红色资源融入小学校园文化环境的建构研究

刘丰

【摘要】红色文化是中国共产党人、先进分子与人民群众这些伟大先烈们用鲜血和生命铸就的具有中国特色的先进文化，其丰富且深刻的革命精神与厚重的历史文化底蕴对于教育工作有着特殊且不可替代的意义。校园文化的建构离不开红色文化，应当以多元的红色文化资源来培养学生的爱国主义和民族精神，在学习进步的过程中让学生更加深爱自己的祖国。就此，本文以紅色文化资源在小学校园文化建设中的渗透和融入为题来进行简单的探讨。

【关键词】小学;校园文化;红色文化资源;文化环境;建构

红色文化是近代中国革命战争年代所诞生的极具中国特色的先进文化，红色在国际上代表了我们中国的国色，红色文化从形成、发展到积淀、丰富和创新，浓缩了我国从新民主主义革命时期到社会主义革命建设时期和中国特色社会主义时期的发展历程，其根本特征是革命性与先进性的统一，是科学性与实践性的统一。红色文化作为一种重要资源，集红色革命道路、文化和精神为一体，展现了我们中华民族自强不息的精神内核。通过将红色资源融入到校园文化环境的建设当中，可以使其转化为优秀的教学资源，这对于建构积极向上的高品质校园文化氛围，影响学生的思想品质与内在精神都是积极意义的。可以说，红色文化资源的传承在于深入挖掘其内在的传承价值功能，这与培育新一代青少年儿童的现实精神需求是不谋而合的。

一、红色文化是校园文化的基石

红色文化是中华民族的宝贵财富，在校园文化建设中引入红色资源，首先要重视其根本价值，作为我国现阶段下的主流文化根基和支柱，教育工作者要明确坚持红色文化教育的重要性和必要性，明确其在校园文化环境建设中的成分占比。红色文化的构成是中国历史文化中的红色寓意与新中国社会历史实践的有机结合，是近代中国人民在长期革命实践中不断选择、融合、重组的优秀文化思想，是一种特定的文化精神形态，是一马克思列宁主义科学理论为指导的先进革命文化。因此，在校园文化环境建设中，既要让学生时刻谨记当前幸福生活的来之不易，也要体会到这是革命先辈们的生命与鲜血所换来的，以情怀促成精神，以精神滋养成长。将红色文化资源渗透在思想道德教育与校园文化建设是学校发展的重要一步，作为校园的一份子，都应该始终坚持这一工作道路。

二、传承中华民族优秀传统文化

中华民族优秀的传统文化是我国不断前进和发展的重要精神支柱，而其中红色文化正是必不可少的一部分。为了更好地构建和优化校园文化环境，我们应当从现有资源和条件优势出发，以大力宣传的方式先做好普及工作。比如组织学生利用课余时间开展红色主题的学习、体验等活动，参观当地的一些红色、德育基地，在实地游览和体验中激发学生的感触，在重走革命先辈的革命之路时完成对学生爱国主义精神的渗透和培养。

此外，校园也应该定期组织观影、听赏等文化艺术类活动，以组织学生观看红色经典电影，欣赏红色歌曲，品读红色诗词等方式来达到活动育人的目的。比如《开国大典》《建党伟业》等优秀影视资源，红色经典文学赏析，红色经典诗词朗诵，红色诗歌自创比赛等等。

三、活用红色资源激励学生成长

红色资源在校园文化环境建设中的效果一定要达到融合的程度，这意味着教育工作者应当充分考虑到资源与校园环境之间的时代特征，以创新的形式来包装内容，以校本的理念来进行开发和使用。首先应当从小学生的实际认知特点和规律出发，充分考虑到学生们的生活环境与任职经历，选择和开发符合其认知，贴近其生活的红色资源，如此更有助于学生去进行思考和提升。红色资源融入校园文化环境建设的目标之一就是丰富学生的内心世界与思想观念，从精神层面来提高其内在底蕴，使其对于过去、当前和未来能够有更多更深的思考，知道应该朝着怎样的一个方向前进。比如就目前青少年儿童的生活状况来看，大部分学生在家里都是“掌中宝”，没有经历过磨难和挫折，这也从侧面体现出其心理的抗压能力不足，于是很有可能在未来的成长发展中会产生偏激的思想观点。为此，教育工作者们应当尽可能地为学生们展示老一辈中国人民在面临国难之际，不畏艰险，艰苦奋斗，誓死保家卫国的英勇事迹，从历史中来让学生知道任何事都不可能一帆风顺，积极地面对和解决困难才是成长的意义。

四、探寻挖掘身边红色文化资源

红色资源与校园文化建设的融合更要渗透在日常教育活动中，除了一些基础的课内学习资源可以利用和把握以外，教师也可以组织学生开展红色文化实践活动，利用课余时间来访问当地的革命老人，去到生活中感受红色先辈们的过往，追寻那个年代里的英雄。通过实地走访和了解，学生们与红色革命时代的距离拉近了，而这也使得学生在红色校园文化建设工作中的参与感更强烈了，这既是一种有效的文化渗透方式，也很大程度上激发了学生对于祖国过去的了解，以及发展至今一路走来的历程。

综上所述，红色资源与小学校园文化建设的融合需要从实际出发，探寻一个合适的角度，挖掘当地有利资源，使红色文化中更深层次的精神内涵得以传递给学生，使之成为学生健康成长道路上的一份重要精神力量。

参考文献：

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