如何在小学作文教学中应用层递式教学模式

蔡燕婷

语文是基础学科之一，无论是从专业知识还是从重要意义上说，语文的学习对于核心素养的培养都有着无可替代的作用。作文作为集中展示学生语文素养的板块，也是教师考查学生学习成果的主要方式，所以教师应该将创新作文教学方式当作提升学生能力的重要手段。小学是学生开始接触知识的阶段，也是作文的启蒙时期，是教师引导学生表达感情、培养基础写作能力的开始。在具体的教学中，教师可以从学生的兴趣切入，引导他们接受作文，掌握作文的技巧，为以后的写作奠定良好的基础。教师应该不断探索，通过层递式的教学模式，提高学生的写作能力和观察能力，实现教学的最佳效果。

一、小学作文教学的问题

由于我国经济发展不均衡，导致不同地区的教学水平参差不齐。许多地方还沿用传统仿写例文的作文教学方法，这样不但不能有效提高学生的作文能力，还可能导致学生只会模仿，不会创新等问题。除此以外，我国小学作文教学中还存在下面的问题。

1.学生概念模糊

刚进入小学的学生，之前从没接触过作文，对于作文这个概念是模糊的。学生第一次接触作文，一般是从日记这一类短文开始的，只知道作文需要写很多字，对作文的印象是枯燥和乏味，甚至会产生抵觸情绪。这主要是之前学生主要接触的是单纯的组词或者造句，第一次试着将词句组合在一起表达，然后写篇文章，很难适应。教师最好利用学生对新鲜事物的好奇心，在作文教学中加入一些趣味元素，防止学生出现畏难心理。

2.教师讲课进度过快

教师的讲课效率，是决定学生对作文知识掌握情况的十分重要的因素。小学生还没有掌握使用句子组织文章的能力，刚接触组词造句，不能熟练完成。学生知识的来源主要是课堂上教师的讲解，如果这个时候教师操之过急，没有考虑到学生的具体掌握情况，就会导致学生更加不喜欢写作，觉得写作很难，导致学生作文基础打不好，影响未来的作文水平提高。

二、层递式教学模式在小学作文教学中的应用

层递式作文教学是一种十分先进的模式，和传统的教学模式有着很大的区别，它着重关注学生主体地位的确立，根据不同学生的特点制定教学方法和教学内容，通过层层递进式的教学，将学生引入写作的殿堂，促进学生写作能力的提高。层递式作文教学模式对基础知识分步骤强化，能提高学生的基础写作能力，为后续的写作打下基础，具体的策略有以下几点：

1.提高基础能力

写作能力需要日积月累的练习，而在开始写作之前，应该组织学生进行足够的组词造句练习，保证他们熟练掌握词句的用法后再学习作文技巧。教师要注意先将教学重点放在句子的完整性和整体性练习上，保证作文的“零部件”规范、完整。

2.拓宽观察角度

作文需要组词造句能力、观察能力和情感表达能力有机结合，其中，把握细节和观察必不可少，也是写作的基础。学生接触到的事物比较少，相关知识的掌握也不多。这个时候，教师的引导作用就显得十分重要。教师可以在写作教学时，向学生传授寻找写作对象的方法、描写目标对象特点的方法，引导学生从适当的角度观察和分析，或者是对同一个对象从不同的视角观察，发现不同之处。由于小学生的接受能力和记忆力有限，教师可以要求他们将日常发生的印象深的事情及时记下来，整理成素材。这不但可以培养学生勤做笔记的好习惯，还可以为以后的写作积累足够的素材。

3.强化想象训练

应用层递式教学模式的过程中，教师要时刻关注学生对作文技巧的掌握情况，还要关注他们的想象力是否得到充分发挥。经过前两步的基础知识训练和观察角度的练习，对于描写的目标和描写方法，学生已经能够大体掌握，但是一篇优秀作文的诞生，光靠写作技巧和突出的主旨是不够的，还需要发挥想象力，给作文加入适当的趣味元素。教师可以有针对性地给学生上一堂想象力的培训课，充分释放学生的想象，鼓励学生对生活中的事物进行天马行空的想象，让作文更加生动有趣，在提高写作技巧的基础上，强化学生作文的思维，提高写作水平。比如，教学《杨柳》时，教师可以让学生对杨柳树展开想象，以课文中描写的特点为基础，通过合理的观察，在联系实际的背景下，发挥想象力。比如：“杨树那坚韧的品格，像一排排整齐的士兵。”“杨树那挺拔的树干和茂盛的枝叶，让我们纳凉，就像默默付出的父亲，无声地关怀我们。”

三、强化层递式教学模式的策略

1.调整课堂布局，推动作文教学开展

教师可以针对学生的具体情况和知识掌握能力，通过层递式教学模式适当调整课程框架和内容，营造有利于学生写作的课堂氛围，致力于调动学生的写作积极性，可以从难度较低的周记开始写作。比如，学习了《家乡的景物》后，教师可以开展课堂讨论，模仿文中的表达方法介绍家乡的景物和特点，调动学生的积极性后，开始写作教学。

2.创设写作情境，构建教学舞台

在层递式教学模式中，学生的想象能力是十分重要的训练内容。但在传统的作文教学中，教师只是单方面地灌输作文技巧，限制了学生想象力的发挥。教师可以通过音频、图像、视频等带领学生走进课本，感受文中所描写的情景，构建想象的空间，使课堂的气氛更活跃。通过改革和创新教学方法，将写作课堂以一种更加活泼的方式展现给学生，提高他们的写作能力，加强学习体验。

总之，作文教学是语文教学十分重要的部分，也是提高学生语文素养的关键环节。教师应该根据学生的实际情况，运用层递式教学法制定教学方案。从基础知识开始，不断提高学生的观察能力，让学生成为生活的有心人;在作文教学中，让学生充分发挥想象力，熟练运用各种修辞手法。希望教师重视小学作文教学的意义，不断提高专业水平，创新教学模式，促进小学作文教学的发展。