幼儿园民族团结教育实践与思考

李舒敏

摘要：近些年随着我国经济飞速发展，人们的生活水平不断提升，国家的综合实力地位也在逐步提高。在当前全球经济一体化背景下，国家想要获得快速健康发展，必须要实现全方面均衡发展，尤其是要加强本国内的文化教育工作。特别是对于多民族国家来说，要加强民族团结教育，创设具有特色的民族教育环境，对幼儿教材课程进行深入挖掘，在教育教学中融入民族团结的教育内容，从小树立幼儿民族团结意识，培养他们的民族自豪感和认同感。

关键词：幼儿园;民族团结;实践;思考

一、在幼儿园开展民族团结教育的原因

（一）幼儿园教育时间节点非常关键

对于幼儿来说，幼儿园是非常重要的成长场所;3-6岁是幼儿的价值观念、个性特征、心理倾向、行为方式和思想意识形成发展的敏感时期。对于幼儿来说该时期已经能够生成民族团结思想意识、知识经验，此时期受教育影响比较显著，这对于中华民族共同体意识的构筑具有非常重要的现实作用[1]。这不单单是民族团结教育的基本要求，也是对幼儿规律性认识的重要方式，对幼儿后期的成长和发展至关重要。

（二）搭建了有利于民族团结的教育场所

幼儿园开展民族团结教育工作，需要各民族幼儿加强交流，营造良好的环境氛围，对单一民族来说，在封闭环境中会导致其他民族的幼儿参照体系缺失，想要形成关于民族团结的行为方式和思想观念有很大的难度。而在幼儿园中，可能有很多个民族的幼儿组成，只有一定的实践活动支持和良好的环境氛围，才能有效促进幼儿民族团结教育工作的顺利开展。

二、幼儿园开展民族团结教育的目的分析

（一）确立民族团结教育目标

幼儿园在开展教育教学工作的时候，首先要对民族团结的教学目标任务进行明确，并在保教工作中融入民族团结行为方式和思想意识，在开展游戏活动的时候，要以民族团结教育目标作为引导。

（二）发挥出教师在民族团结教育中的作用

在落实幼儿园民族团结教育时，要对园本课程和地方课程资源进行深入挖掘，结合本地区的实际情况，将优秀的民风民俗和传统优秀文化融入到民族团结教育资源当中。还需要定期开展民族团结教育活动，并将优势的主导作用充分发挥出来，为构建幼儿的知识理论、经验和民族团结意识提供重要支持，进而提升幼儿的民族团结意识和素质。

三、幼儿园民族团结教育实践途径

（一）创设民族特色教育环境

想要创设合适的具有民族特色的教育环境，首先要对相关的民族特色材料进行收集，教师要充分发挥家园共育的力量，对幼儿家长、周边居民等咨询关于民族风俗的知识，通过网络或实地考察的方式获取民族团结特色资源来创设民族团结教育环境。

对于班级活动室可以在墙饰、吊饰、区域设置上采用民族文化原色，将班级活动室变成一个民族博物馆。以汉族文化为统领的民族文化，包含了多个少数民族的文化，可以在活动室中展示青花瓷为主题的物品[3]。将走廊、橱柜、墙壁等都充分利用起来，如可以在橱柜上摆上青花瓷的小雨伞，对儿童画的关于青花瓷的作品展示出来。

还可以将教室布置成有剪纸风格的区域，让幼儿与家长共同合作，剪出各种形状的剪纸。除了通过布置环境之外，还可以在幼儿的日常生活中挖掘资源，让幼儿对民族文化的美有更多的感受。对于幼儿来说，他们的注意力主要集中在游戏上，所以要开展游戏式的教育活动，教师可以组织民族歌舞比赛、民族购物店、民族风味小吃坊等，让幼儿对民族文化特色有更全面地了解。在开展民族团结教育活动的时候，要以幼儿的特点实施因材施教，将幼儿的特长进行深入挖掘并加强培养，让他们从小继承和弘扬优秀的民族文化。

（二）積极开展民族团结进步创建活动

首先，广泛开展结对共建活动。每年在传统节日时，开展各项民族团结活动，如端午节（中华儿女情意浓）、八一节（共叙鱼水深情联谊）、母亲节（感恩父母、共享和谐）、清明节（缅怀英烈、牢记使命）等等。借助少数民族中傣族的泼水节、彝族的火把节、藏族的雪顿节等，让幼儿通过实地参观的方式感受浓厚的节日气氛，共建情谊。还可以让幼儿参观图书馆、博物馆、革命纪念碑等，对家乡的风貌和历史有更多地了解[4]。通过以上系列活动，让幼儿和教师充分感受到中华民族的伟大和民族团结的力量，对中华文化的认同感得到提升。

最后，要加强幼儿园文化内涵建设。第一，对相关硬件设施进行完善。幼儿园要配备齐全的教学活动设施，为创设幼儿民族团结、和谐发展提供硬件支持。并且，幼儿园要根据自身的情况，创设幼儿阅览室、乐器体验室、音乐感受室、美术创意室、科学探索室等多功能场地，促进幼儿的全面健康发展。第二，创设内涵文化。对于以中华传统文化为主线的活动要积极进行开展，建设具有民族特色的校园文化，实现能够体现不同民族的制度文化、育人文化、班级文化等。

其次，打造特色的民族文化幼儿园品牌系统。幼儿园对自身的民族文化特色进行确立之后，需要做的就是打造属于自己的园徽，并制作成电子形式将幼儿园的活动和特色积极进行宣传。教师要联合幼儿园编创园歌园舞，可以选择适量的少数民族歌曲，比如《彩云之南》、《阿西里西》、《我是草原小骑手》等等。幼儿园也要充分利用网络渠道，通过微信平台、网站发布要举办的活动或信息，向家长讲解关于育儿的经验，不但落实了民族团结教育内容，还为推进家园合作奠定了良好的基础。

四、结束语

总而言之，在当前新的发展形势下，在开展幼儿园教育教学活动时，一定要贯彻落实好民族团结教育工作。幼儿园的民族团结应当在各类游戏活动、情景化活动中融入优秀的民族文化，在相关课程中渗透民族团结内容。通过培养幼儿的民族团结意识，能够提高他们对民族文化的认识和感受，增强他们的民族自豪感、归属感和认同感，这对于我国社会主义和谐社会的建设具有重大意义，对于促进幼儿正确的道德价值观念的形成有非常显著的效果。

参考文献：

[1] 郑小一.浅析幼儿园传承民族文化及民族团结教育的措施——以昆明G幼儿园为例[J]现代交际.2019，（03），175-174.

[2] 张向南.小学信息技术课堂生成性资源的形成与运用[J].魅力中国.2020，（9），200-201.

[3] 陈蕾.民汉小学民族团结教育课程开发跨文化比较研[D].内蒙古师范大学.2011-06-01.

[4] 李傲霜.思想政治教育审美情境创设研究[D].吉林大学.2020-05-01.

昆明市呈贡区昆明滇池国家旅游度假区大渔幼儿园 650503