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试分析提升小学体育教学的有效性策略

2021-06-09张宏江

学习与科普 2021年4期
关键词:小学体育有效性教学策略

张宏江

摘要:小学阶段是学生学习的关键时期,随着我国新课程改革的推广,小学教育也愈发受到社会各界人士的关注。这对小学教育提出了新的要求,即小学教育不仅要关注于学生的学习成绩,;最主要的是能够提高学生的身体素质,促进学生全方位的发展。基于这种情况,小学教育要关注于体育教育,小学体育教师在教学过程中要采用合理的教学手段,构建体育教学的有效性。

关键词:小学体育;有效性;教学策略

引言:

小学阶段是培育学生健康生活习惯的关键时期,小学阶段也是学生培养认知能力的关键时期。在这一时期教师要注重根据学生的心理状态,选取合适的教学方案。教师在授课过程中要采取有趣的教学方式,让学生在体育运动中感受到运动的乐趣,从而提高学生的体育积极性。小学体育教师在开展小学体育教学中可以采取趣味游戏、情景教学法等方式来提高学生的运动积极性,从而增强学生的身体机能,促进学生的身心健康发展,增强学生的综合素质与能力。

一、开展小学体育教学的作用

1.有利于提高学生的总体素质

随着当今社会的发展,体育教育越来越成为学校和社会所关注的重点科目,主要是因为小学阶段的学生家长和教师主要过于看重学生的学习成绩,没有注重学生的身体素质,因此学生很少外出锻炼,所以小学生的身体素质大多是弱的。基于这种情况,各个地方的小学开始逐渐重视开展小学体育课程,小学体育教师采用合理的教学方式,提高教学的有效性,这都可以学生主动的参与到教师的课堂授课环节,学生在体育课程中跟着老师一起开展各项体育运动,这都有利于提高学生的身体素质,促进小学生健康发育,提高了学生的总体素质。

2.有利于提升学生的精神状态

我国一直以来实行的都是应试教育,即教师在教学过程中主要看重的是学生的学习成绩。 这对培养学生良好的精神状态产生了压制的作用。但是随着新课程改革的提出,教师也逐渐转变了教学观念,即教师在教学过程中不仅要关注学生的课堂成果,重要的是要促进学生的综合素质,促进学生的身心健康发展。小学体育教师在开展体育课堂时采取有效的措施,能够提升学生的学习热情,让学生将自己的精力投入到体育锻炼之中。小学生也一改往日在体育课程中的压抑的心态,积极融入课堂环境。

教师在授课过程中也可以采用比赛的方法,让学生真正的去了解体育精神,并且能够将体育精神运用于日常生活中,培养学生不怕苦、不怕难、不服输的乐观心态,加强学生的心理素质,提升学生的精神状态。

二、提升小学体育教学有效性的策略

1.使用多媒体设备进行授课

在小学阶段,教师主要采用了传统的教学方法去训练学生进行跳,跑等的动作,这种传统的方法不仅耗费学生的精力,而且也是相当无趣的。因此传统的教学方法已经无法再引起学生的学习兴趣了,这也就要求教师在体育课堂中要转变传统的教学观念,执行新颖的教学方法。教师在授课过程中可以使用多媒体设备来增加体育教育的趣味性,比如说教师可以在课堂上播放一些比较有趣的视频资料,或者是一些比较有趣的训练方法,让学生在课堂中通过视频直接感受到体育运动的乐趣。教师使用视频教学法本来就是一个新颖的教学方法,学生可以从视觉、听觉等多个方面去感受到视频中的动作。这样学生能够跟着视频教学,进入教师所设计的课堂教学之中,这也有利于帮助教师顺利的完成课程目标。

2.教师可以开展情境教学

情景教学法是教师在教学过程中最经常使用的方法,使用这一方法,教师可以将小学生带入到教师创设的情境中,有利于提高学生的运动积,使用该方法也有利于帮助教师营造一个活泼积极的教学氛围。教师在使用该方法时,可以通过语言去构建一个教学情境。教师可以让每一个小学生去扮演一个小动物,然后让学生用自己所扮演的小动物身份来进行语言和肢体的交流。比如说教师可以让学生去扮演小白兔、小青蛙或者是小公鸡等各种各样的动物。然后学生可以模仿小动物的走路和奔跑方式,进行活动和交流。这种教学方式是非常有趣的,它可以充分调动学生的积极性。活跃了学生的身体机能,也提高了学生的身体素质,学生在奔跑以及跳跃的过程中加强了自己的体育技能,这也有助于学生寻找到自己的强项。培养自己的兴趣点。

3.教师要设置游戏层次

学生是学习的主体,教师在设置体育活动时要充分的考慮到小学生的差异,由于性别还有身体素质的不同,学生在参加体育游戏的时候所接受游戏程度也是不一样的,因此教师在开展体育活动时必须注重对游戏的难易程度进行设置,比如说教师在开展跳山羊的体育活动时,由于女生比男生的力量更小,身形也比较娇小,因此教师在开展游戏的时可以采取分开跳的形式,以便于男生和女生采用不同高度的器械。这也符合了男女生不同的身体状态的情况。

因此教师在设置体育课堂的项目时,,一定要充分的考虑到小学生的身体情况,教师必须要以学生的实际状态出发去设置体育活动,只有这样才能够充分的调动小学生的体育兴趣,并在学生在运动过程中不断的提升自己的体育能力。

4.教师要开展趣味性游戏

小学阶段的学生都是非常活泼爱动的,而且小学生的感知能力是非常敏感的。如果课堂氛围是压抑的,那么学生的积极性也不会高涨。因此教师在开展体育活动的时候一定要营造愉快轻松的课堂氛围。因此教师在设置体育课程项目时,要改变传统体育课程中的跑步,跳远等乏味又无聊的活动,教师可以设置一些趣味性游戏项目来提高学生的游戏兴趣。比如说教师在开展体育课程中,可以带领学生玩老鹰捉小鸡等游戏。这充分调动学生的学习积极性。

结语:

总而言之,小学阶段是提高学生身体素质的关键时期,体育教师在授课过程中一定要采用合理有效的教学方法,提高学生的学习积极性。让学生积极的参与体育课程,从而提高学生的身体素质,促进学生全面发展。

参考文献:

[1]徐瑞芳.体育教学的有效性及其提高策略的研究[J].福建体育科技,1999,(01).

山西省大同市云冈区新胜第一小学校 037003

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