初中学生语文学习习惯养成的研究

覃瑛

【关键词】初中学生;语文;学习习惯

引言：随着国家的发展，教育改革的不断深化，对于初中学生的要求也有了进一步的提高，我国文化博大精深，源远流长，语言文字也具有独特的魅力，语文不仅仅作为社会精神的产物，也是文化的载体，在我国社会生活中具有举足轻重的地位，学习好语文，保护好语言文字是我们新时代青年不可推脱的责任，那么从初中就要抓起学生的语文学习，培养学生良好的语文学习习惯，以适应我国现代化的文化发展要求。

一、初中学生语文学习习惯现状

（一）对语文的重视度过低

升入初中后，语文的学习对于小学来讲并没有质的飞跃，对于初中的学生来说难度相对来说很小，学生们对语文课便抱着想听就听，不想听就不听的态度，对语文的课后作业也是想做就做，不想做就不做，特别是小学语文功底较好的同学，认为自己的语文学的还不错，可以先放一放，等考试临阵磨枪搞突击，也能取得不错的成绩，在平时学习中语文就被打入了“冷宫”。他们认为努力学习语文在中考中也未必能达到像其他科目那样的高分，不努力学习语文，分数也不会太低，这样的错误思想，使一大部分初中学生都对语文的重视程度相当低，学生们在平时都不能提高对语文的学习重视度，更不会养成语文学习的好习惯了。

（二）简单应付教师，用语文平衡其他学科

升入初中后，学生学习的知识深度和广度都和小学有所不同，尤其是新加入了历史、物理、生物和地理这四门曾经没有接触过的科目，学生會因为好奇心着重对这几门课程深入学习，由于数学和英语在学生们心目中是难以应付的学科，也会使学生在这两门学科上加强学习，我国的教育还并未完全脱离应试教育的躯壳，向素质教育的转变还未完全成功，所以这些学生迫于考试和老师的压力，对考试成绩十分重视，但在其他科目上更容易取得高分，语文的分拉不出太大的差距，所以对于语文的学习并没有明确的学习目标和学习计划，老师问起学生们时，得到的也是“我非常认真的学习了语文”“我很努力”等回答，但实际上，还是把更多的时间分给了其它学科，语文学习始终是被动的状态。

（三）对于语文学习很焦急但缺乏措施

有一部分学生知道学习语文的重要性，但由于在小学的语文基础性比较差，学习方法不当等各方面原因，学习成绩不是很理想，但学生付出了一定的努力，却没有得到想要的结果，便对语文失去了信心，对语文课产生恐惧，对是否能学习好语文丢掉了信心，随着考试的到来，学生们产生了一定的压力，心情紧张，所以考试时候便会出现注意力不集中，会做的题也不能完全答对，思维不活跃，担心失败，没办法发挥学生的正常水平，时间长了之后，学生们会对语文学习产生消极的情绪，没有正确的学习方法和好的语文学习的习惯，学生不管付出多少努力都是无法提高语文成绩的。

二、培养初中学生语文学习习惯的策略

（一）循序渐进，由浅入深，逐步发展

学生的学习习惯通常在小学就形成了，形成的习惯很难再改变，所以初中的语文教师培养学生学习语文的好习惯是很难的，良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，它是一个由简单到复杂的漫长的过程，所以我们要抓住初中生的心理特点，根据教学的情况和本班学生的实际情况，循序渐进，逐步提出符合实际，确实可行的计划，使学生们良好的学习习惯可以持续且稳定的得到发展。例如，教师在讲《古代诗歌四首》时，可以给同学们留点自主学习的内容，可以了解了解曹操的身世背景，李白的性格特点，马致远的作词风格等，学生们预习到位，学习起古诗的内容就不会有压力，像这样的自主学习内容教师可以多布置布置，时间久了，就算教师没有布置，学生们也会自己自主预习，这样好习惯就养成了，可以让学生们轻松的提高语文素养。

（二）提高要求，及时调整习惯养成手段

好习惯的养成，需要学生进行反反复复实践，对于学生来讲，课堂也是养成好习惯的重要场所，初中生正步入青春期，活泼好动，也有一些逆反心理，教师需要有目地的计划着如何培养学生良好的学习语文的习惯。平时和家长以及各科教师也要有良好的互动，只靠自己一个人的力量是很渺小的，班级与班级联合，家长与教师联合，步调一致才能使学生成功的养成良好的语文学习习惯。作为学生也需要对自己提高要求，严格监督自己，要是发现自己无视给自己制定的要求，就要及时做出调整，比如发现自己在语文课上注意力不集中了，书写又不规范了等，就要及时做出改正，培养习惯不是一朝一夕的，要慢慢买来，积累的多了，习惯也就慢慢养成了。

（三）树立良好的榜样，互相学习互相进步

虽然有一部分学生的语文学习习惯很差，但这类学生的周围不缺乏学习习惯好的学生，教师可以让语文学习习惯好的学生带着这些学习习惯不好的学生一起学习，互相进步。教师在课上也应该适当表扬学习习惯好的同学，例如，上课认真听讲的，书写非常整洁的，教师都予以一定的鼓励，那么学习习惯不好的同学也会跟着这些同学学习，有利于语文学习习惯的养成。教师也可也以给学生讲一些名人事例，引导学生多读课外书，学习主人公的良好习惯，让学生在潜移默化中就接受了语文学习的良好习惯，有利于提高学生的语文成绩和语文素养。

结语

综上所述，我们可以清楚的了解到语文素养对学生全面发展的重要性，也可以参悟到良好的语文学习习惯对育人成材有至关重要的意义，虽然培养初中学生良好的语文学习习惯之路必然充满坎坷，但是语文教师应该克服艰难险阻、虚心学习并提出具有针对性的策略来提高初中学生语文学习素养，唤醒初中学生积极参与学习的意识，调动学生学习语文的积极性，使学生主动的参与到语文学习的课堂中，为国家培养语文方面的人才奠定良好的基础。

参考文献

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