提高农村初中道德与法治课堂教学高效性的思考与建议

黎欣怡

摘要：教育的重要性不言而喻，要想实现科教兴国，就必须打破教育壁垒，缩小城乡教育差距。因此，农村教育也被越来越多人关注。当前，农村初中道德与法治课教学存在诸多问题。本文将以此为研究起点，提出提高农村初中道德与法治课堂教学高效性的几点建议。

关键词：农村;初中教育;道德与法治

一、当前农村初中道德与法治课存在的问题

1.农村学习风气差，学生学习动力不足

随着物质生活水平不断提高，人们的生活条件越来越好。但是，随之产生的精神匮乏也日渐凸显，尤其是在农村，“读书无用论”盛行。“快手”、“抖音”等网络平台所催生出的网红经济，更加助长了这一风气。许多初中对周围的事物缺乏正确的判断，将成为“网红”作为自己的人生目标。“少小而学，及壮有为;壮年而学，及老不衰;老年而学，及死不朽。”这一积极向学的观念被物质生活所消解。

2.城乡教育资源差距大，德治课重视不足

虽然我国教育水平在不断上升，社会各界人士在努力缩小城乡差距，但不得不承认，城乡教育资源仍存在差距，尤其是对于道德与法治这样的课程，面临教师专业性不足，教师资源匮乏的问题。此外，在农村还存在家长学生不重视道德与法治课的问题。当学生语数英成绩不高时，家长会不断鞭策学生，但是对于道德与法治课这样的课程时，家长往往睁一只眼闭一只眼。如此一来，道德与法治课就陷入恶性循环，被不断边缘化。但是，初中生正是塑造三观的重要阶段，道德与法治课本中的知识将给迷茫的初中生以人生启迪，帮助他们塑造正确的三观，解答青春期的困惑。因而，提高初中道德与法治课质量的必要性不言而喻。

二、提高农村初中道德与法治教学高效的有效路径

1.树立正确的学习观，帮助学生树立理想

首先，教师应树立正确的学习观，并帮助学生树立坚定的人生理想，使学生能够沉下心来，避免在物欲横流之中迷失自己。少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连;少年的梦想应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。应该是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望，有梦想才能不断进步和发展。其次，教师可以引导学生多学习名人传记，汲取他们身上可贵的品质。如，古有范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读;少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁。今有，两次获得建筑领域最高奖——鲁班奖的黄久生，母亲早逝，家境贫寒，18岁就辍学到建筑工地打拼，他比一般人更加深刻地认识到知识的重要，他说：“一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步，在工地打工也一样，我始终没有忘记学习！”帮助学生塑造正确的三观，成为社会需要的人才。

2.利用农村资源，打造农村特有的道法课

虽然城乡教育资源存在差距，但是农村也有自己也有的优势，能够促进道德与法治课堂的教授。如，近年来，北京市推广开展初中生学农教育实践活动，旨在丰富学生的学习体验。学农活动通常为期一周，实行全封闭式管理，内容侧重农事教育和农事劳动等体验类课程。这样的案例能够鼓舞农村教师。教师可以带领学生在农忙时，进行田间劳作，在天然的条件优势下，感受“劳动最光荣”的真谛，也能让农村学生感到乡间美好，增强对自己家乡的了解和喜爱。此外，教师还可以利用当下互联网产品，弥补农村教育资源不足的劣势。如，教师在教授《生命的思考》一课时，给学生们播放纪录片，让学生们知道人的生命、动物的生命是怎么进化诞生，进而感受生命的伟大。

3.促进家校联合，增进学生、教师、家长的感情

在农村，大多数家长因为忙于生计，缺乏与学生沟通，导致学生与家长之间的关系疏离。但是，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松愉快的避风港，也是容易发生冲突的地方。和谐家庭需要你我共同的努力。道德与法治课教师应该帮助加强与家长之间的沟通。如，教师在教授《亲情之爱——爱在家人间》可以让学生进行思考：两代人发生冲突的客观原因——两代人在心智、学识、经历方面，以及对问题的理解、感受等方面差异较大。自己在与父母交流时，有没有控制好自己的情绪、有没有学会换位思考、有没有体谅父母的良苦用心、有没有注意沟通技巧等。然后，引导学生回想家长为自己平日里不经意的付出：每天下厨做美味晚餐的妈妈，既是平凡的，又是伟大的。但是这些小事都容易被我们所忽略。最后，教师可以加强与家长之间的联系，使他们参与到学生的学习过程中，幫助学生与家长加强话题，也能帮助家长了解学生的学习近况，使家长不再“缺位”。

结语：

初中农村道德与法治课堂蕴含了许多人生的哲理，与人们的生活息息相关，对初中生塑造正确的三观具有重要的价值和意义。因而，教师应该不断的打磨课程，重视道德与法治课程，避免使之边缘化。并与家长携手，打造家校联合，提高家长对学习学习的参与度，一同帮助学生成长，让学生能在一个轻松愉悦的环境中健康成才。

参考文献：

[1]黄美生.初中道德与法治课学生自主学习教学模式研究[J].考试周刊，2021（41）：137-138.

[2]李海湘.初中道德与法治课教学中的互动教学分析[J].启迪与智慧（中），2021（05）：83.

陕西省汉中市西乡县峡口初级中学 723500