初中美术教学中学生审美能力的培养途径分析

戴丽仪

【摘要】随着社会的不断进步与发展，学生生活物质条件得到了很大程度满足，进而对精神上有了更大的追求。国家教育部门也着重于培养学生在美术领域的发展，通过提升初中学生的审美能力来丰富学生的精神需求，让初中学生得到心情上的愉悦，心胸的开阔。通过培养初中学生的美术审美能力，不仅可以陶冶学生的情操，还能丰富学生对美术领域的认识与见解，通过提升初中学生的美术审美能力，可以使其学生的发散思维得到有效的引导。

【关键词】精神需求;审美能力;初中美术

在初中课程中开展美术教学的主要意义是引导学生对事物美的赏析，培养学生拥有发现美的眼睛和心靈。因此，初中学校在开展美术课程中不仅全面深入新课改的教学措施，还要打破我国传统思想对美术课程的框架约束，使学生在美术课程学习中感受世间万物的美好，进而有效帮助学生培养与提升美术审美能力。本文章主要将从培养学生审美能力的方面来进行分析，为当今初中美术教学开展方式提供相关支持和依据。

1 简单分析初中美术教学的开展对初中学生综合全面发展的相关作用

新课程改革中，要求培养初中学生的全方面发展，使学生的综合素质能力得到有效提升与进步。初中美术教学的开展不仅能提升学生的美术相关技能，还能通过美术教学来培养与提升学生对周围事物的赏析与见解能力，继而良好的提升初中学生的审美能力。而在初中教学中开展美术课程是培养学生审美能力的主要途径，同时也是使学生直接接触美术学习的主要渠道。因此，初中美术教师应不断改进与提升自身的教学观念，采用科学合理的教学方案来进行教学与指导，使其初中美术教学质量得到飞速提升。

2 简单阐述在初中美术教学中对提升初中学生审美能力的重点培养内容

由于美术课程对于审美能力的培养所涉及的范围较广，初中美术教学应在不同的立足点进行培养。因此，初中美术教学中要依据以下几个重点培养内容来提升学生的审美能力。

2.1 在初中美术课程开展中通过提升审美趣味来进行培养学生的审美能力

美术教学举措受到新课改的影响，认为培养学生的审美趣味是提升学生的审美能力的重要前提，因此，初中教师应采取观看，对比，讨论，发表自己的理解等相应措施来调动学生的审美趣味，使学生通过欣赏优秀美术作品中来增强美术学习的兴趣爱好，同时提高审美的能力。例如，七年级下册美术教材学习过程中，学生通过欣赏中国世界遗产之美，包括大自然的美，文化的美来丰富学生的审美与鉴赏能力，使其审美趣味得到提升。

2.2 在初中美术课程教学中通过培养学生的形象思维能力来提升审美能力

在新课程改革中提出，开发初中学生在美术方面的形象思维能力是学习美术的基础，可以有效培养初中学生在美术方面的独立思想，使初中学生的审美能力和美术水平得以提升。例如，初中美术教师通过在课上展示传统水墨画，比如用笔用墨，技法的皴法;使学生自主分析归纳传统水墨画的相关特点，进而开发与培养学生在美术方面的形象思维能力。

2.3 在初中美术课程中美术教师应加强培养学生艺术创造能力

在新课程改革的内容中提出，培养初中学生的艺术创造力可以有效帮助初中学生的美术水平。因此，初中美术教师在教学中要积极培养学生的美术创造力，引导学生对美术作品进行创造，为学生一生的审美能力打下扎实的基础。例如，初中七年级美术教师在教学花卉与纹样的美术内容时，教师为学生提供真实的花卉材料让学生对其进行再创造，可以取舍，夸张变形，简化，创造出属于自己的一朵花卉的装饰纹样，让学生既学会了艺术创造的能力，也在精神上也得到了满足。

3 简单阐述初中美术教学的开展措施应进行哪些更新改变

3.1 在初中美术课程当中积极开展丰富有趣的教学形式

随着教育行业对初中美术课程的逐渐重视，初中教学部门要不断创新自身学校对初中课程的开展方式，通过丰富有趣的教学形式来激发学生在美术学习内容方面的主观能动性。例如，在校园内开展美术展览、美术社团等形式，来充分吸引初中学生对美术的兴趣爱好，使初中美术教学得到顺利的开展与实施。

3.2 初中美术教师在课程开展中应该积极改变与提升自身教学观念

在新课改的背景下，初中美术教师应紧跟时代发展的步伐，针对新兴的科学教学方式来改变自身的教学观念，使教学质量得到充分提升。比如，初中教师积极参加学校和社会组织的教学观念交流大会，让教学观念得到有效的改变与提升，那么在教学当中就可以更好的提升学生的审美能力。

4结束语

在当今新课程改革的标准之下，初中美术教学对培养学生综合素质能力有着不可缺少的作用。因此，当今初中学校通过开展初中美术教学课程来提升学生的美术审美能力，使初中学生在美术领域得到全方面培养与提升。作为当代教学改革的执行者，初中美术教师应认真分析与研究课程改革的相关措施内容，并采纳科学有效的教学方式来进行培养学生的综合素质。

参考文献

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