方式，本文就针对美育在体育舞蹈教学中的实践情况进行了分析和思考，并提出了以下建议。

关键词：体育舞蹈;舞蹈教学;美育

前言：

随着国家社会发展进程的不断加快，对于人才的要求也有了更高的标准，高校也一直致力于培养出符合国家发展需求的高质量以及高素质的人才。高校的体育舞蹈课程将体育、音乐以及舞蹈这三个方面充分融合在一起，对于提升大学生的文化知识能力、音乐素质素养以及身体健康有着重要的意义，这们课程拓宽了院校培养和锻炼人才的渠道，丰富了教育内涵，促进了高校教育的持续发展。

一、大学生体育舞蹈教学中美育的功能分析

（一）推動大学生心理健康发展

高校的体育舞蹈课程大学生在体育舞蹈教学中可以与同学之间产生更多的交流沟通，使生生之间以及师生之间的关系更加和谐，除此之外，还能够能够降低学生的一些负面情绪，有效缓解一些学生的心理压力。这样看来，体育舞蹈教学能够改善大学生的心理状况，维护学生心理健康发展[1]。这门课程的焦旭不仅仅能够让学生有一个健康的身体素质，还能够使学生的音乐素养和心理素质能力得到有效提升，有助于提高大学生的精神领域广度与宽度。

（二）美育在体育舞蹈中的渗透

体育舞蹈教学过程中能够熏陶大学生产生高尚的情操，提升学生的审美品味。教学过程中动听的乐律、高雅的基调以及丰富的肢体动作等等，给学生带来视觉和听觉上的双重享受，以此能够提高学生的精神素质素养能力。体育舞蹈这门课程属于一项多人舞蹈，需要团队之间协作完成，所以我们国家高校的舞蹈教学中就有舞蹈表演、日常训练以及教学等等对方面，这就需要学生在日常的学习和训练中学会维护团队的整体利益，这样能够帮助学生培养合作观念以及养成纪律意识。

二、大学生体育舞蹈教学中美育具体建议

（一）建立教学指导思想，完善专业团队建设，

教师还需要重视树立指导思想，在教学中让学生能够充分了解和熟练掌握舞蹈技能技巧能力，增强学生身体健康素质，有效实现预期的学习目标。另外，还需要注重让学生真正参与到学习体育舞蹈过程中去，培养学生的团队合作意识以及体育精神。让学生在学习过程中改善整体精神面貌，鼓励学生之间进行正常的交往，提高学生的人际交流能力。体育舞蹈教学中专业优秀的教师能够让学生更快的进入学习状态，由于这门课程有着特殊性，所以这就需要教师有较高的教学能力以及专业的技能水平[2]。各大高校还需要培养和引进体育舞蹈的专业优秀人才，同时可以考虑采取合理有效的具体措施来提高教学队伍的建设水平。与此同时，院校也可以利用自身的教学优势，组织一些体育舞蹈交流和实践活动，在提升教学质量和效率的同时，让更多的人能够了解和喜爱体育舞蹈。

（二）树立正确的审美观念，提升鉴赏能力

美育对于大学生的体育舞蹈教学有着很重要的作用，而其中关键性的一个环节就是学生能够树立起正确的审美观念。由于学生的文化素养、社会环境以及经济条件等等多方面影响了学生的审美能力，而美育教育能够培养和加强学生的审美品味，这就需要教师在教学中注重培养学生形体训练和舞蹈学习，有目的有计划地锻炼学生养成审美标准，是体育教学教育能够得到发扬和广泛普及，提升美育文化的审美价值和科学家之，让体育舞蹈教学在整体效果中能够实现预期标准和目标。体育舞蹈相对于传统的体育课程，自身更具有美感。增加学生之间的交流沟通的同时，推动学生身心健康发展，从更高角度上去凸显学生的理想和音乐素质素养标准。美育在体育舞蹈教学中的应用能够有效提升学生的整体身体想象，使学生熟练掌握健美运动技能技巧，从而成为符合社会需求的复合人才。

（三）改进教学方式，优化教学教材

在体育舞蹈的学习中，很大一部分学生对于这么课程并没有具体的认知和了解，且由于之前并没有涉及过这方面，所以学习的基础相对还是比较薄弱的，因此，如何科学合理的安排这门课程的教学就显得尤为重要。为了让大学生对这门课程有一个清楚明确的认知，并有效提高教学的质量和教学效果，我们可以从教学的方式以及教材教辅两方面来进行完善。高校还可以根据自身教学资源，设置一些专门的练习教室和舞蹈室，适当的添购一些相关的练习器材，以推进学生对于体育舞蹈的有效学习和满足学生的需求。

结语：

综上所述，在我国高校的体育舞蹈中渗透美育的教学理念，能够增加大学生对美的追求，提升学生的审美能力以及鉴赏标准，让学生学习过程中产生较高的学习热情和学习兴趣，借此让更多的人了解和学习体育舞蹈。由此可以看出，美育和大学生体育教育是有着紧密的联系的，在体育舞蹈中融合美育能够促进高校教育的持续发展。

参考文献：

[1]王金铃. 新时代背景下高校体育舞蹈“美育”实践路径研究[J]. 运动精品，2020，39（10）：30-31.

[2]楚君. 高等院校舞蹈课程中的美育[J]. 当代体育科技，2020，10（18）：87-88.

淮南师范学院 陈威