辽宁省女子手球发展现状研究①

(哈尔滨师范大学 黑龙江哈尔滨 150500)

近年来，随着国家的快速发展，包括手球在内的集体竞技体育实施战略调整，手球项目迎来了新的发展机遇[1]，进一步提高了民众对体育的认识，增强了体育运动的重要性。我国手球运动起步较晚，但在原有体制的保障下，仅用了30年的时间就步入了世界前8名的队伍[2]。辽宁省手球运动在我国发展得较好，辽宁省女子手球队是辽宁省唯一一个手球项目专业队，自手球专业队成立以来，在大大小小的比赛中取得了不少优异的成绩，也为国家队输送了5名优秀运动员，增加了国家队的后备力量。2013年，辽宁省手球队进行了调整，调整后的手球队是专业队与青年队集合，平均年龄都在22岁，是一支年轻且有活力的队伍。每一名运动员都有自己的独特之处，都能在场上发挥出原有的竞技水平。从2013年开始，辽宁省女子手球队连续5年的稳定发展，比赛名次平均每年都会参加各种省级比赛、全国比赛和国际邀请赛，还与国外手球队建立了互访关系。该文通过对辽宁省女子手球运动发展的现状和问题进行调查与分析，并根据现状和问题提出相应措施，为辽宁省女子手球运动提供理论参考。

表1 辽宁省各市手球队训练场馆一览表

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

辽宁省女子手球专业队。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在中国知网上查阅与手球相关的论文期刊资料，进行整合分析。通过查阅中国手球协会官网获得一些比赛数据，阅读关于辽宁省女子手球运动的资料和文件。结合专家访谈法和实地考察等方法对辽宁省女子手球队进行了解和相关数据收集，这些材料都将作为论文的研究依据。

1.2.2 专家访谈法

对辽宁省女子手球队教练和在役女子手球运动员进行采访调查，收集相关信息。

1.2.3 实地考察法

在辽宁省手球训练基地进行深入调查，近距离观察运动员平时的训练情况，从而收集一些对该文有利的资料。

1.2.4 数理统计法

运用Excel数理统计软件对调查的结果进行数据统计。

2 结果与分析

2.1 辽宁省女子手球现状分析

2.1.1 辽宁省手球运动员队伍

目前，辽宁省只有一个女子手球专业队，共有24人，其中有20人是手球健将级别，4人是手球一级运动员。就人数来看，这个队伍足够庞大，但是在手球的竞技能力和技术运用方面还是不够成熟。专业队的训练时间是在周一至周六，每天三练，专业队的训练还是很刻苦的。从访谈中得知，专业队的平均年龄在22岁，正是为手球队赢得优异成绩的时候。辽宁省女子手球队整体实力在我国还是比较靠前的，每年都会固定参加省内的手球锦标赛、全国女子手球冠军杯赛、锦标赛、青年女子手球锦标赛和全国沙滩手球锦标赛等一系列比赛，都拿到了比较不错的成绩。这都是通过运动员每天的刻苦训练及教练员不断灌输的训练理念获得的回报，但是，要想在比赛中充分的发挥出自己的实力，还要在竞技能力、心理素质及运动智能等方面需要进一步提高。

2.1.2 教练员队伍

教练员是一个队伍的指导者和引领者，是能掌控整个队伍训练水平的人，教练员水平的高低也直接影响了运动队的质量高低[2]。所以，教练员在运动队伍中起着至关重要的作用，这就说明在选用教练员时要严格把关。辽宁省手球队的教练员基本上都是本科学历，都有专业的执教证书，并且每年也都会去参加培训，辽宁省手球教练员大多都是以前经历过手球运动训练，对手球非常了解并具备一定的手球基础，只有少数教练员是通过培训从其他项目转行过来的，对于手球运动的了解并不深刻，但通过不断的培训和学习，也具备了一定的手球教练员潜质。只有教练员不断学习新的训练理念，丰富自己的实践经验，才能带好每一支运动队，发现每一个运动员的优缺点，有利于找到适合他们的位置。

2.1.3 场地器材情况

场地器材是硬件设备，是训练的基本条件。手球运动是具有项目特点的运动，有自己的标准场地。辽宁省手球专业队有一片标准的场地，目前，辽宁省有9个地市开展了手球运动，但只有8个地市有手球场地，分别是沈阳、朝阳、阜新、抚顺、辽阳、丹东、营口、铁岭这8个地市有场地，葫芦岛没有场地。从表1显示数据来看，开展手球运动的地市太少，一个地市只有一片场地，场地大部分也都在室外，只有个别地市有自己的场馆，但是馆里的场地不标准，平米数不符合手球场地的标准。因为手球运动是在室内进行的，所以说室内场地对手球运动来说是很重要的，手球运动员还要针对自己所在的位置进行训练，这就对场地的要求更高。现在看来，辽宁省的手球场地是十分匮乏的。

2.1.4 后备人才培养情况

现在辽宁省有9个地市开展了手球运动，也是这9个地市每年参加辽宁省手球锦标赛，辽宁省的业余手球队都是各地市学校的学生组建起来的，身为体育特长生的他们是在学习的同时又兼顾着手球训练，通过不断参加比赛，使自己的运动技能逐步提高，最后有去专业队进一步发展的，也有在体育单招考试中考到了不错的大学，这也为手球专业队培养了不少的手球运动人才。通过访谈得知，辽宁省一共有8所高中和一所初中开展了手球运动，这说明在高中手球运动普及度较高，而初中阶段甚至都接触不到手球，小学就更不会有人去练了。

各个市的手球队有男队也有女队，有的男女队都有，目前市队总共是5个女队和9个男队，但就整个后备人才培养体系来看，这些是远远不够的，还需要更加完善。

2.2 辽宁省女子手球发展困境

2.2.1 运动员竞技能力不足

竞技能力，即运动员的参赛能力，由体能、技能、战术能力、运动智能及心理能力所构成[3]。

虽然辽宁省女子手球队在很多比赛中的成绩非常可观，但连续几年的比赛成绩一直在保持稳定，没有提高。在笔者看来，导致成绩停滞不前的原因有很多，最主要的原因还是运动员自身的竞技能力，手球运动本来就是彰显女性特点的运动项目，而女子相比较男子来说，没有男子那么强的力量和体能，爆发力也不够，这就需要女子在一些技巧上下功夫。笔者认为，辽宁省女子手球队虽然一天三练，但场地少，人数多，训练条件差，导致了训练效果不明显。

2.2.2 场地设施不足

省专业队里的手球专用场馆只有一个，其他各市队也都只有一个，但是没有几个是标准场地。这就表明目前手球训练场地太少，训练条件差，这也是阻滞辽宁省手球运动发展的重要因素之一。手球训练对场地还是有一定要求的，因为每个运动员都有自己的位置，在训练时都根据自己的位置进行训练，人数多场地少的话，就会出现运动员闲置，最后影响训练效果和运动员的培养。

2.2.3 教练员队伍匮乏

辽宁省手球队的教练不多，几乎每个教练都要带10几个人甚至20几个人，带省专业队的教练更少。虽然教练不要求手球专业技能有多高，但是作为手球教练员，需要熟知手球运动，并具备一定的训练理念。据走访调查，一部分教练员对自己的薪资待遇不是很满意，加上政府对手球没有相应的政策支持，许多教练员丧失了工作热情，没有把全部精力放在训练上，虽然每年都去参加培训，但是如果不把理论与实践相结合的话，那也是在做无用功。所以，教练员队伍不足也是阻滞辽宁省手球运动发展的因素。

2.2.4 后备人才不足

在我国，手球运动后备人才培养机制不完善，至今“小学—中学—大学”，人才培养模式尚未健全，无法形成完善的后备人才选拔与培养梯队[4]。辽宁省内9个地市共计8所高中1所初中开展了手球运动，与其他省市相比，手球后备力量严重匮乏。辽宁省主要的后备力量都在高中，初中就1所，没有小学开展手球运动。说明群众基础不牢固，整体分布不均，政府对手球运动的宣传力度不够。

2.3 辽宁省女子手球发展对策

2.3.1 提高运动员竞技能力

运动员平时除了努力训练之外，也要注意理论知识的学习，有利于培养运动员的战术意识，因为竞技能力中包含了很多，缺一不可。另外，运动员还应参加大大小小的各种手球比赛，在比赛中提升自己的竞技能力，总结自己的不足。教练员也要正确引导运动员的训练和学习，不要给运动员太大的压力，多鼓励、激励她们。教练员应设置一些奖励机制，给在比赛场上表现优异的运动员颁发个奖状及小奖励，有利于激发运动员的训练兴趣。

2.3.2 加大对场地器材的资金投入

场地是训练的基础条件，应该重视对现有场地的维护和翻新，同时还应多建几片手球场地，使运动员能充分训练。政府应该重视社会资源，拓宽经济渠道来源，加大对场地器材的资金投入与宣传力度，完善手球器材。

2.3.3 提高教练员的业务能力

教练员是运动队伍的引领者。手球运动的发展最主要还是要靠教练员，要适当扩大教练员队伍，提高教练员的专业水平，还要给教练员更多去培训进修的机会，加大培养教练员业务能力力度。教育部门聘任优秀退役运动员为手球教练，发挥他们的专业特长，保证教练员的薪资待遇[5]，有利于提高教练员的工作热情。

2.3.4 完善后备人才培养体系

重视体教结合人才培养模式，主要是以教育系统为主，通过体育与教育有机结合，培养适合当今社会发展的高水平手球运动员[6]。加强手球运动在学校的宣传和发展，使手球运动在越来越多的学校开展，储备更多的后备人才力量。手球运动是小众运动，通过与学校合作就是最好的宣传方式，也能让学生在学习之余既能锻炼身体又能宣传手球运动，也方便了手球专业队选拔人才，通过各学校的手球队来夯实群众基础。

3 结语

辽宁省女子手球运动开展较好，一直保持着稳定的成绩，但水平也在逐步提升。辽宁省共有8个市业余手球队、1所中学手球队，发展不均衡。辽宁省在业余男女手球队伍数量上也不均衡，结合手球专业队与市业余手球队发展来看，辽宁省手球运动没有广泛的群众基础，运动员竞技能力也不足，场地器材匮乏，教练员、教师的队伍及业务能力不足，校园手球开展不均衡，后备人才力量不够雄厚。辽宁省手球运动发展的关键，是注重与学校的结合，合理利用学校和社会资源来加大后备力量与增加资金储备，同时应该时刻与我国手球运动发展趋势相一致，优化手球训练体制，培养更多优秀的教练员和运动员。