中职机械制图一体化教学探讨

辛宇驰

【摘    要】机械制图是职业院校机械类专业非常重要的一门基础课程，如果学生能熟练掌握机械制图这门课程，在他们未来的职业生涯中是加分项。一体化教学就在这样的大背景下产生了，将计算机技术与传统的机械制图课堂相结合，利用先进技术提高该课程的趣味性，能提高机械制图的教学质量。机械制图的教学质量还应该直接反映在学生的动手能力当中，学生通过亲自的实践发现学习中存在的问题，在实践中发挥他们的想象力和动手能力，使学生在毕业后尽快适应工作岗位。

【关键词】机械制图  一体化  教学探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.037

中职教学的主要目的是为专业领域培养一线专业技能人才，用人单位需要结合岗位的实际要求对招收进来的学生进行培训并提高他们的专业技能。机械制图作为电子专业及机械专业学生的必修课程，在学习过程中起着十分重要的作用。然而在教学过程中，由于学生普遍存在学习积极性不高以及态度不端正等方面的问题，教学无法达到预期的目标，在这样的大背景下，一体化教学模式开始在课程教学中脱颖而出。

一、对于机械制图一体化教学的概述

（一）传统机械制图教学存在的问题

在传统的机械制图教学中，教师一味追求机械制图的上课进度，而不注重学生的作业反馈情况。教师在讲读教材后，并没有对知识进行梳理，这就对学生的后期实际操作造成了一定的实际影响。此外，教师注重自己实操的讲课方式，忽视了学生在课下的实际操作步骤，这样单一的课程设计并没有调动学生的自主性，无法使学生直接感受图画的物体感。随着科学技术的进步，多媒体技术越来越普遍地出现在教学日常当中，如何使传统的课堂向着现代化的方向进行，充分调动学生的积极性和主动性，是目前的教学重点。在最后的考核评价中，教师也会采用笔试的方式对理论知识进行考核，学生仅仅需要通过记忆就可以取得高分技能，展现的学习能力并不完全。对于考核内容，学校应该对基础理论知识与实践操作知识都进行测试，这样才能让学生主观地看到自身所存在的不足与问题。

（二）实施一体化教学的必要性

传统的机械制图课程当中，教师一直处于主导位置，在课堂中也是多为教师讲课的模式进行授课，这就造成了学生被动的接受知识，使得知识单向地传输到学生的脑中。教学内容也多以理论教学为主，师生之间的交流相对较少，导致学生对于机械制图的学习不感兴趣。因此，开展一体化教学模式十分有利于目前的教学目标实现。对该课程教学模式展开针对性调整，可以保证最终教学质量达到预期标准。

机械制图教学更加注重实践性方面的内容，因此，若仅仅注重理论方面的教学模式，并不能满足该课程的教学想要达到的预期目标。所以教师需要借助一体化教学模式，通过提高实践教学与理论教学的结合度，保证教育改革的顺利进行，保障学生专业技能水平的提高，确保可以培养更多复合型专业人才，以满足社会需求。

中职机械制图课程的教学并不单单是想培养学生该方面的能力，其实学校更想要达到的目的是希望提高学生的文化素养，较好的素养会在今后的职业生涯中发挥重要的作用。一体化教育可以在减轻教师教学负担的同时转变以往的教学模式，从而照顾到更多层次的学生，使得所有学生都选择适合自己的方式来提升自己的综合素养。

二、中职机械制图一体化教学的推进

（一）一体化课程改革的原则

一体化课程改革的开展需要建立在以往的传统教学模式中进行，首先要在学生学习理论知识的基础上进行工作实践，在教学过程中充分体现工科的教学特点。结合更加健全的教学模式，使学生参与实际的项目，让学生在真实的环境下学习，在实践环节中明确教学的任务。然后根据相关的教学计划进行实施，通过对学生教学效果的反馈，相应的负责教师要不断总结工作中的问题，积累教学经验，为今后的课程教学打下良好的基础。

目前的一体化教学模式并不健全，各种不确定的因素有可能会影响到最终的实际效果，所以中职机械制图课程的教师应提前做好各项准备，从而确保一体化教学活动的顺利展开，首先要注重的就是提高课堂的趣味性，调动学生上课的积极性，只有这样才能让学生有学习的兴趣，更加主动积极地参与到教学中。在教学的过程中，要完善教学形式，尽量将教学内容与学生的实际生活联系起来，让原本枯燥乏味的教学变得有趣起来。

（二）机械制图一体化教学的创新

在开展新型的教学模式的同时，要对传统的教学制度进行有条件的取舍，取其精华去其糟粕。传统的机械制图课程中，教师通过绘制图形以及图纸来进行讲解，枯燥的教学模式无法吸引学生的注意力，而且这样抽象复杂的教学内容，也很难让学生理解其真正含义。所以中职院校应该引进更加先进的教学设备并充分利用其教学资源，对教学方式不断创新与改进，并注重培养学生的学习兴趣，加强教师与学生之间的交流与沟通，进一步提高自制图课程的教学效率。

中职教学应用一体化教学方式时，校方也要注重对师资队伍的培养。教师和机械制图课程教学因素与教学质量有着直接的联系，所以院校还要注重培养教师队伍，使教师具备更加丰富的实践经验与专业知识技能，这样才能有效开展教学活动。中职教育不仅要重视对学生专业技能的培养，也要高度重视对教师的培养以及对其专业实践技能提高，可以组织一些教师到企业中学习，鼓励教师都参与到实践教学活动中，这样才能有效提高教师的实践技能，更好地适应一体化教学模式。

三、结语

随着时代的发展，教学方式不断在创新，一体化教学模式在中职机械制图中的应用可以有效提高该课程的教学效率。中职院校应该将培养学生综合能力作为学科教学主要任务，重点对课程教学内容进行有效整合，培养高素质的教师队伍，让学生对知识的掌握更加牢固，同时也提升学生的综合素质，让学生的专业技能得到更大的提升。当然，教师在教学过程中也应该充分理解一体化教学的意义和作用，通过对教育资源的利用来突出课程教学的特色。

参考文献

[1]魏含.对中职机械制图课中一体化教学应用的几点探讨[J].电子世界，2016，000（018）：38.

[2]丁黎.机械制图课程一体化教学在中职院校的分析[J].佳木斯職业学院学报，2016，162（05）：9.