灭鼠

王跃斌

一

松崎三友是铁山顺天国民小学的校长。他身矮腰粗，眼睛又小又圆，有些像老鼠。因此，学生都叫他耗子校长。这当然都是背后叫了，如果当面相逢，所有人都会低头鞠躬，并问校长好。

学校每天要召开教师早会。早会的内容大体有两项，一是安排工作，二是校长训话。安排的工作有变化，训话的内容却千篇一律，什么“五族协合”啊，什么“共荣共辱”啊，什么“大东亚共荣圈”啊，什么“共建王道乐土”等等，周而复始，就像花轱辘大车，嘎呀嘎呀转来转去，都是一个声调。除训话外，松崎每天还会针对具体问题，做出些提醒、警告、劝诫甚至威胁。那双老鼠一样的小眼睛，说起这些意味深长，看着是笑眯眯的，却暗含杀气。

比如今天早上，他就眯起细眼，不点名批评，说是有人不尊重“国歌”，唱的时候故意起高调。还有同学，嘴是张了，可根本没有发声，就是混，滥竽充数——这个中国通，他对汉语的成语运用自如了。并警告说，今后再发生此类情况，一定要送进矫正院！

矫正院是日伪时期关押思想犯的地方。但凡被送进矫正院的人，都是九死一生。如此，别说是进矫正院，就是提起矫正院，人们都谈虎色变，毛骨悚然。

上课铃声响过之后，老师们各就各位，有课的上课，没课的备课。高小部的办公室里，只剩下三个老师，一个是刘发，一个是王友，一个是李玉芝。刘发教的是日语课，担任五年级班主任;王友教的是满语（即汉语）课，担任六年级班主任;李玉芝教的是修身教育课。修身教育是公共课，从初小到高小都开。李玉芝上初小课时，坐初小办公室;上高小课时，坐高小办公室。如果两个年级都没课，她更喜欢坐高小办公室。王友曾提醒刘发说，你得注意啦，我看李老师对你有那个意思。刘发就尴尬满脸，说那怎么可能呢，人家才貌双全，老爸又是警察署长，哪能瞧得起我呢。刘发说是这么说，但想起来，心里还是蛮舒服的，也认可王友说的话。因为办公室没外人的时候，李玉芝喜欢跟他攀谈，没有不问的话。

刘发这么想过，就希望王友再多透露點信息。但王友总是点到为止，话说得很是节俭，像他的瘦脸，两侧腮帮深凹，然后就是读日语教材。王友教的是满语，但只要有时间，他总是学习日语。在伪满洲国，曾流传过一个谚语，说是“学好日本话，便把洋刀挎，白天下馆子，晚上摸咂咂（乳房，隐喻嫖娼）”。王友想学好日本话，并不是想挎洋刀，也不是想摸咂咂。一言而蔽之，他就是想多赚些钱，养家糊口。按照学校章程，每年年终，学校都要搞日语程度考核，按一二三等，分配奖金。最高的一等奖，要比三等奖多得十五块或者二十块钱。

今天办公室的气氛，显得很是沉闷。松崎敲山震虎的早会，触动了三人各自的心事，因此谁都不想多说话，直到屋门嘎呀声响，走进人来。

王友见来的是松崎，立即站起身形，向松崎问好。松崎点点头，就迎着王友的目光，走到王友身旁，拍拍他的肩膀，示意王友坐下。然后，他拿起日语课本，嚓嚓翻动两下，笑起鼠眼说，好，好好地学，年终保管会拿到头奖。王友满脸容光焕发，连连说，谢谢校长，谢谢校长，但我并不想拿大奖。松崎脸色欻的一下布下层冰霜，他眯着鼠眼问，怎么，拿大奖不好吗？王友说，拿大奖固然好，但我更想得到校长的一样东西。松崎眨巴眨巴鼠眼，疑惑起目光说，有意思。你的说，想要我什么东西？王友说，我非常喜爱校长的书法，很想得到校长的一幅墨宝。王友这么说着，将目光移向一幅条幅。这条幅挂在墙上，八尺整张，行草，写的是“教育神圣”，题识是松崎三友。

松崎哈哈大笑。笑过，他眯起眼睛，说，我的字很难看，但王友君喜欢，我很愿意奉送，告诉我，你想让我写什么字？王友说，写什么都行，只要校长的字，我都喜欢。松崎鼠眼笑成两条缝，说，那好，那好，我就给你写两幅中堂吧，一幅写“八纮一宇”，一幅写“共存共荣”，好吗？王友受宠若惊，忙说，谢谢校长赐宝，我什么时候去取？松崎说，走，跟我走，我现在就给你写。

松崎说过这话，瞥了眼刘发，像是有心，又像是无意。这个眼神刘发没有看到，李玉芝捕捉到了。松崎和王友走后，李玉芝就问刘发，我看校长，今天是有事而来。刘发言不由衷，说我倒没看出来。说过这话，他俯身拉开抽屉，将额头压着桌面，偷着看抽屉里的一张纸。这张纸是从作业本上撕下来的，上面写的是经过改写的伪满洲国国歌：稻田地，都有新老鼠。新老鼠，就有好吃的。大米喷香，香气扑鼻，一天三遍饱，只有饱暖无饥苦。人民三千万，人民三千万，增加十倍，也能吃苦。没有米，没有面，只有苞谷……

改写“国歌”的是六年级学生胡良。昨天上午，刘发上六年级日语课，发现胡良不认真听课，总是在涂抹着什么。他便蹑手蹑脚走到胡良身旁，再突然伸手，夺过了胡良压在臂下的作业本。结果就发现了这些歌词。刘发先是惊诧，继而嚓的撕下那页纸，随后斥责胡良说，今后再胡画乱写，看我咋样打你手板。

刘发回办公室后，本想找个机会，偷偷毁掉那页纸。再看看内容，他又有些舍不得，也想跟进琢磨琢磨歌词，便把它放进了抽屉。就没料到被人看到，更没料到松崎旁敲侧击，含威不露地警告了他。任是如此，他也没怎么上心。毕竟是敲山震虎，又不是关门捉贼，何况又是学生的事，如果松崎想将此事闹大，会把纸条搜走作为证据的。刘发想是这么想，但想过之后，他还是将手伸进抽屉，将那页纸撕成碎片。

二

第二天，学校开始放劳动假，组织学生到野外捕鼠。捕鼠是项危险的劳动，参加的只有高小班，五年级和六年级。学校规定的任务是，每个班级每天捕鼠二百只。

时间已是深秋。地里的水稻已经收割完毕。农民将收割后的稻子码成一条条稻垄，像堵堵低矮的城墙。捕鼠的学生，每三人编为一组。其中两人挪动稻捆，惊动窝藏的田鼠;另一人手持网罩，看到田鼠夺路而逃时，手疾眼快，用网兜罩住田鼠，再关进铁笼子里。铁笼子是用铁丝拧成的，很结实。

五班完成上午任务时，只有十点三刻。刘发咔嚓一声合上怀表，右手搭起凉棚，瞭望西南方，发现六班的学生，还在稻田里奔波。他不想带队先行回城，便吩咐学生原地休息，等六年级列队一起回城。

学生解散后，刘发放倒两个稻捆，坐在上面，再从背包里抽出根横笛，粘好笛膜，吹起了《苏武牧羊》，两眼微眯，漶漫上田野。田野一片枯黄，直接远方的山峦。山峦曲曲折折，层层叠叠，像是一道道屏风，横亘在西方的天际下。

刘发沉浸在音乐里，没有听到从背后传来的脚步声。直到松崎站在他的对面，他才急忙收好短笛，站起身形，眼睛惶惑着看着松崎说，我们班，已经完成了上午的任务。松崎点点头，说声哟西，而后觑起鼠眼，刘君的笛子，吹得很有功力啊！刘发暧昧地笑笑，谢谢校长夸奖，我只是随便吹着玩。松崎摇摇头，不错，听起来很有韵味，苍凉又古远。如果我没听错，你吹的应该是《苏武牧羊》吧？刘发红着脸说，是《苏武牧羊》，校长也喜欢吗？松崎却顾左右而言他，反诘刘发，告诉我，怎么想起了吹这支曲子？刘发目光撒向田野，斟酌着回答，我看秋天的田野，有些像大草原，偶然就想起了牧羊的苏武。松崎目光随着刘发目光西望，不无感慨地说，满洲秋天的景色，的确很荒凉，有些像鲁迅笔下的《故乡》。不过，我以为境由心造。悲哉秋之为气是一种情境，晴空一鹤排云上，便引歌声上碧宵，也是一种情境，刘发君以为如何？刘发答非所问，说校长的学问，真高啊。松崎面色阴郁，说如果不是战争，我现在应该是早稻田大学的中文教授。

两人正说话，王友带队走了过来。为首的两个学生，抬着只大铁笼。铁笼里的田鼠乱蹦乱跳，吱吱乱叫。松崎低头看眼鼠笼，感觉笼里的田鼠要比五班的多，抬头问王友，你们班捕捉的老鼠，有多少只？王友笑眉笑面地回答，超额完成上午的任务，共捕捉田鼠123只。松崎也笑笑，那么下午呢？王友说，下午，我们力争超过130只。松崎痛快地说声哟西，而后迈步，走向学生队伍。他是想慰问学生几句。

孰料，他刚走到队伍前排，立即阴霾罩脸，圆睁鼠眼，唰地一下从队列中薅出胡良，大声斥问，你裤兜里，装的是什么东西？胡良当即垂下脑袋，两脚交替，碾得几根稻秸唧唧哭叫，自己却说不出话来。松崎见状，怒吼道，把裤兜里的稻粒，都给我掏出来。胡良闻喝，便从两侧裤兜里，朝外掏着稻粒，掏出一把，嘩啦扔到地上;再掏出一把，再哗啦到地上。

稻田地里一片寂静，师生的目光跟着稻粒跳动，心脏也怦怦狂跳。按照伪满洲国法律，中国人吃大米是政治犯，吃白面是经济犯，重者判处徒刑，轻者送进矫正院。师生都为胡良捏着两手汗。松崎看胡良已经掏光两条口袋，又凶恶起面孔，大声喝问说，通通的，还有谁装了稻谷，都给我站出来。

松崎的话音刚落，从队列里又走出三个男学生，个个脑袋低垂，不等松崎发话，都朝外掏裤兜里的稻粒，哗啦哗啦声响成一片，像一只只受惊的老鼠。

松崎眼盯着三个同学掏光稻粒，他又把鼠眼盯上王友，阴沉着声音问，这四个学生，王友君想如何处理？王友嗫嚅地说，劳动课结束后，我打他们每人三十手板。松崎思忖片刻，翘起卫生胡说，不行，现在的就执行，让他们互相山宾。“山宾”是日本话，掴耳光的意思。两人相互掴耳光，当年叫“协合嘴巴”。

四个学生你看看我，我看看你，八只眼睛又同时投向王友。王友明白学生是想让他说话。但他却没有胆量说话。刘发见状，便跨前一步，想替学生求情，李玉芝却牵了下他的衣袖。刘发去看李玉芝时，李玉芝已超过刘发，走到松崎侧面，对松崎说，校长，我想给学生求个情，暂时不要打他们的好。松崎瞪圆鼠眼问，为什么？李玉芝说，打他们的手掌，会影响捕鼠劳动。

松崎脸色稍霁。他深思片刻，又对王友说，记住，劳动过后，每人三十手板，狠狠地打，一板也不能少。在伪满洲国，老师可以体罚学生。体罚最常用的工具是手板。手板由学校配给，长四十公分，宽八公分，厚半公分，力度轻重，全凭教师掌握。

三

捕鼠结束后，王友打了几个学生手板，只是打得没有那么重，像松崎吩咐的那样。

打过学生手板后，王友开始讲新课文，题目叫《参拜忠灵塔》。这篇课文里说，新京（伪满洲国首都，现长春市）城南，有座忠灵塔，塔里供奉的，都是战死的日本官兵。“所有的行人，无论你从哪里来，到哪里去;无论你是坐车，还是步行;无论你是军人，还是一般百姓，走到这里，都要收住脚步，脱帽鞠躬，向这些死去的亡灵敬礼。”

这样的内容，学生听起来厌烦，课堂纪律就有些松散。王友因打学生手板，内心感到闷气，便也不去计较，按部就班范读课文后，再由学生默读课文，自己则看日语教材，坐在讲台上，偶尔照看照看课堂纪律。

教室开始时还算安静。只不过这安静仅仅保持十分钟，东北角就传来了细微的声音。王友目光漫过书脊，朝东北角斜觑，就看到胡良课桌侧面，围着几个学生，正嘁嘁喳喳，说着什么。王友顿时火起，喝斥胡良说，你怎么不长记性，是不是刚才的手板打得轻了？

其他学生听王友发怒，先是面面相觑，而后缩头缩脑，各自退回到各自的座位。胡良则满脸绯红，头也不敢抬，忙不迭地将作业本捅进了课桌堂，而后眼睛盯着王友，滴溜滴溜转，像老鼠见猫。

这引起了王友的疑惑。他就走下讲台，直奔胡良而去。胡良见王友走来，连忙身体前倾，压住了课桌。王友更加生气，索性掀开胡良身体，强行从课桌堂里抽出了那个作业本。作业本上画的是一只老鼠。老鼠捧个饭碗，鼠嘴洞开，插进饭碗里，像是吞食着什么。老鼠的脚下，歪歪扭扭，写着句顺口溜，说是大米饭，喷喷香，人的不准吃，耗子吃得净净光。

这显然是在讽刺松崎。王友欻的一声撕下那页纸，再啪的一声，将作业本摔上课桌，瞪着胡良说，好好看书。今后再敢乱写乱画，我天天打你的手板。胡良抬起头，眼泪汪汪地说，老师，我再也不画了，你把纸还给我吧。王友吼着胡良说，你还要它做什么？说过，他便将那页纸撕成了碎片。

每个星期一，顺天国民学校都要召开全校大会，校长松崎三友训话。

这天大会松崎校长却没有训话，他像往天那样，两手叉腰，侧脸西望。这让全校师生感到意外，也感到惊诧。他们也将目光聚向校门，跟着松崎一起张望。很快，就有五个警察跑进了他们的视线，跑进了校园，并很快跑到队列前面，面对师生，站成横排，个个神情严厉，面目狰狞。松崎的脸上却现出了笑容。他把目光游向六年级队列，朝前倾着身子喊，六年级的胡良同学，请你上讲坛来。

全校师生听松崎喊胡良，都很奇怪，都很意外，目光又如雨，哗啦啦泻向六年级队列，有的惊讶，有的紧张，有的猜测，有的害怕。胡良就在师生的倾注之下，耷拉着脑袋，踢踢踏踏，走到讲坛前边。在讲坛前，他回头望了眼六年级队列，而后两手撑着坛脸，身体朝上一耸，人就站上了讲坛，再下意识转过躯体，垂下双臂，耷拉着脑袋。

松崎不去看胡良。他挺起腰板，目光扫视着台下师生，阴沉着面孔宣布说，经查明，六年级学生胡良，不守校规，思想反动，有严重的排满反日倾向，本校决定将他送进矫正院，矫正思想，待其悔过自新后，方可重新回校读书。松崎的话音刚落，便有两个警察，踩着讲坛后面短梯，蹭蹭蹿上讲坛，轻松熟练地捆住胡良双臂，再推搡着押到台下。

事发突然。所有的师生都是目瞪口呆。王友的心脏更是怦怦狂跳，两条腿战栗不已。这时，刘发就用肩膀撞下王友，示意他跟松崎理论，救下胡良。王友却倒退两步，垂下了脑袋。刘发嘎嘣声咬下牙，刚想找松崎理论，却被李玉芝扯住了下摆。刘发回头，瞥着李玉芝问，你想干什么？李玉芝蹙着眉头说，别拿鸡蛋碰石头。

刘发正犹豫，松崎已带着两个警察，走到了王友面前。王友笑起面孔，刚想跟松崎说话，两个警察不容分说，迅速捆绑起了王友。王友抬起头，眼睛怒视着松崎，我犯了什么法，他们捆绑我？松崎沉下脸来，你包庇违法学生，能脱了干系吗？王友还想跟松崎理论，结果被两个警察推搡而去。

第二天早上，刘发走进办公室，发现李玉芝眼皮浮肿，眼圈泛红，像是哭过的样子。他内心诧异，便试探着问李玉芝，我想找些人，把王老师保出来，你看行不行？李玉芝垂着眼睑说，他这个忙，你帮不了。刘发听李玉芝如此说，脸上布下层阴云，讥讽李玉芝，我是帮不了，可有人能帮，却不肯帮。李玉芝挑起眼皮，不是我不想帮，是他这个忙，谁都帮不了。刘发疑惑地问，你说这话，什么意思？李玉芝眯眼窗外，说王友的事，是哈尔滨关东军直接插手的。刘发瞪大眼睛，只是包庇个学生，还会惊动关东军？李玉芝说，实话告诉你吧，王友被逮捕，不是因为胡良，而是因为他儿子。刘发越发糊涂，他儿子在日本国读书，跟他有什么关系？李玉芝回答，据说，他的儿子已经回国了，并且跑到重庆方面，替那边的人做事，天天在广播里宣传抗日。刘发恍然大悟，幽幽地说，看来，王老师这回要判重刑了。李玉芝悲戚地说，还判什么刑？人抓到宪兵队，当天晚上就扔进狼狗圈，喂了狼狗。

刘发沉默无语。他斜转过身，将目光移向了墙上的三幅书法。一幅中堂居中，行草四字，写的是“教育神圣”。两边挂着斗方。一幅行书，写的是“八纮一宇”，另一幅也是行书，写的是“共存共荣”。这两幅斗方，就是松崎送给王友的。王友得到书法后，立即找人装裱，挂到了墙上，显得很是崇拜，很是巴结，结果却巴结掉了性命。

李玉芝看刘发久久不说话，便问刘发，你在想什么？刘发站起身，就要朝门口走。李玉芝急切地问，你想干什么？刘发说，我得走，否则的话，下个喂狼狗的，就是我。李玉芝说，你走，又能走到哪里去？刘发说，走到哪儿算哪儿，总不能坐以待毙。李玉芝说，你走到哪儿，不是满洲国的地界呢？刘发咬咬牙，两侧腮帮激烈地抽搐一会儿，突然就说，实在无路可走，我就上山找红胡子（当年，在北满地域，一般老百姓，称土匪为胡子，称抗日联军为红胡子。）去。

李玉芝听刘发这么说，欻的站起身，背面窗户，惊愕地说，小点声。你就不怕我去告发你？刘发朗朗一笑，说，我要是怕你，就说明我看走了眼。李玉芝顿时泪满眼圈，哽咽着说，你既然相信我，我也就不瞒你了，我们可以一起，上北山。

刘发先是瞠目结舌，而后是醍醐灌顶，便压低声音问李玉芝，你是……北山的人？李玉芝掠起额头上的刘海，扬起脸来说，实话实说，我是抗联联络站的站长。刘发凝起眉毛，你走了，联络站怎么办？李玉芝肃穆起面孔，说，我已经接到山里通知，说是队伍要过境休整，让我立即归队。刘发春风满面，告诉我，什么时候走？李玉芝说，当然是越快越好。不过，我们临走前还要干一件大事，也算你给北山送个见面礼。刘发挺挺腰板，你说，我能干什么事？李玉芝说，你知道学校捕鼠是做什么用吗？刘发摇摇头。李玉芝说，这些老鼠都是送到哈尔滨，供日本人研究细菌武器用的。

啊！刘发啊了声，又说，我明白你的意思了。李玉芝说，对。现在全县捕捉的老鼠，都装进了咱们学校仓库，专等着火车来发运。我们要趁火车到来之前，将这些老鼠——全部消灭掉。刘发说，好，痛快。这就像打场大仗。李玉芝点点头，又摇摇头说，这比一次战斗更重要。刘发也点点头，又摇摇头说，莫名其妙，你可是警察署长的女儿啊。李玉芝庄严起面孔，警察署长的女儿，也是中国人啊。

刘发潸然泪下。在伪满洲国，中国人说是中国人，是犯法行为，轻者会被关进矫正院，重者会直接判刑，甚至是判死刑。因此，凡是敢在人前说自己是中国人的，都是最亲近的人。

这天放晚学，松崎刚走近学校大门，李玉芝就从后边追了上来，脚步显得很是急促，很是响亮。松崎回头，看是李玉芝，便诧异地说，李老师，你，怎么走到了我的后头？松崎校长很是敬业。每天放晚学，他总要把办公室、教室、库房都看一遍，然后才肯离开学校。特别是近几天，他更是谨慎，每天还要走进库房，检查日见增添的铁笼。

李玉芝没有收住脚步。在同松崎擦肩而过时，她神色慌张地说，松崎校长，我看到刘发砸坏锁头，溜进了仓库。松崎闻言，脸色苍白，当即返身，就朝库房那边跑去，呼哧呼哧喘着粗气。

当天晚上，顺天国民学校着起了大火。大火是从库房烧起来的，而后蔓延到教室，将二十四间红砖房，烧成了断壁残垣。

第二天上午，县里的警察、宪兵、特务，都来学校查看现场。结果，他们就找到了松崎的骨殖。再深入调查时，他们又发现，跑了刘发和李玉芝……

（王跃斌，中国作家协会会员，作品散见于《人民文学》《当代》《民族文学》等刊，多次被《小说选刊》《中華文学选刊》等选载。出版有长篇小说《坚守》《铁山包传奇》《黑关东，白关东》等。）

编辑：耿凤