浅析如何有效运用初中物理教学中的生活素材

何祥彬

【关键词】初中物理;生活素材;课堂教学

引言：

在初中阶段所学习的物理知识，很多都能够在生活中找到相应的素材，而且物理本身还拥有非常强的实践性，其与学生生活存在紧密联系。当对初中物理进行教学时，并非只是简单的讲解物理知识，而是让学生可以客观的认识物理现象，所以教师在教学过程中并非是简单的对物理理论进行讲解，主要锻炼学生正确看待各种物理现象，让学生可以扎实掌握物理知识，并利用物理知识解决生活中所遇到的难题。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

一、初中物理教学中生活素材应用的意义

将生活素材应用在初中物理教学中具有非常重要的意义，主要体现在：（1）提升应用和学习的兴趣。从以往学生在初中物理课堂学习中的实际情况来看，其在理解上常常处于被动状态，并没有主动进行学习，主要是因为其在物理学学习上缺乏兴趣而导致的。将生活素材应用到课堂教学中可以有效改善此情况，将生活和物理两者间的关系充分体现出来，并让学生积极进行思考，这在一定程度上可以明显提升教学有效性。（2）拉近认知和理论两者的距离。在物理知识中，生活素材都能够得到体现，通过利用生活素材可以拉近认知和理论两者的距离，使其在理论上的学习能够得到有效改变。初中生在学习物理的过程中，利用生活素材可以让学生的物理理解是从生活认知角度出发，大大降低学生的学习难度，从而培养其物理科学素养。

二、初中物理教学中生活素材的具体应用

（一）利用实物导入物理概念

将生活素材应用到初中物理教学中，教师则应当将实物看作是用于展现物理概念以及应用的重要资源，当对物理概念进行导入时，可以创设相应的生活应用情境，将学生在学习上的兴趣充分激发出来，使学生可以积极进行思考。将生活实物导入到对物理概念的设计上，应当组织学生对实物所具有功用进行分析，并设置对相关原理进行探究的重要问题，使得学生根据理解认知形成良好的探究意识，从而在探究学习上产生浓厚的兴趣[1]。例如，当对变阻器相关内容进行教学时，教师可以选择生活中可以对亮度进行调节的台灯作为探究对象，可以在课堂中为学生对台灯亮度调节进行演示，主要是利用旋转开关调节，此时则可以设置以下问题“灯泡的亮度主要是受到了什么影响”、“调节台灯亮度的原理是什么”等等，從而将变阻器概念导入到课堂教学中，使得学生可以对变阻器有一个正确的认识，同时还要思考变阻器在生活的具体应用，促使学生能够积极进行思考。利用实物将物理概念导入课堂教学中，可以使得学生在概念理解深度上能够得到提升，从而对学生的物理观念素养进行有效培养。

（二）利用生活现象创设情境

在以往物理教学中非常重视学生在课本知识上的掌握情况，对于其是否可以使用物理解决生活中所遇到的问题则顾及的相对较少，所以物理教师通过利用生活中的现象对问题情境进行创设，可以有效优化教学效果，促使其在解决各种问题拥有较强的能力[2]。例如，当对“液化与汽化”的相关内容进行教学时，学生会有效了解液化知识，如果想要对学生利用知识解决问题的能力进行考察，教师可以将生活中常见的现象引入到课堂中，以便创设相应的情境。如为什么烧开水以后水壶上方会出现白气？之后再对学生进行引导，让其回想自己以往所学习的液化知识，白气主要是水蒸气液化之后所产生的水珠，如此则引出液化的知识。利用学生熟悉的生活情境对问题情境进行创设，之后再对学生进行引导，让其对所学习的知识对所存在的生活现象进行解释，锻炼学生利用知识解决问题的能力，从而满足素质教育的要求。

（三）促使物理知识变得更为生动

初中生由于其自身年龄相对较小，学生对于所感兴趣的内容都充满好奇，因此利用此类问题可以有效对教学进行拓展，如此则能够让较为枯燥的物理变得十分生动，培养学生的物理思维，促使其巩固所学习的知识[3]。例如，利用熟鸡蛋辅助学生对大气压有更加深入的理解。将已经点燃的酒精棉全部放到瓶子中，之后再将已经去壳的鸡蛋放在瓶口上，经过一段时间以后，鸡蛋将会被全部吸进去。利用此种实验，可以帮助学生对大气压有一个深入理解。通过利用生活中的素材解释物理知识，能够让物理知识变得更加生动有趣，能够吸引学生们的目光，让学生积极投入到学习中，从而学习和掌握物理知识。因此，物理教师应当重视将生活素材应用到物理教学中，使得物理知识变得更为生动，这对于提升初中物理教学质量能够起到积极作用。

三、结束语

总之，初中物理本身便拥有非常强的实践性，同时物理知识与学生生活有着紧密联系，生活中有很多现象都可以利用物理知识进行解释。教师将生活素材引入到课堂教学中，不仅能够让课堂教学内容变得更加丰富，而且还可以让教学工作得以良好展开。文章主要是从利用实物导入物理概念、利用生活现象创设情境、促使物理知识变得更为生动三个方面进行论述，促使生活素材在初中物理教学中能够得到有效应用，以便能够提升教学质量，学生也可以更好的完成物理知识的学习。

课题编号：XL1452022009

课题名称：指向关键能力培养的初中物理实验作业设计

参考文献：

[1] 马腾. 浅析如何有效运用初中物理教学中的生活素材[J]. 世纪之星—交流版， 2021（7）：2.

[2] 陈林. 浅谈初中物理教学中如何灵活运用生活素材[J]. 教育：文摘版：00102-00102.

[3] 吴文良. 探析初中物理教学中如何灵活运用生活素材[J]. 考试周刊， 2020（25）：2.