“让红领巾成为每个孩子人生道路上的精神坐标”

谢莎

“罗林校长，”队员汪子涵认真地问，“你喜欢参加活动时又蹦又跳的我们，还是课堂上认真听讲的我们？”

罗林思考了一会，诚实地说：“我更喜欢参加活动的你们。”

我震惊了。罗林又风趣地补充说：“作为校长，学习和活动我一向一视同仁。”

汪子涵的兴奋劲还没来得及在脸上蔓延开，又被后面这句话憋了回去。

那一刻，罗林弯着腰、认真回答队员问题的模样，在我的心底清晰成像。

与队员共同成长

毕业后，作为学校最年轻的老师，罗林成了大队辅导员。那是一所乡村小学，老师少，队员也少，教育教学设施很简陋。

“怎么增强少先队员的组织感和光荣感？”

“开展活动！”年轻的罗大队在队员们眼里就是一个大哥哥，弟弟妹妹们喜欢什么，他怎么会不知道？

“有条件吗？”

“因地制宜！”

为了实现这简单的四个字，罗林花了很多心思：没有器械，他就自学交谊舞，回来教给队员们，男生女生第一次牵手，片刻害羞后的释然，也许是他们最早接触的青春期教育吧;没有设备，咱就练书法，纸笔写天下;没有场地，搭个水泥台子，中国人谁不会打乒乓球呀……

那个山村学校，罗林去了后，“六一”有热热闹闹的文艺表演;队员们常常会收到报刊寄来的用稿通知;放学后，大家一起跳舞、运动、读书。

“少先队工作给了我成长的动力，点燃了我内心对教育的热爱。”凭借优异的工作业绩，罗林27岁时就担任了宁国市胡乐中心小学的校长，是当时宁国市最年轻的校长。而今，他是宁国市西津小学的掌门人，围绕孩子，努力推动学校进一步发展，抓手就是少先队工作。

让“红领巾”更爱红领巾

宁国市西津小学，始建于清光绪三十一年（1905年）。百年以来，学校以光荣的传统、优良的校风学风培育英才，更获得了“全国优秀少先大队”等殊荣。

“学校一直奉行‘养正教育的办学理念。”罗林说，“但我们赋予了它新的时代内容。”“童蒙养正”的思想来源于《易经》，流传千年，如今正在西津小学演绎新的华章。

“新时代，什么是‘正？听党话、跟党走就是‘正！我们以‘让红领巾成为每个孩子人生道路上的精神坐标为核心，开展工作。”

2018年，西津小学搭建、完善少先队组织框架的同时，多项少先队活动也蓬勃开展。我采访这天，学校才举行过十岁成长礼。

视频中，当欢乐的歌声响起，队员们与爸爸妈妈携手走过“成长门”。礼毕，全体起立，升国旗，唱国歌。

“从一年级入学以来，我们每个班级悬挂国旗，每周升国旗。疫情期间，我们线上升旗仪式一次不落。国旗几乎陪伴队员每一天，十岁成长礼当然也要在国旗下举行。”罗林如是说。

成长礼是感恩的海洋：大家齐唱《没有共产党就没有新中国》，齐唱校歌《我们是你放飞的希望》，齐唱《听我说谢谢你》……感恩党，感恩学校，感恩师长，感恩父母。

成长礼是祝福的海洋：“做一个心地善良的少年，做一个热爱生活的少年，做一个心中坦荡、目光澄澈的少年。”罗林这样祝愿。“今后的路更长，更美好！”老师这样祝福。“如今，你长大了，愿你能继续奋勇向前。”妈妈这样期待。

成长礼是誓言的海洋：“少年强则国强，少年独立则国独立……”“我要刻苦学习，积极向上;我要学会感恩，懂得珍惜;我要学会宽容，懂得欣赏……”步入十岁，队员们意气风发。

很多学校都办成长礼，但西津小学的成长礼不单单是个人成长的回顾，更与爱党、爱校、感恩师长、感恩父母相结合，激发出新时代少年应有的责任感和荣誉感，这才是真正的成长啊！

西津小学少先队活动贵在踏实，贵在坚持，更贵在创新。

“认识这个吗？”罗林指着一架有些像竖琴，但弦设明显不同的乐器问我，我摇摇头。

“这就是箜篌。”

哇，原来这就是盛唐时期负有盛名的箜篌！它由古代狩猎者的弓演变而来，我曾在敦煌斑驳的壁画上见过它。它辉煌过，也没落过，还曾失传过，没想到在这所小学得见真容。

罗林介绍说，机缘巧合，一位校外辅导员在北京进修时，得到了一位非遗传承人的传授，习得了箜篌弹奏技艺。

“国家一直提倡弘扬传统文化，真正的弘扬不就是让传统技艺获得新生吗？”罗林购置了数架箜篌，在学校招募学员。这是一项冷门乐器，知者甚少，第一次招募竟然无人报名。罗林更感到传承箜篌技艺的急迫。

经过宣传，队员们渐渐了解到这种乐器的历史与底蕴，感受到箜篌那穿过历史尘埃扑面而来的古雅魅力，更意识到弹奏箜篌，便能让这一缕清音在中国大地上永远回响，不再失传。报名的队员越来越多，她们勤奋练琴，小手指破了又破，也不曾停歇。三年来，这支箜篌娃娃团数次登上央视和安徽卫视的舞台，在更广阔的平台上传承与展示中华优秀传统文化的魅力。

还有“火箭”手球队、“亮剑”少年交警队、“金帆”管乐队、“七色光”鼓号队、足球队、篮球队……为了体现少先队教育的公平，西津小学举办各种少先队活动，努力覆盖每个队员。今年以来，大大小小的活动已经举行了100多次——我真想回炉去上西津小学！

大教育观下的少先队活动

“教育发生在生活的每一处，少先队教育也不能仅仅局限在校内，完全依靠辅导员。”罗林谈起了他的大教育观。

“一些很专业的活动，学校是无力开展的。”于是，学校邀请作家秦文君、许诺晨和《少年博览》的编辑柳眉儿姐姐，来校分享阅读与写作心得，“‘明星们出场，效果真好！”公安局的叔叔来说电信诈骗，真实的案例听得大家目瞪口呆。有队员说：“要不是听这堂讲座，我真有可能会受骗！”交警叔叔来说交规，“原来机动车左转指示灯亮起时，电瓶车是不能跟着走的，我要回家告诉妈妈！”……

罗林认为，小学教育要以习惯培养为重，在这个层面上，家长的力量甚至是主导。学校举办的亲子旅行、亲子阅读、亲子锻炼等活动，不仅达成了活动目标，更促进了亲子交流，密切了亲子关系，“这种活动意义深远，还要坚持办下去。”

家长中“藏龙卧虎”，西津小学的“家长讲坛”精彩纷呈。家长变身老师，走上讲台：爷爷奶奶讲党史，讲自己年轻时与新中国共成长的创业史;公司員工讲敬业，讲在质量检测中的一丝不苟;有位家长是书法家，现场教大家基本笔画的书写方法，“老师的口诀真好用！”队员边听边练，上手真快。

“你爸真厉害！”“你妈也很牛！”家长论坛让队员们既获得了知识，彼此又有了更深入的了解，关系更融洽了。

一次，在书法社团，罗林鼓励一位队员说：“好好练！练好了，我向你求字。”过了一阵，这位队员捧着作品来到了校长室。

罗林拿起桌上的一个团扇，“就是这个。”扇面上是一个稚嫩的“福”字，“找到了少先队这个工作方向，和队员们在一起，我真是个有‘福的人！”罗林欣慰地说。