全民阅读时代的县级图书馆阅读推广工作思路分析

摘要：在全民阅读时代的背景下，县级图书馆必须努力做好阅读推广工作，注重相关资源的搜集与整合，尽可能满足读者的需求。本文首先对县级图书馆在全民阅读时代下阅读推广工作起到的作用进行分析，然后分析当前县级图书馆阅读推广工作存在的不足，最后提出有效的推广工作思路，希望能够给相关人员提供参考。

关键词：全民阅读 县级图书館 阅读推广

在网络化环境背景下，传统的图书阅读逐渐被人们所遗忘，但图书馆依旧是群众获取重要资料、满足人们阅读需求的重要场所。县级图书馆是县一级阅读服务机构，不仅承担了阅读资源储备、信息共享的责任，同时更需要担负起文化阅读宣传的工作。在阅读推广工作中，县级图书馆必须发挥自身作用，通过优化自身结构、提升服务质量等方式，为全民阅读时代的到来打好基础。基于此，加强对全民阅读时代下县级图书馆阅读推广工作的研究具有十分重要的意义。

一、县级图书馆在阅读推广中的作用

（一）推动县级城市文化发展

信息化时代下，图书馆机构改革不断深入，县级图书馆也逐渐实现了向信息化管理模式的转变，对于区域性信息、资源搜集、整理更加便捷，也为广大读者提供了更加方便的信息咨询、信息查询服务，丰富了全县人民的文化生活。另外，在县级图书馆资源库中，囊括了大量实用的信息，通过信息和知识的传播，对人民精神、文化世界的发展起到了重要的作用。

（二）有利于人民文化素养的提升

在全面推行素质教育的工作中，我国人民素质正在持续提高，县级图书馆积极响应号召，对图书馆资源进行持续的丰富，确保能够更好地满足广大读者阅读的需求。且在我国经济持续发展中，随着人民生活水平的提高，对于生活品质的追求也与日俱增，更多地向着精神层面追求转变。阅读是人们提升精神层次的重要途径，不断丰富县级图书馆的信息资源，才能够为读者提供所需资源，对人民的文化素养提升奠定基础。

二、当前县级图书馆阅读推广工作实施中存在的不足

（一）资金短缺

县级公共图书馆作为非营利事业单位，其资金主要依靠地方财政支持，在阅读推广中也往往需要大量的资金，如果资金短缺，则对全民阅读推广活动带来不利影响，各类活动也受到限制，无法达到预期的效果。各地区经济发展不平衡，造成县级财政标准不同，给县级图书馆拨付的资金往往无法满足现实需求，加上和社会资本之间的合作不够紧密，对全民阅读活动推广也造成了一定的限制。

（二）宣传力度较弱

地方财政支持力度不同，会导致县级图书馆阅读推广力度有所不同，宣传推广力度的差异也会影响当地群众的认知度。与省级、市级图书馆相比，县级图书馆群众基础较弱，很多时候相关信息推广、资源广播都是在政府窗口、网站上进行，老百姓接触到信息的渠道较少，这无疑会对于阅读推广活动带来很大的阻碍。县级图书馆举办活动宣传力度弱，百姓就无法及时得知活动详细的信息，也影响活动参与的人群，导致阅读数据惨淡，无法达到预期的活动效果。

（三）数字化程度较低

尽管信息化技术推广已经持续了多年，各行业都积极开展数字化建设工作，但在数字化建设中仍具有一定的不足之处。很多县级图书馆在开展全民阅读推广活动中，大多数都是以纸质文本为阅读载体，数字化阅读内容相对较少。但计算机网络技术飞速发展，人们早已对数字化产品产生依赖性，碎片化的阅读方式更加受到广大民众的喜爱，已经成为其主要的阅读方式。县级图书馆数字化建设步伐缓慢，加上缺少资金支持，导致县级图书馆网络阅读、数据阅读等还存在严重不足，也造成了县级图书馆阅读率持续下降的问题，不利于阅读推广工作的顺利开展。

三、全民阅读时代县级图书馆阅读推广工作的策略

（一）不断提升自身意识，做好信息资源收集工作

在实现阅读推广中，县级图书馆必须树立自觉意识，认清自身在阅读推广中肩负的责任，将自身作为阅读推广的主体，对自身信息存储、管理办法进行优化，提升县级图书馆资源的丰富性。借鉴国内外优秀图书馆模式，根据当地实际情况实施改革，促进县级图书馆文化传播能力的提升，将阅读推广作为图书馆重要任务，能够结合信息化、数字化技术，实施资源搜集与整理，为今后的发展奠定基础。积极营造出良好的阅读环境，对图书馆内部进行改造，增加各类贴心的设施，消除读者与图书馆的距离感，逐渐打造出具有特色的个性化图书馆环境，能够更加吸引广大读者。基于县级图书馆藏书情况，对当地读者基础进行调研分析，根据群众喜爱进行巧妙的设计，提升阅读服务的针对性，引导群众主动开展阅读活动。

（二）在本职工作基础上，积极设计各类文化宣传活动

公共图书馆藏书往往都具有综合性的特点，其往往是依靠当地资金支持，且服务于县级城市的全体民众。县级图书馆必须认真履行自身本职工作，对相关信息进行大力搜集和整理、存储、传播，不断扩大服务力度，为阅读推广工作奠定基础。在设计宣传活动过程中，县级图书馆应该结合当地文化特色，利用丰富的地域文化吸引读者，促进人民阅读热情高涨，为人民文化素养提升打好基础。为了做好阅读推广，应该让广大人民群众对阅读活动有真实的了解，选择群众感兴趣的话题，让群众能够明白阅读对自身精神文化提升的重要意义，主动参与其中，并为其提供更好的阅读服务工作。积极和当地电视台、新媒体等合作，加强阅读宣传工作，在潜移默化之中将阅读植根于全县群众的内心中，让其树立自觉阅读的意识，并能够主动投入到阅读学习当中。

（三）从技术创新上寻求突破，增强阅读推广的效果

受到历史因素影响，很多地方图书馆具有较为浓厚的历史文化背景，县级图书馆是基层文化事业中不可缺少的一个环节，经过长期不断的积累，形成了较为丰富的文化基础。新时代背景下，为了更好地发挥县级图书馆在阅读推广中的效果，必须能顺应时代发展，从技术创新上寻求突破，提升阅读推广的效果。具体来说，第一，县级图书馆要针对自身服务的对象，对其特点进行详细的分析，对以往图书馆服务资源进行有效的整合，并能够对新时代自身服务进行重新定位，可以将经典阅读当作是一种常态化的服务，将阅读推广当作是县级图书馆日常性工作，为人民提供常态化的经典阅读服务;第二，还可以定期或不定期举行多元化的经典阅读推广活动，采用形式多样的文化互动活动，让经典文化阅读活动和文化传播工作结合起来，促进县级图书馆阅读推广能力的提高;第三，新时期县级图书馆更应该加强对新型技术的学习，掌握科技化的手段，对阅读推广工作提供技术性支持，创新图书馆的服务项目，不断拓展阅读推广的渠道。例如，可以充分借助于计算机网络技术，通过大数据、云平台等技术辅助阅读推广工作。根据县级城市群众的阅读需求、阅读喜爱等，建立阅读资源数据库，对这些阅读资源进行分类，然后借助于同程网站、微信公众号、App等进行软文推送，做好相关网络维护工作，不断提升网络发布作品的质量。通过这些渠道，让县级图书馆阅读推广工作成效更高。

（四）以阅读本质为立足点，实现对多个群体的阅读推广

县级图书馆以整个县城群众为服务对象，但群体不同，阅读需求也有所不同。在进行阅读推广活动中，應该根据阅读群体的不同，采用更加有针对性的推广服务工作，便于其获取所需的信息。

第一，对于学生群体，县级图书馆要和当地的学校、培训机构等进行合作，定期为学校提供图书借阅服务，免费提供一批符合学生群体的图书，帮助学生能够积极养成阅读习惯。学校或教育培训机构，也要利用课余时间，组织学生进入图书馆开展阅读，在丰富的馆藏资源下帮助学生拓展眼界，增长自身知识。还可以让学生写读后感，将阅读作为学生常态化的学习内容。通过积极的引导，帮助学生理解阅读的重要意义。总之，通过和学校的结合，逐渐提升阅读推广服务力度，帮助学生增加阅读的范围。

第二，对于上班族群体，由于其已经上班，自身休闲时间少，在休息时间下不愿意开展阅读学习活动，自身对于阅读兴趣不足。县级图书馆应该借助于网络平台，用新时代中新颖的元素，引入到阅读服务体系中，吸引上班族群体的阅读兴趣，同时推行碎片化阅读方式，让其能够在休息之余提升阅读效率，并促进其养成良好的阅读习惯。

第三，对于老年群体。老年群体时间较为充裕，大多有看电视、听收音机、看报纸的习惯，很多健康讲座活动也十分受到老年群体的喜爱。利用电视广播等媒介，向老年群体宣传阅读的重要性。

另外，还可以将反诈骗内容向老年人进行讲解，让老年群体能够感受到图书馆的服务意识和能力。这对于保护县内老百姓财产安全具有重要意义，还能够促进县级图书馆自身的宣传，让文化发展更上一层楼。

四、结语

阅读使人进步，阅读是人们获取知识的重要途径，同时通过阅读还能够丰富人类内在的精神世界，促进人们文化素养的提升。县级图书馆作为非营利性事业单位，是基层公共文化服务中关键的一环，在全民阅读推广工作中担负了重要的职责。但由于种种因素制约，目前县级图书馆阅读推广效果并不理想。因此，县级图书馆必须树立自觉的服务意识，积极设计各类文化宣传活动，从技术中寻求突破，同时针对不同群体开展有针对性的阅读推广活动，真正为全县人民提供阅读服务，让人人有书读、人人爱读书。

参考文献：

[1]黄红兰.基于全民阅读时代的县级图书馆阅读推广工作思路分析[J].新教育时代电子杂志，2019，10（8）：45-46.

[2]刘丽.全民阅读时代的县级图书馆阅读推广工作思路探究[J].智库时代，2019，14（3）：102-103.

[3]黄秀红.旗县级公共图书馆阅读推广工作思路分析[J].新教育时代电子杂志，2019，25（7）：89-90.

[4]郭明红.全民阅读时代公共图书馆地方文献阅读的推广路径[J].艺术科技，2020，16（11）：133-135.

[5]周巧群.全民阅读时代广州市公共图书馆阅读推广联盟建设研究[J].图书馆学刊，2019，17（3）：51-52.

[6]朱军.新媒体时代公共图书馆开展全民阅读活动的途径和对策[J].卷宗，2019，24（9）：62-63.

（作者简介：曹小燕，女，本科，宁化县图书馆，助理馆员，研究方向：图书馆管理）

（责任编辑 刘冬杨）