利用“互联网+”提高小学数学课堂效率

王妍

【摘要】在新课改的极力推行之下，利用互联网进行数学教学已经成为现代化教育所必须的手段之一能够进一步提升学生的学习积极性，同时教师能够通过合理科学的互联网技术资源来为学生在之后的数学课堂内容当中增添许多有用的知识，从而得到了更多学生的认可与支持，让学生能够以更加积极的状态在课堂当中进行知识的摄取，从而提升学生的数学综合能力。

【关键词】小学数学 课堂效率 互联网教学

【正文】想要提升小学数学课堂的教学效率就必须要借助互联网技术，要与时代产物紧密契合才可以使得教育与时代进行同步发展，从而深化学生的学习深度，让学生能够在之后的学习与实践当中不断提升 ，为学生的发展与成长提供了更多可能，为更多的学生提供了未来的突破方向，使得学生可以在小学数学综合实践当中获得更多的教育资源，并且能够在这样的环境下极大的增强自身的创新能力和学习潜力。

一、建设小学数学教学效率资源库

想要让现代化技术真正的为小学教育所服务的话就必须要在小学数学学科方面建设更加深厚的资源储备，特别要加强学校数字内容的建设，只有这样才可以让学生以更加方便的条件打开互联网与数学教育之间的桥梁，通过丰富的数据资源来进行更深层次的数学内容探索，从而让学生在互联网当中尽情遨游，确保每一位学生都可以享受新时代数学教学的红利，但在学习的同时教师一定要考虑不同年级的学习习惯和学习要求，要在兼顾效率与创新的同时让学生通过资源库来进行合理化学习，极大的提升学生的学习效率，让学生能够在自我能力之内进行最大限度的成长，从而使得学生在后续的发展当中更加顺利。

二、利用“互联网+”提高小学数学课堂效率的策略

2.1、提供智能化的自主学习辅助资源

随着社会的发展时代在飞速进步，现在由于疫情影响大部分学生在受教育的方式上也进行了一定的改变，许多学校的老师都会运用一些互联网软件来进行网上教学，但是教师一定要在教学之前进行细致的考察，选择一些性价比极高的学习软件并针对学生的自主能力来设定相应的学习内容，可以极大的开发学生的自主探究能力，让学生在后续的学习当中变得更加独立，从而增强学生的综合素养响应新客改制度的号召，例如在学习北师大版小学数学《圆柱与圆锥》这堂课当中教师可以在多媒体屏幕上进行圆柱与圆锥的整体解析，通过圆柱的侧面展开图形来推算圆柱的表面积和体积公式与之前的知识进行结合，让学生通过圆柱来巩固复习之前的知识，从而加速学生的理解让学生在极短的时间之内增加学习量，最终提升学生的学习效率使得更多的学生对于智能化自主学习愈加认可。

2.2、加强互联网课堂与传统课堂的结合

在科技的支持之下使得小学数学课程当中能够更好的利用互联网进行课堂内容搭建，让学生能明确自身的学习内容为更多的师生提供更加出色创新力十足的教学内容，使得学生能够在互联网教学当中找到更加适合自身的学习方式，但是在进行互联网教学时教师一定要注重传统教学的魅力与精华，要将二者进行有机的结合，既可以凸显互联网课堂的魅力又能够宣扬传统课堂的优点，使得学生能够在双重教育手段的加持之下飞速成长，从而提升学生的综合数学能力，让学生养成更好的思维习惯。例如在学习北师大版小学数学《比例》这堂课当中，教师可以首先运用互联网课堂让学生从多媒体屏幕上探究比例的整体意义，并将一些实际的例子应用在互联网课堂当中让学生对于比例有一个大概的了解，同时教师也可以运用传统课堂教学的优点来进行指导与点拨，使得学生可以在后续的思考过程中纠正自身的学习方向，让学生能够更快的吸取比例的基本性质，从而提升学生的数学学习效率让学生能够有更强的兴趣参与到后续的学习过程中，加速学生的成长。

2.3、运用互联网技术转变学生固有的数学认知

数学这门学科对于逻辑思维和空间思维的考察较多，对于小学生来说很是难以理解，所以在小学数学教学中教师一定要运用互联网技术将抽象的东西具体化，使得学生能够轻松的将凌乱的知识进行综合整理，从而加速学生的学习探究过程，让学生能够在最短的时间内进行大量的练习，从而提升学生的学习进度，让学生在后续的学习过程中发挥更加出色，例如在学习北师大版小学数学《图形的运动》这堂课当中教师可以在课堂当中运用互联网屏幕将图形无限放大并观察图形的构成结构，使得学生在脑海当中对于图形有一个更加清晰的了解，方便学生在之后进行移动时抓住图形的重点进行分析探究，让学生更好的掌握学习的要点进而取得更大的突破与进展。

【结束语】

综上所述，运用互联网技术提升小学数学课堂效率是一种非常好的教育教学手段，能够进一步提升学生对于小学数学课堂的兴趣，激发学生的创新能力和探索精神，使得學生能够在更好的教学范围之下茁壮成长，对于学生综合能力的培养是sfr有利的，同时也可以为更多的教师打开思路掌握并运用多种新鲜的教学手段，为中国教育增添一丝活力。

【参考文献】

[1]施建峰.互联网背景下小学数学教学方法创新探究田小学生（下旬刊）.202107）：45.

[2]彭昆祥.小学数学智慧课堂教学的实践探究U考试周 刊.202155;79 - 80.