论新课改下初中体育教学的兴趣培养心得

摘 要：现代化发展过程中注重对初中体育教学的兴趣培养，为新课改下初中体育模式创造多样化方案，培养学生体育兴趣，促进我国体育的发展，本文先说明初中体育教学培养兴趣的意义，再分析初中体育教学存在的问题，并针对这些问题提出新课改下初中体育教学兴趣培养的策略。

关键词：教学模式;初中体育;兴趣培养

在新课标改革过程中，注重对初中体育教学的改革可以全面提高学生的身体素质，树立创新思维，优化体育教学内容，促进学生身体素质的提高，创新教学方法，丰富体育教学课堂，激发学生的学习兴趣，提高学校整体教育水平。

一、初中体育教学培养兴趣的意义

初中体育教学对培养中学生的身体素质具有重要作用，体育教学可以向中学生宣传体育卫生保健知识，增强学生体质，激发学生对体育的学习兴趣，初中体育教学创新教学形式可以提高体育教育效果，让学生能够自主的进行体育锻炼，保持身心健康发展。

二、初中体育教学存在的问题

（一）体育教学理念落后

在现阶段初中体育教学课程中，大部分学校都忽视体育教育的重要性，对体育课程的开发建设不够完善，校园对体育教学理念落后，对体育课程的设计认识不足，导致学生无法在体育课堂中体验到学习的兴趣，不利于学校教学质量的提高，难以促进体育教学工作的开展【1】。

（二）体育教学内容枯燥

初中体育教学课堂内容枯燥，难以激发学生的学习热情，初中体育与设施器材配备不足，难以确保体育课堂的学习效果，学生的体育活动受到限制，学生参与体育活动兴致不高，初中体育教学内容较为落后，难以与学生的实际学习需求相符合，许多学生厌恶体育活动，难以锻炼学生的身体素质。

（三）体育教学方式单一

大部分学校对体育课程的开发不重视，体育课堂教学方式单一，影响体育的教学效果，学校没有开展多样化的体育活动，导致学生的体育课堂体验不丰富，难以激发学生参与体育课堂活动的热情，体育教学方式滞后导致难以提高学校整体教育质量。

三、新课改下初中体育教学的兴趣培养策略

（一）秉承以人为本的教学理念

新课改模式下初中体育教师应当秉承以人为本的教学理念，转变教学方式，明确教学目标，让学生成为课堂的主体，了解学生的体育学习需求，为提高学生的身体素质，设计体育活动内容，优化学校教学体系，促进体育教学质量的提高，体育教师应当注重教学内容的创新，结合学生的实际需求，科学合理的改变教学结构，丰富体育活动内容，为学生的身体素质打好坚实的基础，学生的身体素质因人而异，教师可以根据学生的不同身体素质、爱好、兴趣划分不同的运动组，制定个性化教学内容，提高体育课的教学质量，比如教师可以收集学生的体育兴趣爱好，有的学生喜欢打羽毛球，有的喜欢跳绳，有的喜欢打篮球，教师可以将学生分为不同的兴趣小组，让有共同兴趣爱好的学生一起进行体育活动，提高学生对体育学习的兴趣。

（二）优化教学内容

初中体育教学应当优化教学内容，促进体育教育改革，增强体育课程教学效果，达到体育教学的目的，提高学生的综合素养，学校应当重视对体育课程的建设与开发，教师不能随意霸占学生的体育课程，学校要积极扩建体育设施，为学生营造广阔的体育活动空间，优化体育教学环境，初中体育教学还应当注重理论与实践的统一，除了让学生在户外进行体育活动，还应当对学生进行理论知识学习，促进学生全面发展，比如体育教师在教授学生理论知识时，对相关动作进行分解讲解，用通俗易懂的语言让学生清晰地认识到活动关节的重要性，在实践活动中，教师除了让学生参与各自的体育活动，还应当丰富学生的集体体育活动，比如教师可以编写健身操，让全校学生进行学习，提高学生的体育学习兴趣，丰富体育教学内容【2】。

（三）创新教学方式

在现代化发展过程中，初中体育教师应当创新教学方式，优化教学机制，完善教学方案，提高初中体育教学质量，促进学校整体教育水平提高，体育教师可以结合教学规律，融入合适的教学手段，提高学生的热情，比如教师可以指导学生掌握体育活动动作要领，可以让学生形成体育小组，相互监督，相互学习，将相关的动作有效结合，指导学生学习正确的姿势，比如教师在教授学生武术动作的时候，可以通过“你做我猜”的小游戏激发学生体育学习的形式，促进学生对体育进行系统化学习，激发学生的学习热情，在课后，教师也可以找寻武术的动作视频，让学生进行课后练习，体育教师也可以让学生用拍视频的方法查验学生的体育学习效果，提高学生的体育水平，促进初中体育多样化教学【3】。

结束语：

综上所述，新课改下初中体育教学的兴趣培养对提高学校的整体教育水平具有重要作用，體育教师应该秉承以人为本的教学理念，了解学生的体育学习需求，科学合理的改造体育教学结构，促进初中体育教学现代化发展。

参考文献：

[1]王雪艳.初中体育教学中“兴趣”培养的重要意义[J].冰雪体育创新研究，2020（9）：59-60.

[2]陈桐.体育教学中学生学习兴趣的培养探研[J].学科教学与成才研究，2020（8）：107-108.

[3]张良旭.浅析初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养[[J].体育教学与研究，2020（6）：125-126.

湖南省衡阳市雁峰区博雅学校 许保昌