“4523”培育模式的创新与实践

瞿宏杰

襄阳职业技术学院秉承“立足襄阳，服务湖北，辐射周边，主动为地方经济建设和社会发展服务”的办学宗旨，立足“三农”，积极开展高素质农民培育工作。在长期的培育过程中，始终坚持“高标准，创品牌”的工作理念，致力于培育工作创新和实践，形成了一套“4523”培育模式，在服务乡村振兴战略中作出了积极贡献。

一、学员遴选4条件，素质保障显活力

为确保参训学员整体素质，在开展培训需求调研，分产业、分类型、分层次建立农民教育培训对象库的基础上，在遴选学员时特别强调四个必备条件：一是创业意识强。创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力，是创业活动中起动力作用的个性因素。二是创业基础好。遴选具有一定产业规模的专业合作社、家庭农场负责人、种植养殖大户作为培育对象。2012至2019年，从各市县区的高素质农民培训对象库中遴选了7419名作为培育对象。三是接受能力强。遴选的参训学员中大专以上学历占50%左右，年龄在40岁以下的学员占75%左右，还有不少90后的年轻学员，他们思想活跃、接受新事物的意识和能力强。四是培训过程参与度高，通过建立班委会、制定班委会管理制度和培训班学习生活制度等，较好地杜绝了请假、缺勤等现象。

二、班级管理5人小组，精细管理增效能

参加培训的学员都是具有一定产业规模，事务较多，管理难度较大。为了提高培训管理效能，借鉴创业团队组成人数创新班级管理模式。一是学员报到后进行分组，确定每5人为一小组，5人小组由产业相同或相近的学员组成，便于管理更加精细高效;二是每个学员佩戴胸牌，胸牌上标注小组序号和姓名，便于学员相互之间监督和交流;三是每组配备1名经验丰富的指导教师，所有教学活动如学习讨论、创业项目实战路演和互动交流均以小组形式开展，为培训后期创新创业大赛路演做准备，既提高了班级管理效能，又提高了培训教学效果。

三、培训教学2主线，模块教学、创业大赛强实效

一是模块教学主线。围绕高素质农民创业培育工作目标，按照任务驱动设立四大模块课程，即创业潜能开发模块、专业技术素养模块、运营管理模块和创业设计与路演模块。在创业潜能开发模块，开设创业基础、农村政策与法规等课程;在专业技术素养模块，开设农产品质量安全、农业专业技术类、“三品一标”认证等课程;在运营管理模块，开设现代企业管理、农产品营销与品牌创建、农村电商等课程;在创业设计与路演模块，要求每小组结合本组产业设计一个创业项目，并在培训结束前一天开展项目路演。通过系统设计培训课程，克服了以前以课程为单元，授课教师各自为政、课程体系系统性差、课程内容之间联系不紧密的问题。任务驱动有效地激发了学员学习的内生动力，培训效果明显增强。

二是创新创业大赛主线。有效利用晚上时间，小组在教师的指导下，围绕创新创业大赛开展创业项目交流讨论、撰写创业计划书以及PPT制作等。同时开展专题讨论，如农村土地承包经营权的若干政策问题、农产品质量安全与合作社健康发展等，并安排教师进行辅导和答疑。一方面充分利用培训时间，另一方面以项目路演实战的方式，让学员把培训内容与自己产业相互衔接，提高学员的参与感。在培训最后一天，以小组为单位举办创新创业大赛，邀请本地区高水平的专家担任评委，对各路演项目进行评分考核，并计入学员考核成绩，作为评选优秀学员、发放培训证书的依据。

四、跟踪服务“3”对接，齐心协力补短板

训后跟踪服务覆盖面广，工作难度较大，如何有效地做好培训学员的跟踪服务，一直是我们开展农民教育培训工作的短板。在调研、总结分析的基础上，我们实施了“3”对接跟踪服务。

一是确定重点跟踪对象。专家与有较大产业规模和行业代表性的学员对接，进行“一对一”或者“多对一”回访。现场进行技术指导和服务，为学员产业发展献计献策、疑难问题提供解答和指导学员撰写农业科研或推广项目申报书等，力求“点”上突破，跟踪效果更明显。

二是基层农技人员与所属地培训学员对接。充分利用他们的丰富经验，而且对学员们情况比较熟悉的优势，扩大跟踪覆盖面。如2019年1月，在襄阳市襄城区卧龙山药特色小镇举办了一期种植产业培训班，学员主要来自于卧龙镇和谷城县茨河镇。培训结束后，选聘卧龙镇农技站站长高雄文等8名来自学员所在乡镇的农技人员担任跟踪服务指导教师，并与他们签订了教学辅导和跟踪服务协议。他们不仅经验丰富，而且对学员情况比较熟悉，既节约了成本，又大幅提高跟踪到户的服务效果，同时还为乡镇农技人员增加了收入。

三是利用现代信息手段与全体学员普遍对接。充分利用现代信息技术及时便捷的特点，随时随地为农民提供跟踪服务，实现农业科技与农民的“零距离”接触。采取电话回访、QQ群、微信群、发送短信等形式，组织专家和技术人员分区域、分产业、分层次开展“一帮一或一帮多”的技术跟踪指导服务，为参训学员做好训后指导。

通过多年实践，襄阳职业技术学院创新实施的“4523”农民教育培训模式入选2020年全国农民教育培训工作典型案例。2008年至今，完成农民教育培训任务8749人。涌现出了一大批新型农业经营主体，建成市級农民专业合作社示范社25家，省级农民专业合作社示范社5家，国家级农民专业合作社示范社3家。

（作者单位：襄阳职业技术学院农学院）