百堵不如一疏

车怡学

【关键词】中学;管理;手机;策略

一、坚决落实通知要求，建章立制加强管理

学校组织领导干部和班主任认真学习《通知》精神，深刻认识到加强手机管理是保护学生视力、防止沉迷网络和游戏、促进学生身心健康发展的重要举措。学校坚决执行《通知》中“原则上不得将个人手机带入校园“的规定。制定《外国语学校手机管理办法》，修订《学校学生惩戒条例》，明确违规使用手机的处理办法。全体教职工齐抓共管，严格执纪，形成对违规使用手机行为的外部压力，杜绝校内违规使用手机情况。

二、以生为本求真务实，满足学生切实需要

一是以生为本，广泛征求意见。学校召开家长、学生、教师座谈会，听取多方意见。家长、教师对禁止手机带入校园非常支持，大部分学生认为禁止带手机对自己没有影响，也有部分学生表明了将手机带入校园的需求，包括：在校期间有与家长应急通讯的需要;离校有刷共享单车和移动支付的需要;晚自习后使用公共交通回家，随身携带手机可随时沟通，保证安全;部分住校生周末离校时自行回家，距离远，多次倒车或使用网约车，需要手机与家长联系，保证安全。二是满足切实需要，提供周到服务。我校区别对待家长和学生提出的手机使用需求，细化管理措施，提供周到服务。为有应急通讯需要的学生提供便利、安全的公共通话服务。教学区、宿舍区等公共区域增加智能通讯设备，学生刷脸即可使用，保证学生在校期间应急通讯需要。学校各办公室电话也对学生开放。对仅有应急通讯需要的学生不准其带手机进入校园。确需在离校时使用手机的，学生由家长提出书面申请，经指导处审核同意后，学生入校时使用在门卫室安装的智能储物设备，通过刷脸方式存放手机。学生使用智能储物设备的权限由指导处根据家长申请确定，申请审核通过的学生方可刷脸存储手机。手机是否存储和存取时间信息自动上传统计，若出现异常情况则由指导处处理。

三、深刻理解通知精神，把握手机管理本质

一是针对学生手机过度依赖，家校齐抓共管。在开学前第一周，学校通过班级家长微信群，做好面向家长的宣传解释工作，争取家长的理解和支持。引导家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样。二是同意孩子携带手机的家长提出书面申请时，要到校与班主任面对面交流学生使用手机情况，填写《学生手机依赖程度测评问卷》。对测评结果为手机过度依赖的，班主任要与家长达成共识，制定方案，纠正学生过度依赖状况。三是激发学生主体意识，提升学生发展内驱力和自我控制能力。通过开学第一课，面向学生做好文件精神解读和宣传引领，赢得学生对此项工作的理解和配合。在与学生达成共识的基础上，通过及时鼓励，适当约束和提醒，增加文体活动等方式，使学生摆脱对手机过度依赖。

四、加强手机管理，让学生精神富起来

一是教育宣传要耐心。通过国旗下讲话、主题队会、集中宣讲等方式教育引导学生认识到过度使用手机（包括电脑、平板）的危害，提高孩子的自我管理能力和自律自控品质。要向家长讲明，其子女如何使用手机、手机费是多少等等，原则上只有家长管得了，家长要积极配合，主动担责。二是言传身教要当先。教师和家长都要科学合理使用手機，尽量不在孩子面前利用手机玩游戏、刷抖音。教师在课堂上不要接打手机，更不得在学生读书、做作业期间看新闻、发微信、聊QQ。三是家庭氛围要温馨。提示家长关注孩子心理健康，多和孩子交流，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。四是严禁孩子利用手机查找作业答案。教师和家长都要告诉孩子，不会的作业，可以等第二天听任课教师统一进行讲评。利用手机查找答案，会逐步丧失独立思考的能力，形成惰性思维。五是学生在校期间原则上不得将手机带入校园、带入课堂，确需带入的应交班主任统一管理。上课期间，家长有特殊情况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系，也可以联系学校电话。对于留守儿童和家庭特殊的学生，确实需要与孩子交流的，可以让家长购买不能上网、不能玩游戏的老人机给孩子使用，同时要做好合理管控。“五项管理”的关键在于直面问题，落实措施，只有这样 中学生健康成长和全面发展才能成为现实。

参考文献

[1]廖丽芳.教师设计好作业指南[M].长春：东北师范大学出版社，2010.

[2]国务院办公厅.转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知[Z].2012-10-22.

[3]教育部. 中学生课外读物进校园管理办法[Z].2021-03-31.

[4]吴夕龙.“适合的教育”需要“适合的管理”[J].江苏教育，2018（07）：77-78.