九论名师课例：兼评吴润邦、黄冰倩作品

【关键词】吴润邦;叶金霞;黄冰倩;课例;贾勇

不久前，笔者再度聆听贾勇教授面向全国教师的在线讲座。贾勇语文备考方面的诸多创见之中，写作时“多选一合一”是较为重要的一条。另据了解，“贾勇语文万千专栏计划”已经帮助全国范围内近百名学生建起期刊专栏。其中大学生有：原西安交大附中学生、现就读于海南大学的张汭娜，现就读于长安大学的刘亦骧，原陕师大附中学生、现就读于中国传媒大学的李韵涵，以及现就读于西北政法大学的胡兆辉等。中学生专栏作者有：西北工业大学附中贾志昊、陈世祥，西安高新一中刘一帆、党敏瑞等。本文重点推介小学生吴润邦的《思而学则不蔽》，以及大一学生黄冰倩的原创应用文。

一、贾勇语文课例：“多选一合一”

兼任某师资培训学校校长的贾勇教授，在给全国教师的在线讲座过程中，曾专门讲解“多选一合一”。举例如下：假设某年的大学语文专升本考场作文，给定的作文材料是“二选一”——材料一是孔子的“六言六蔽（弊）”，原材料【译文】孔子说：“由呀，你听说过六种品德和六种弊病了吗？”子路回答说：“没有。”孔子说：“坐下，我告诉你。爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是受人愚弄;爱好智慧而不爱好学习，它的弊病是行为放荡;爱好诚信而不爱好学习，它的弊病是危害亲人;爱好直率却不爱好学习，它的弊病是说话尖刻;爱好勇敢却不爱好学习，它的弊病是犯上作乱;爱好刚强却不爱好学习，它的弊病是狂妄自大。”材料二是关于“独立思考”话题，并且指出：“井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。”作文要求：请从上述材料中任选一则，自拟题目，写一篇600-1000字的议论文。

从两则材料中任选一则来写（也可以是三或四或五则材料中选一，具体根据给定材料的数量而定），但是在构思谋篇时，如果可能的话就设法使自己的文章是对给定的所有材料的全覆盖。换句话说，既符合任选一则材料的要求，写出的文章又对给定的每一则材料都同时适用。下面援引的吴润邦作品，就是典型的二选一合一之作。

二、西安高新一小吴润邦：思而学则不蔽

荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，这显然是对“思”的价值认识不足。我更认同孔子说的“学而不思则罔”，学习必须与思考相结合，思与学并重。不会独立思考则人将不人，好比井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马也不会独立思考。对此，我的原创观点是：思而学则不蔽。

“不蔽”的本来意义，是指不受外界事物的蒙蔽，如古语所说：“不蔽，智也。”然而人不可能始终不受蒙蔽，必须通过不断学习，才能去蔽、解蔽，真正实现“不蔽”。荀子的《解蔽》就专门论述了这个道理。解蔽就是克服蒙蔽，在全面認识事物的同时，做到不忘初心，潜心治学，宁静致远。

我所谓“不蔽”，还有另一层意思。“蔽”通“弊”，依据是孔子的六言六蔽（弊）。孔子认为，假如不爱学习，仁、智、信、直、勇、刚六种美德各有其对应的弊病，分别是：受人愚弄，行为放荡，危害亲人，说话尖刻，犯上作乱，狂妄自大。简单说：不爱学习的人一定有精神上、心理上的疾病，或者说，不爱学习是心智不健全的表现。

可见，思而学则不蔽。记得在一次语文课上，老师问大家：“你们知道写作文怎样才能有新意吗？”这是一个貌似简单、其实很难的问题，而且我是第一次面对这样的问题。我思考了几周都没有答案。

因为课余爱好比较多，我的语文成绩曾经很不稳定，为此整日因名次的起伏而郁闷。苦恼之余，我决定把写作当成突破口，开始“破冰行动”，在作文水平有了一定程度提升后，以点带面，学好语文乃至所有科目。我不断思考语文老师提出的问题，该怎样使自己的作文有新意呢？答案就是：学会独立思考，三思而写，思与学并重。荀子“终日而思”的“思”，即使是指漫无边际的遐思迩想、胡思乱想，对于联想和想象能力的培养、对于强化写作能力，也是大有益处的。

阅读理解也必须通过深思熟虑，才能在做题时使答案精准、规范又全面。如果不注重思考，根本就无法理解作品，单纯追求读书量是不利于提高考分的。我要提升考试成绩，这不仅是分数排名问题，也不只是提升自身能力的问题。在我身边，有些人不爱学习，不少学生痴迷电子游戏，甚至小小年龄就是“手机癌”后期了。我要自觉自律地主动学习、独立思考，用实际行动感化他们，从正面影响他们。我相信榜样的力量是无穷的，所以要从我做起，思而学以求“不蔽”。

在语文老师指导下，我不断地有佳作发表在期刊。有位编辑曾经对我说：“如今很多孩子沉迷电子游戏，而学习成为了被动接受的任务甚至是沉重负担，在这种氛围中主动学习，就能体现价值引领、彰显时代精神。而在主动学习的学生中，热爱语文而且爱写作文的学生并不占多数，可你却是个例外，你热爱语文而且爱写作文，不断有佳作发表，真是大家的好榜样。”

原来我可以带动更多人爱写作文、学好语文啊！既然如此，我要把学习当作毕生的追求，同时将独立思考进行到底！最后，重申我的原创观点：“不蔽”的奥秘在于“思而学”。

三、大一学生黄冰倩的原创应用文

贾教授在给全国教师在线讲座的过程中，曾与大家分享大学一年级学生黄冰倩刚交给他的应用文《护理2105班学委处第某周收作业安排及须准备考试通知》，这里忽略黄冰倩原文的具体格式，只将大致内容分享如下。

护理2105班全体同学：根据各科老师安排并参考以往收作业情况，现将下周收作业安排及须准备考试通知如下：周一收生理学实验报告;周二收人体解剖学实验报告;周三收生物化学实验报告;周四收英语本。上实验课记得带实验报告本，一般上课会给时间写，交作业时间统一为晚自习，最迟第二天早自习，逾期自己交到讲台桌内，若里面没有已交作业，实验报告交到307，英语交到502。尽量早写，如有周内另外布置其他作业，再做安排。护理2105班学委处，二O二一年某月某日。

四、“贾勇语文万千专栏计划”的社会效应

西安音乐学院教授王延松博士、马来西亚沙巴大学马强老师、西北政法大学资深教师曹永谊等，都点评过贾老师指导的学生作品。有学者指出：迄今为止在贾教授帮助下开设了报刊作品专栏的学生已近百名。凡是贾老师以小班或一对一形式指导过的学生，无论大学生还是中学生、小学生，只要百度一下学生姓名，就能在网上轻松搜到学生们的报刊文章。例如百度一下他的爱徒张汭娜、刘亦骧、史懿尔、夏益阚、康毓倩、党敏瑞、常冶奇、侯怡莎、魏馨泽、田伟雯、李袁甲等，都能轻松搜到学生曾发表的文章。另有些学生如胡兆辉、李韵涵、文天、刘雨亮、刘亦彤、唐嘉泽、薛朝睿、崔竞元、王子鸣、刘若彤、贺钰真、戴培楠、吴若彤、王诗雨、王煜菲、刘梓锐、路涵、吕涵雪、解晓乐、姚桐英、陈卓凝、王卓越、任书豪、吕杰睿、张韬……只要在其姓名后加“贾勇”二字，比如百度一下“胡兆辉 贾勇”或“吕涵雪 贾勇”，就能搜到学生们曾在贾老师指导下发表的文章。

迄今已有百余名高校教师和研究人员，都曾倾心点评贾老师指导的学生作品。特别是2014年来，贾老师的学生每学期都有数十名公开发表作品。诸多研究者撰文指出：贾老师亲自创建的鱼化龙文苑及其在韦苇教授支持下的实体课堂，2015年前后每学期有七百名左右学生打卡上课，线上学习贾老师大语文示范课的更是多达七千余人。陕西省级科研成果（立项号：XGH17214）——《智慧教育视域下自媒体“云连接”的大学生写作模式效果简析》（被收入百度文库、中国期刊网和豆丁等，可上网搜读）中披露：经将贾勇老师以往所发表的网文和陕西专升本考试真题进行认真比对，贾老师无一例外地将2015年以来的陕西专升本考试大分题、包括作文题提前押中，并且在考前按照评分细则进行了在线答题指导，使他本人的学生普遍性因此受益匪浅。

学者们在报刊文章、硕博论文以及科研项目研究中，纷纷将“贾勇语文万千专栏计划”作为研究案例。大学教授王延松博士在2019年第4期《明日风尚》刊登的《学子佳作，师者共谈》中说：贾勇老师能够让学生喜读乐写，所以我很关注他，并且对他创办的鱼化龙文苑给予赞赏。从事高校管理工作的刘敏院长，曾在《简评教培领域大语文课初创者及其作文模板》等文中指出：只需百度一下贾勇语文或鱼化龙文苑便可知晓，直接将“鱼化龙文苑”写进题目的报刊文章数不胜数。尤其是他的学生们，例如王浩琳、任书豪《有感于对学生负责》和《敬业爱岗的时代楷模》等文，以及史懿尔《学姐学妹议论语文贾老师》等文，综合使笔者深刻认识到：贾教授多年來与报刊广泛合作，坚持落实“贾勇语文万千专栏计划”，不愧是陕西教育厅评定的省级优秀教材主编，不愧是两度荣获教育部颁发创新成就奖的专家名师，不愧是北京大学和美国马里兰大学评定的优秀课题带头人，很值得所有教师、特别是我们这些大学老师认真学习。

参考文献：

【1】程静.刍议“鱼化龙文苑”的少年大师[J].环球市场，2015（15）.

【2】李乃婷 孙晓霞.关于鱼化龙文苑及其创建者的研究综述[J].读书文摘，2016（35）.

【3】张小虎.智慧教育视域下自媒体“云连接”的写作模式效果[J].2019（1月下）.

【4】张汭娜.语文贾老师的学生作品点评[J].名汇，2019（9）.

【5】胡兆辉.贾勇老师及其学生作品简评[J].知识-力量，2019（31）.

【6】马强.刍议贾勇老师及其学生作品[J].情感读本，2020（3月中）.

作者简介：白洋（1978/04- ），籍贯辽宁，性别男，满族;本科学历，讲师职称;研究方向：田径和体育管理。