实施孝德教育 提升学生道德素养

刘强

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，打造校园文化特色，促进学生全面发展。田庄小学鲜明地提出了以“孝德”为办学理念，并且把“孝德”作为校园文化建设的核心。通过“孝德”教育，弘扬传统文化，传承中华民族的传统美德精神。

一、孝德讲堂，学习孝德文化。为传播传统文化知识，营造崇德向善的良好氛围，学校通过举办孝德文化讲座，组织学生观看、讲述《中华孝德故事》等活动，使学生认识到“孝”乃中华民族的传统美德，作为炎黄子孙的我们，一定要重视孝道，把这个美德传承并发扬光大。

二、课堂教学，渗透孝德教育。学校以課堂教学为依托，挖掘孝德材料，整理孝德知识，进行孝德教育，使学生潜移默化地接受孝德思想。培养学生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱美德，促进学生身心健康快乐地成长。从而达到“文以载道”的教育功能。

三、传统节日，夯实孝德教育。中国传统节日是中华传统文化重要组成部分和重要表现形态，是丰富的道德教育资源。我们精选节日，充分挖掘每个节日的孝德教育因素，围绕孝德重点明确教育主题：母亲节、教师节等以“感母（师）爱，报母（师）恩”为主题;清明节以“忆先辈，扬美德”为主题;重阳节以“尊老人，爱老人”为主题，开展教育活动。

四、经典诵读，根植孝德理念。让学生更多地接触经典，诵读经典，特别是对传统“孝文化”经典的诵读，对学生“孝”的观念的形成有着特别的意义。学校安排经典诵读时间，带领学生诵读经典，理解经典，让他们在诵读中潜移默化地接受“孝”的理念。目前，学校已经组织学生诵读过《三字经（节选）》《弟子规》《曾广贤文》等经典文章。

五、孝心社区，践行孝德精神。为让学生用实际行动践行孝德精神，学校根据实际情况，安排学生定期到敬老院、孤寡老人家、家庭困难人家等去开展社会实践活动，帮助老人做一些力所能及的事情。去敬老院为老人们唱歌跳舞，带去欢笑，送上礼品。开展“红领巾在残疾人身边飘动”、“扮靓家园作奉献”、“慰问盲人老太”等活动，引导少先队员关爱他人，争做一个有道德的人。

六、评价表彰，强化孝德品行。学校通过开展学生的“自评”“互评”，教师、家长“参与评”的多层次评价等活动，强化了学生孝德行为。通过每学期在学生中评选“孝敬星”，“最美家庭”，“最美少年”等活动，表彰先进，树立典型。通过多种形式宣传先进、典型的事迹，加深学生对“孝敬长辈”意义的深刻理解，使中华民族的这种传统美德得到延续。

（作者单位：山东省高密市井沟镇田庄小学）