教育的路上 家长举足轻重

蔡辉雄

最好的教育，是家长与老师肩并肩，是家长与老师形成“统一战线”。教育从来都不是孤军奋战，而是家校联手，形成合力。在教育的路上，学校教育固然重要，但家长的作用更是举足轻重。

2021年10月，我们国家颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》。国家为家庭教育正式立法，可见家庭教育非常重要。《家庭教育促进法》明确规定：“父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。”

因为工作关系，我接触过很多家长，我发现他们当中的大多数人真的很忙，忙着工作，忙着赚钱，忙着朋友聚会、忙着娱乐。很多人把孩子扔到学校，交给老师，基本上就不管了，认为教育孩子是学校的事，是老师的事，家长参不参与没关系。因此，家庭教育缺位、错位的现象非常严重。

针对这种现状，我觉得有必要向家长朋友讲清一个观点：教育的路上，家长举足轻重。

经常有家长问：同样的老师，同样的班级，同样的教育方法，为什么有的同学优秀，有些同学相对落后？其实，道理很简单，因为学校教育不是万能的，孩子发展状态好不好，取决于多种因素。遗传基因是一个重要方面，除了先天的遗传因素以外，后天成长环境至关重要。后天成长环境包括家庭环境、学校环境和社会环境。在这些后天环境中，哪个因素对孩子影响最大呢？家庭教育——这是现代教育科学已经得出的一个定论。

心理学家认为，家庭环境是儿童良好心理素质形成的土壤。孩子的性格、意志品质、自尊自信等等多是在家庭环境里形成的。所以有人说，家庭是创造人类性格的工厂。

家长不一定都要辅导孩子学习，但一定要在人格塑造和习惯养成方面当孩子的引路人。光靠学校教育是远远不够的，没有家长的参与，目标是很难达成的。而且，孩子的成长是有黄金期的，父母对孩子的影响也是有期限的，过期了再想对孩子施加影响就很难了。我经常对家长说，如果前十六年不用心教育孩子，后六十年可能就要用痛苦、后悔与遗憾来弥补。

教育，其实就是一种陪伴，是一个与孩子共同成长的过程。孩子就像土地，播种什么，就会收获什么。不是有这样一句话吗？播种思想，就会收获行为;播种行为，就会收获习惯;播种习惯，就会收获品德;播种品德，就会收获命运。

所以，有人说：一对好父母，抵得过200个好老师。我说呀：再优秀的老师，也替代不了家长的作用。

我经常辅导一些有困惑的学生，我发现孩子的很多问题其实都是家庭的问题，孩子的很多问题可以在家长身上找到根源。所以这些年来，只要有机会与家长交流，或者外出讲课，我都会强调原生家庭这块土壤对孩子成长的重要性。可以这样讲，父母是根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根出了问题。从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。大家可能觉得我这样说，过分了一点。

那大家认不认同下面几个现象：

喜欢玩游戏的孩子，一般家里都有一个一有空就坐在沙发上玩手机的父母;

喜欢宅在家里的孩子，父母有一半以上喜欢窝在家里看电视，一家人都没有出门的习惯;

孩子一放学回家，家里就是麻将声，这样环境下成长起来的孩子，一般都不会把学习当成一种快乐的事。

有人对教师和知识分子群体进行过统计调查，结果发现家长喜欢看书，一般孩子也有良好的阅读习惯。

早在2500多年前，至圣先师孔夫子就说过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说明身教重于言教，家庭的环境，家长的率先垂范，对孩子的成长至关重要。父母亲的个性特征、行为方式、父母之间的互动模式、情感状态、家庭的氛围和格局、父母对孩子的教养方式等等，都会在孩子的身上烙下鲜明的痕迹。

所以，家长教育孩子不能任性，不能妄为，不能错位，更不能缺位。因为，再优秀的老师，也替代不了家长的作用。

家长要与时俱进，要善于学习，家长好好学习，孩子天天向上。

说实话，现在学习型的家长不是很多，特别是在经济不发达的地区，在农村，学习教育常识的家长不多，随性随意、率性而为、瞎折腾的家长倒是不少。

听说西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母培训，合格了才能领到结婚证。中国自从加入WTO以后，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界接轨的父母教育却没有接轨。好像只要有生育能力就能结婚，这可能是我们国家一个暂时的盲区。不过，暂时不等于永久，我坚信不久的将来，我们国家会弥补这个短板。这段时间我注意收看了全国人大、全国政协的“两会”报道，很多人大代表、政协委员的提案都涉及到了当前教育的热点、难点和痛点问题，这么有识之士都在关心教育，未来的教育包括家庭教育一定会充满希望。

当然，我们现任的年轻父母就不能坐等，我们等不起，延误不起。因此，我们的家长一定要有战略眼光，从现在起要有意识地学习一些现代家庭教育理念和方法。我告诉大家，现代教育也好，未来教育也好，还是要拼父母的，不拼钱，不拼地位，拼的是父母的教育理念和教育智慧。家长好好学习，孩子才能天天向上。

建议我们的家长朋友至少在这样三个方面关注一下、学习一下：

一是建议大家大致了解一下儿童心理学的基本原理，了解一下孩子在不同的成长阶段，大致经历的心理发展规律，比如幼儿期、儿童期、青春期等等。不同时期，孩子的心理和生理的发展特点是有很大差别的，比如说青春期的孩子就不能用小学的方式方法去对待。只有掌握了这些特点，才能更好的理解孩子，而理解是教育的前提。

二、建议大家了解两大心理叛逆期的特点和形成规律。在孩子的成长过程中，会出现两次特殊的发展时期，表现为性情急躁，不听话，不愿让别人干涉他们的事。以这种逆反为特点的表现，心理学家称之为反抗期。一般2-5岁的孩子会出现第一反抗期，12-15岁的孩子会出现第二反抗期。当然两次反抗期又有明显的区别与不同。处理好这两个反抗期，有利于孩子的成长，有助于良好亲子的建立。

三、建议大家学习一些儿童习惯养成的技巧和方法。我们弘源学校很注重学生行为习惯的养成，早在创校之初，学校就旗帜鲜明地提出了“日行一善，周明一理，月養一习”的德育工作思路。很多孩子在学校的习惯很好，一回家就打回了原样，这就需要家长学会与学校教育同频共振，让学校教育在家里能得到支持、延续和强化，家校一体，习惯才能真正内化成孩子的行为。

孩子的童年、少年只有一次，家长一定要抽出时间，给予孩子必不可少的引导和陪伴。家长今天对孩子的所有付出，都会逐渐沉淀在孩子身上，帮助孩子形成健全的心智、良好的习惯、优秀的品行，拥有适应社会、成就幸福人生的能力。00C780C8-9173-41CA-889D-22CDB372026B