新时期如何调整小学语文课堂教学形式

杨巧玲

【摘要】随着如今小学教育形式的不断变化，在小学语文的课堂教学过程中，也趋向于通过课堂教学形式的调整，来提高学生在课堂中的实际学习质量。当前的小学语文教学模式，向教师也更加趋向于通过改变自己对传统教育形式的认知，从而通过调整课堂教学形式，进一步提高课堂教学质量。小学阶段的学生处于学习过程中的初期阶段，因此在通过教学形式的改变方面，以期可以达到更好的效果。那么本片也将如何调整小学课堂语文教学形式进行策略探讨。

【关键词】小学语文;课堂形式;提问教学;思考空间;多媒体教学

在传统教学观念的影响下，教师在教学的过程中很容易将课堂教学形式变得非常单调，而且往往单一的模式对于学生的课堂学习非常不利，只会容易导致学生在学习的过程中丧失课堂学习的积极性，从而影响课堂学习质量的提升。因此在新时期教学下，教师需要通过课堂教学形式的进一步调整，帮助学生逐渐适应课堂学习，在学习的过程中能够进一步增强理解水平，真正掌握好语文学科。当然在教学形式调整方面也需要教师能够结合当前的教学形式做出更多的调整。

一、课堂结合提问教学

小学对于小学生的课堂学习来说，非常有必要向学生在课堂学习的过程中，他们很难通过自己的理解对课文内容从而达到理解的效果。因此就需要教师能够通过课堂教学形式的调整，既然可以帮助学生在课堂学习的过程中更加投入，对于小学阶段的学生而言，课堂中的学习时间是非常关键的，只有学生在课堂中保持高度集中的注意力，那么课堂中的知识点才可以更好的为学生所学习。而且在结合提问教学的过程中，也会让学生学会如何对课文内容进行进一步思考。

例如，在进行《花的学校》这一篇内容时，教师需要先引导学生自己读一遍课文内容，然后让学生在课堂中分享自己认为非常有价值的文段，并且让学生常识对此进行赏析。这比较考察学生的理解能力，以及对于语言的分析能力。那么课堂前让学生完成这样的任务，也是为了让学生的注意力可以更快的在课堂中保持集中。教师等学生完成之后可以随机提问学生让学生分享，同时也需要在学生完成之后及时的展开课堂教学环节，这也是由于学生刚阅读过课文，对于其中的文段印象比较深刻，可以达到有效分析的效果。

二、给予学生思考空间

我们都知道在学科教学的过程中需要留给学生一定自由思考的时间，虽说小学生的年龄比较小，但是他们在学习的过程中往往也会对课文内容有自己的见解，这也强调了教师在教学过程中应该给予学生一定自由思考的时间，让学生能够结合自己对课文内容的理解發挥思考的效果，而且在当前的学科教学模式下，教师所扮演的往往只是辅助学生学习的角色，最重要的在于学生能够在课堂学习的过程中通过自主思考从而达到更好的学习效果。

例如，在进行《守株待兔》这一篇寓言故事时，教师可以在备课前，给学生准备课堂中需要运用到的故事。在讲故事的同时，让学生明白一定的道理，不知不觉中便延伸了课外知识。另一方面而言，这样可以使学生对课外知识感兴趣，潜移默化地使学生愿意自己去阅读课外书。这样也打破了传统教学模式中的以教师“教”为主的课堂教学模式，在这个教授的过程中，学生是课堂学习的主体，教师除了要掌握教授的文本知识之外，同时需要注重学生的学习效率，确保教师的教授效果真实地显现出来。那么通过这一篇课文，可以让学生懂得深刻的人生哲理。

三、课堂结合多媒体教学

多媒体教学的形式，在当前的学科教学过程中发挥着重要的作用，这也是由于多媒体教学具有一定的优越性，在课堂中运用可以帮助学生提高对于知识内容的理解程度，而且在学科教学的过程中，多媒体的形式也方便教师进一步给学生拓展知识内容，帮助学生了解更多的旅程，学科相关知识。从而在教学中，真正提高学生对语文学科学习的兴趣，课堂中带动学生学习的主动性，从而进一步培养学生对于语文学科学习的兴趣。

例如，在教师教学《燕子》这一课时的时候，教师可以在课前先留一个疑问点，让学生自己去阅读找出答案，学生会想出五花八门的回答，这个时候教师要让他们发挥自己的想象力，并且通过自己的主动性。在课文中找到答案，在这一过程中也是学生思考的过程。再借助多媒体将这篇课文进行播放，通过多媒体的形式更加绘声绘色的表演出来。也让学生反复的去跟读，加深对课文的理解，提高多媒体在课堂中的体现，将课本更加绘声绘色展示出来。总而言之，对于小学语文课堂教学来说，在教学的过程中，教师需要通过课堂教学形式的不断调整，帮助学生提高课堂知识内容的掌握程度，并且结合当前的课堂教学形式，教师也应该逐渐摆脱传统教学模式，对课堂教学的影响，从而带给学生更好的课堂学习感受。在当前的教学形势下，教师需要积极跟进自身的教学观念，不能够只是受传统教学形式的影响。帮助学生真正掌握好小学语文学科的概念知识，从而提高语文学科的学习成绩。

参考文献：

[1] 程国元. 如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J]. 学周刊，2020（3）：64.

[2] 魏艳琴. 小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 百科论坛电子杂志，2020（15）：731.